高考政治一轮复习 第15单元 思想方法与创新意识 第38课 唯物辩证法的实质与核心教师用书 新人教版

《高考政治一轮复习 第15单元 思想方法与创新意识 第38课 唯物辩证法的实质与核心教师用书 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考政治一轮复习 第15单元 思想方法与创新意识 第38课 唯物辩证法的实质与核心教师用书 新人教版（19页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、第三十八课唯物辩证法的实质与核心考纲预览：1.唯物辩证法的矛盾概念：(1)矛盾的同一性和斗争性；(2)矛盾的普遍性和特殊性。2用对立统一的观点看问题：(1)主要矛盾和次要矛盾的关系；(2)矛盾的主要方面和次要方面的关系；(3)具体问题具体分析；(4)马克思主义基本原理与中国实际相结合。考点矛盾的同一性和斗争性1矛盾的含义及属性(1)含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之矛盾就是对立统一。(2)基本属性：同一性和斗争性。它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。名师指导备考理解矛盾的含义，应把握以下几个方面(1)矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。没有对立就没有统一；没有

2、统一，也无所谓对立。离开对立或者离开统一，都不能成其为矛盾。对立和统一是矛盾的两种基本属性，而不能把矛盾的一方叫“对立”，另一方叫“统一”。(2)“事物内部”一方面指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的；另一方面，事物是无限可分的，两个具体事物之间的矛盾是包含这两个具体事物的更大的事物的内部矛盾，从这个意义上说矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴。(3)哲学上所说的“斗争性”与日常生活中所说的“斗争”，既有联系又有区别。日常生活中所说的“斗争”，仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。哲学上所说的“斗争性”，包括一切差异和对立，是对具体斗争形式的抽象和概括。

3、2矛盾的同一性和斗争性同一性斗争性含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性体现矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化对立双方相互分离的倾向和趋势特点 相对的，有条件的绝对的，无条件的作用同一性是事物发展的前提，为矛盾得以存在和发展提供条件。同一性使矛盾双方相互利用、吸取有利因素来发展自己，推动事物的发展。同一性规定了事物向自己对立面转化的趋势斗争性使矛盾双方的力量发生变化，推动事物发展。表现：一是矛盾双方的斗争，使双方共同发展，从而推动整个事物得到发展；二是矛盾

4、双方的斗争，使一方力量不断削弱，另一方力量不断增强，以至战胜对方，推动事物向前发展。矛盾的斗争突破某一事物的界限，使旧统一体瓦解，一事物转化为他事物续表同一性斗争性联系同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展3.矛盾的对立统一原理与方法论(1)原理：世界上的一切事物都包含两个方面，这两个方面既相互对立又相互统一。(2)方法论：要坚持一分为二的观点，既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面。要坚持对立统一的观点，在对立中把握统一，在统一

5、中把握对立。深度思考1哲学上的矛盾与生活中的具体矛盾、辩证矛盾与逻辑矛盾(1)生活矛盾与哲学矛盾哲学上的矛盾是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映；日常生活中的矛盾仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，二者是一般与特殊、抽象与具体的关系。(2)辩证矛盾与逻辑矛盾辩证矛盾是事物固有的一种客观矛盾，其公式为“事物既是这个，又是那个”；逻辑矛盾是指人们在逻辑思维过程中，对同一个论断既肯定又给予否定的自相矛盾现象，其公式为“事物既是这个，又不是这个”。生活中我们承认事物的辩证矛盾，思维中我们要避免逻辑矛盾。2矛盾与联系、发展的关系(1)矛盾的观点与联系、发展的观点都科学地揭示了世界的存在状态，都是唯物辩证法

6、不可或缺的组成部分，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。(2)联系构成发展，没有联系就没有发展。联系是事物存在和发展的条件，事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用的关系，是事物运动、变化和发展的动力源泉，推动事物运动、变化和发展。(3)矛盾是联系的根本内容。事物之间的联系说到底是事物内部矛盾双方既相互对立，又相互统一的联系。辩证法承认矛盾的存在，就必然承认事物内部和事物之间的普遍联系，就必然主张用普遍联系的观点观察事物、分析问题。(4)矛盾是事物发展的源泉和动力。事物的内部联系即事物内部矛盾，是事物发展的根本原因；事物的外部联系即事物外部矛盾，是事物发展的必要条件。辩证法承认

