《4.2计划生育与保护环境的基本国策》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.2计划生育与保护环境的基本国策（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、计划生育与保护环境的基本国策 1、知识与技能：了解我国面临的人口国情、环境问题及总体形势,明确我国实行计划生育和保护环境的基本国策的必要性。培养学生在准确认清我国人口、资源、环境等基本国情的基础上,用实际行动保护环境、关爱自然的水平。 2、过程与方法：收集我国的人口、资源、环境状况的材料。查找中华人民共和国宪法、中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国人口与计划生育法等法律法规,了解我国基本国策和发展战略方面的规定。 (3)布置学生反思自己在保护环境、节约资源方面的行动,并实行自我评价。
2、 3、情感态度与价值观：培养学生关爱自然、保护环境,珍惜资源的情感。要求学生体会人口、资源、环境的关系,树立科学发展观。 教学重难点： 1、教学重点 (1)我国人口现状的特点及实行计划生育是我国的一项基本国策。 (2)我国面临的环境问题及保护环境的基本国策。 2、教学难点 1)人口问题的本质。 (2)可持续发展
3、的选择。 教学过程 导入新课 一、小品导入,设疑激趣。(学生表演小品超生游击队片段) 学习新课 计划生育与保护环境的基本国策(板书) (一)计划生育关乎国计民生(板书) 一、创设情景,师生互动。 1、当前全世界人口已达到64亿。据2000年
4、我国第五次全国人口普查统计,中国人口已达129533万人,占世界人口总数的21,相当于美、英、法、澳、意、加、日7个发达国家人口总和的2倍,超过了非洲和拉丁美洲两大洲的人口总和。(人口基数大) 2、据统计,我国每2秒就有一个婴儿出生,每天出生大约5万人,每年出生大约1900万人,减去同期死亡人口,每年净增人口大约在1300万左右,相当于现在澳大利亚的人口总和。(新增人口多) 3、据1990年普查,我国每100万人中,科学家、工程师的人数是美国的1/15。日本的1/60。(人口素质偏低)
5、4、据统计,世界农村人口占世界人口总数的40,美国、日本等发达国家的农业人口比例大约在10左右。而我国13亿多人口,8亿多在农村。占全国人口总数的63。(农村人口多) 5、按照国际通行的人口年龄类型划分标准,65岁及其以上人口占人口总数的7以上的国家,称为老年型国家。进入21世纪后,我国60岁以上老龄人口已达1.32亿,并且每年还以3.2的速度增长。(人口老龄化速度加快) 6、因为地理、交通、气候条件及经济发展水平的原因,我国95以上的人口集中在东南部,而面积占国土面积的56,人口只占人口总数的5。(人口分布不平衡)
6、60; 7、2000年第五次全国人口普查时我国男女性别比达119.92,江西、广东、河南等省超过130。(男女性别比失衡) 二、点击时政,学生探究。 (多媒体展示“温家宝总理的13亿乘除法”并出示思考题) 温总理说：“人多,不发达,这是中国的两大国情。中国有13亿人口,不管多么小的问题,只要乘以13亿,那就成为很大的问题;不管多么可观的财力、物力,只要除以13亿,那就成为很低很低的人均水平。这是中国领导人任何时候都必须牢牢记住的”
7、; “13亿乘除法”寓意深刻,耐人寻味,请你认真思考,领会含义： (1)在下面算式的( )里填上适当的内容(一个具体问题或现象,也可各举一例说明以上算式的内容)。 (升学、就业、教育、吃饭) 13亿=很大很大的问题 ( 国民收入、资源总量) 13亿=很低很低的水平 (2)你认为要使以上的两道算式不成立,准确的选择是什么? (生答：计划生育：控制人口数量,提高人口素质。)
8、 (3)有人说:13亿人口是“包袱”,也有人说:13亿人口可以变为“财富”。你以什么理由来证明他们所说都成立。 教师总结:通过上述练习,我们明确了以下几个问题: (1)我国人口问题的影响。 (2)我国人口问题的本质。 (3)计划生育的必要性、目的等内容。 (二)功在当代,利在千秋(板书) 课堂小结&
9、#160; 引导学生自己归纳本节课所学的主要内容,边归纳边用多媒体显示如下内容: (一)我国人口现状的特点 (二)人口问题的影响及本质 (三)计划生育是我国的基本国策 (四)我国环境问题的主要表现。 (五)我国环境形势及其警示 五、思想升华,结束新课
4.2计划生育与保护环境的基本国策