7、矛盾在事物发展中的作用，必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题。图示为：3运用矛盾的概念知识解释下列问题填空底线思维能力，就是客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的一种积极的思维能力。下列选项中能体现底线思维的是_(尊重经验、崇尚权威；无所畏惧、勇往直前；居安思危、知难而进；有备无患、未雨绸缪)。2015江苏卷改编提示：由底线思维能力的定义可以看出，底线思维要求我们在立足最低目标的基础上，用发展的观点看问题，坚持了辩证唯物主义思想，符合这一思想。 “尊重经验、崇尚权威”犯了主观主义、经验主义错误，不符合底线思维，排除；强调了主观能动性的发挥，不符合底线思维，排除。4运用矛盾的同一

8、性和斗争性知识解释下列问题(1)填空供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措。在此过程中，绝不能将供给侧改革与扩大需求分离开来。没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给；没有供给，需求就无法满足，新的供给可以创造新的需求。这表明供给与需求是_的。2016天津卷改编提示：相互依赖、相互贯通(2)填空事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性的是_(君子喻于义，小人喻于利；垃圾，只是放错了位置的资源；卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭；没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活)。2015重庆卷改编提示：矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结

9、的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化，正确。体现了矛盾的斗争性，不符合题意；体现了矛盾的特殊性，不符合题意。一历年备考发现的易错易误问题1矛盾就是事物内部的两个方面相互排斥、相互斗争。纠错：矛盾就是事物内部矛盾双方既对立又统一。2矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥、相互斗争。纠错：双方既相互排斥、相互斗争，又相互吸引、相互联接，即既对立又统一。 3任何事物都存在两个方面，即都有自己的优点和缺点。纠错：不能将两个方面理解为优点和缺点，否则就犯了以点带面的错误。

10、因为优点和缺点仅仅是矛盾双方的具体表现形式之一。 4矛盾的同一性寓于斗争性之中。纠错：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，矛盾双方不可能斗争。二选取好题精准练习考点知识1吕氏春秋记载，楚王打猎时把自己心爱的弓丢了。他说，不必去找了，楚人失之，楚人得之。侍从们很佩服楚王的豁达与胸怀。孔子听闻此事后说，如果去掉“楚”字就好了，不妨说“人失之，人得之”。老子听后说，如果再去掉“人”字则会更好，“失之，得之”。老子的观点说明()A矛盾双方相互依赖B差别和对立以同一为前提C矛盾双方相互贯通D矛盾普遍性和特殊性相互联结答案：C解析：本题考查矛盾的同一性。矛盾就

11、是对立统一。矛盾的基本属性是同一性与斗争性。同一性(统一性)是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，包括：相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提；相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。“失之，得之”体现了矛盾双方相互贯通，C符合题意，排除A；同一以差别和对立为前提，B是错误的；D材料没有体现，排除。故本题正确答案选C。2漫画感谢对手告诉我们()普遍性寓于特殊性之中同一以差别和对立为前提新事物具有强大的生命力联系是事物存在和发展的条件A B C D答案：D解析：本题考查联系的普遍性、矛盾是事物发展的动力。漫画中对手的存在，使其双方相互依存、坚强壮大，故选；与漫画旨意不符。

12、3马云语录：今天很残酷，明天更残酷，后天会很美好，但绝大多数人都死在明天晚上。材料表明()抓住有利条件，是促成质变的重要因素要在对立中把握统一，在统一中把握对立客观事物的发展是在曲折中不断前进的成功与失败没有明显差别，往往只差一步A B C D答案：C解析：本题是引文类试题，要正确理解其哲学寓意。“今天很残酷，明天更残酷，后天会很美好，但绝大多数人都死在明天晚上”体现了事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，同时残酷与美好是对立统一的，我们要在对立中把握统一，在统一中把握对立，符合题意；与题意无关；成功与失败有明显差别，说法错误，排除。 4近年来，中国小商品城遭受电子商务巨大冲击。义乌人主动而为

13、，捕捉发展的新机遇，开启了“线上线下融合”突围，积极融入国家战略，成为新丝路的“新起点”。由此可见()A矛盾双方在一定条件下相互贯通B矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化C矛盾双方在一定条件下相互依赖D矛盾的同一性往往是寓于矛盾的斗争性之中的答案：A解析：矛盾的基本属性是同一性与斗争性，同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，包括两个方面：相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提；相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。通过材料中的“巨大冲击”和“捕捉机遇”可以看出矛盾双方在一定条件下相互贯通，A项符合题意；B项是错误的；C项不符合题意；矛盾的斗争性寓于同一性之中

14、，D项是错误的。5沙漠提议：“我沙土多，你水多，我们交换吧。”大海同意：“欢迎您填补我，但我已经有了沙滩，所以只要土，不要沙。”沙漠说：“欢迎您来滋润我，可海水太咸，会让我更干，我只要水，不要盐。”结果，沙漠依然干涸，大海还是汪洋一片。这则寓言蕴含的哲理是()发展是通过矛盾双方的分离实现的矛盾是斗争性与同一性的统一对立统一是一种普遍存在的关系矛盾的同一性寓于斗争性之中A B C D答案：B解析：本题考查唯物辩证法的矛盾观。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，排除。斗争性寓于同一性之中，排除。沙漠和大海的对话，都没有看到斗争性和同一性的关系，故本题正确答案选B。考点矛盾的普遍性

15、和特殊性1矛盾的普遍性(1)原理：矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。(2)方法论要求：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。2矛盾的特殊性(1)含义：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。(2)表现：它主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。(3)方法

16、论要求：具体问题具体分析。含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键。3马克思主义基本原理与中国实际相结合(1)哲学基础：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。(2)当代实践：建设中国特色社会主义是一个以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。4矛盾的普遍性和特殊性的

17、关系(也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系)(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。特殊性离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，总要服从这类事物的一般规律，不包含普遍性的事物是没有的。(2)矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。从空间上看，在一定范围是普遍性的东西，在另一范围内则变为特殊性的东西。从时间上看，在一定阶段上是普遍性的东西，在另一发展阶段上则变为特殊性的东西。两者的区分是相对的。它们在一定条件下的相互转化，是由客观世界范围的极其广大和事物发展的无限性决定的。(3)方法

18、论要求：要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，并掌握一般号召与个别指导相结合的科学工作方法。既要克服只看到矛盾的普遍性，忽视矛盾的特殊性，看不到事物之间的差别；又要克服只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性，看不到万事万物的联系。(4)重要性：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。(5)应用：从中国国情出发，建设中国特色社会主义是一个不断实践的过程，是一个以马克思主义普遍原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历

19、史的统一。名师指导备考普遍性与特殊性的关系可以理解为一般与个别、共性与个性的关系。但不能理解为“多数”与“少数”或“整体”与“部分”的关系。深度思考1正确理解矛盾的普遍性(1)承认矛盾的普遍性，意味着承认矛盾是客观的。矛盾是客观的，不能被制造，也不能被消灭，但可以被解决，解决矛盾只是把矛盾的激化状态转化为缓和状态，并不是消灭矛盾。(2)对“事事有矛盾”的理解注意以下三点：第一，并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾。两个毫不相干的事物只有在一定条件下共处于一个统一体时，才构成矛盾。第二，人们尚未认识，还不能对其具体矛盾作出科学解释的事物，并不等于矛盾不存在。(限于自然科学和社会科学的发展水平，限

20、于人实践和认识的范围)第三，人们不易察觉的矛盾不等于矛盾不存在。(3)对“时时有矛盾”的理解注意以下两点：第一，矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，事物发展过程中不存在无矛盾状态。第二，“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。2矛盾的普遍性和特殊性的表现的对应关系3怎样具体问题具体分析(1)前提要一切从实际出发、实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一，这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提。(2)关键要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。(对不同事物的矛盾作具体分析；对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；对同一矛盾的不同方面作具体分析)(3)重要条件要在运动中把握事物的矛盾。一

21、切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观具体的历史的统一，做到具体问题具体分析。(4)在分析每一个具体矛盾时，一定要“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、地点和条件，就无法把握矛盾的特殊性。4与具体问题具体分析有关的两对关系(1)具体问题具体分析与两点论的关系。联系。两点论为具体问题具体分析指明了方向，要在两点论的指导下具体分析事物的两点(矛盾)及其变化；具体问题具体分析又是两点论的深入展开，只有具体问题具体分析，才能真正坚持两点论。区别。具体问题具体分析是矛盾特殊性的要求，即在矛盾普遍性原理

22、的指导下，具体分析矛盾的特殊性。“两点论”“两分法”是矛盾普遍性原理的要求，即看问题既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面，是全面地看问题的方法。“与重点论相统一的两点论”，是矛盾的不平衡性原理即主次矛盾辩证关系原理和矛盾的主次方面辩证关系原理的要求，是指认识复杂事物时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾次要方面。(2)具体问题具体分析和矛盾问题精髓的关系。毛泽东把矛盾的普遍性和特殊性关系的原理称作关于事物矛盾问题的精髓，它是具体问题具体分析的理论基础，而具体问题具体分析则是矛盾的普遍性和特殊性关系原理的具体运用。矛盾问题精髓的理论，

23、揭示了具体问题具体分析的实质。具体问题具体分析的实质是在矛盾普遍性原理的指导下具体分析矛盾的特殊性。人们不能离开矛盾的普遍性去研究矛盾的特殊性，也不能离开矛盾的特殊性而生搬硬套普遍性，而必须把普遍性和特殊性结合起来，这样才能做到具体问题具体分析。矛盾问题精髓的理论，揭示了具体问题具体分析的基本内容。具体问题具体分析就是分析事物矛盾存在的特殊性及解决矛盾方法的特殊性，这是它的基本内容，而要对这些问题作出科学分析，也必须坚持矛盾的普遍性和特殊性的有机统一。5运用矛盾的普遍性与特殊性的关系知识解释下列问题(1)填空在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时，习近平指出，“履不必同，期于适足；治不必

24、同，期于利民。”世界上没有放之四海而皆准的发展道路。只有能够持续造福人民的发展道路，才是最有生命力的。这一论断的哲学依据是_规定了一事物区别于他事物的特殊本质。2016全国新课标卷改编提示：矛盾的特殊性(2)填空有研究表明，与眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力，据此发展起来的数据声音化技术，能帮助科学家们检测癌细胞，并探测来自太空的粒子。这蕴含的哲理是_(不同的事物各有其不同的特点；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终；同一事物中的不同矛盾有其特殊性；同一事物在不同阶段有不同的矛盾)。2016江苏卷改编提示：研究表明，耳朵与眼睛相比，在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力，体现了不同的

25、事物各有其不同的特点，故正确。材料强调的是矛盾的特殊性，不是矛盾的普遍性，错误。材料强调的是两种不同事物之间的区别，未涉及同一事物中的不同矛盾的特殊性，也未涉及同一事物在不同阶段有不同的矛盾，故错误。(3)填空在北京的胡同、百工坊博物馆，深藏着很多身怀绝技的手工艺大师，他们不断转变观念，将传统文化体验、国际流行的私人定制等概念引入到工艺品的制作中，为传统手工艺注入了新活力。这些手工艺大师们的做法给我们的启示是要树立_的否定观；要坚持共性与_相统一。2016江苏卷改编提示：辩证个性(4)填空某市政府采取“一企一策”的办法推动“僵尸企业”问题的解决，对符合破产条件的企业及时引入破产程序，对兼并重组

26、后可以重生的企业促其兼并重组，对无意愿无能力继续生产的企业依法收回用地，盘活存量土地，从而促进了该市经济的快速发展。解决“僵尸企业”问题的办法包含的哲学道理有_(关注矛盾两个方面的同时着重把握矛盾的主要方面；在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性；针对具体问题找出具体的解决办法；着眼于事物的要素进行系统优化)。2016浙江卷改编提示：该市在“一企一策”办法的指导下，具体分析不同企业的特殊情况，釆取不同对策，做到了具体问题具体分析，坚持了在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性，正确。与题意无关。应着眼于整体进行系统优化，错误。6运用具体问题具体分析知识解释下列问题(1)填空下面漫画学习先

27、进经验讽刺了一些人不懂得_(学习他人经验就能更好地发展自己；先进经验通过实践能够转化为现实的东西；具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键；事物的表面联系与本质联系的区别)。2016全国新课标卷改编学习先进经验(赵汀阳，读书)提示：漫画中有一头狮子和一个人，其中的人努力摆出与狮子相同的姿势，漫画的标题是“学习先进经验”，由此不难明白漫画讽刺的是不考虑不同事物的具体特点、属性，盲目从形式上照抄照搬他人的经验的做法，故正确。(2)填空一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是，找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下漫画(下图)给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是_(踏破铁

28、鞋无觅处，得来全不费工夫；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层；横看成岭侧成峰，远近高低各不同)。2015福建卷改编提示：漫画讽刺了此人思想僵化，生搬硬套，没有认识到矛盾具有特殊性，不会具体问题具体分析。当墙没有拆掉的时候需要垫脚之物，而墙拆掉后就没有必要再垫脚了，所以漫画警示我们应该具体问题具体分析， 体现的是矛盾具有特殊性，与漫画主旨相近，当选。比喻急需的东西费了很大的力气找不到，却在无意中得到了，强调了人的主观能动性受客观条件的制约，不符合题意；强调了人要胸怀大志，对前途充满信心，与题意无关；强调立足点不同，人的认识不同，不符合题意。一历年备考发现的易错易误问题

29、1矛盾的特殊性寓于普遍性之中。纠错：矛盾的特殊性包含普遍性，普遍性寓于特殊性之中。2发挥主观能动性是矛盾转化的必要条件。纠错：矛盾双方转化，可能因为主观条件，也可能因为客观条件。3矛盾就是问题，就是困难，因此矛盾越少越好；矛盾是事物发展的动力，因此矛盾越多越好。纠错：矛盾具有客观性，既不能说矛盾越少越好，也不能说矛盾越多越好，就事物的发展来说，不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事，只能以是否有利于新事物的发展、是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏。4具体问题具体分析是关于事物矛盾问题的精髓。纠错：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓；具体问题具体分析是马克思主义的一

30、个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。二选取好题精准练习考点知识1上海、浙江已被教育部确定为高考综合改革试点，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。2017年起在总结经验的基础上逐步扩大到全国范围，2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。试点工作的哲学依据是()A主观与客观的辩证统一关系B整体与部分的辩证统一关系C矛盾普遍性和特殊性的辩证统一关系D系统与要素的辩证统一关系答案：C解析：“在总结经验的基础上逐步扩大到全国范围”体现了从特殊性中总结出普遍性再去指导特殊性，故选C项。 2“小时候，幸福是一件实物；长大后，幸福是一种状态；今天，我发现，幸福既不是实物也不是状态，是一种领

31、悟。”以下与这句话蕴含的哲理相同的是()A古人学问无遗力，少壮功夫老始成B蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽C人病则忧惧，忧惧见鬼出D横看成岭侧成峰，远近高低各不同答案：D解析：本题考查矛盾的特殊性。题中的小时候、长大后、今天对幸福的不同感受体现了同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，体现了矛盾的特殊性，D项符合题意。A项体现了量变与质变的关系；B项体现了矛盾双方在一定条件下相互转化；C项是古代朴素唯物主义。3由于我国的餐厨垃圾酸度高，不适用国际普遍采用的利用生物技术进行循环处理的方法，于是我国研究出针对中国餐厨垃圾的机械生物处理技术。依靠中国工艺向餐厨垃圾要资源说明()只有具体问题具体分析，

32、才能正确解决问题垃圾和资源作为矛盾双方是相互贯通的矛盾的普遍性存在于特殊性之中事物的性质是由矛盾的主要方面决定的A B C D答案：A解析：本题考查矛盾的有关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。将垃圾变为资源，体现了矛盾双方是相互贯通的，符合题意；针对中国餐厨垃圾的具体情况研究出中国工艺处理技术，体现了具体问题具体分析，符合题意；说法正确但材料未体现。 4在人们的衣食住行都被“网络化”的今天，传统服务业正热情拥抱互联网，迅速实现着转型。然而，对于新兴事物而言，“乱象”与“繁荣”往往如一枚硬币的两面，始终在发展演变的过程中交织存在。这说明()一切事物都包含着既对立又统一的两个方面

33、矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约矛盾双方相对应而存在，相斗争而发展矛盾双方在一定条件下可以相互转化A B C D答案：D解析：“乱象”与“繁荣”始终在发展演变的过程中交织存在，说明一切事物都包含着既对立又统一的两个方面，且双方相对应而存在，相斗争而发展，符合题意。矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，表述错误。题干没有体现矛盾双方的转化，不符合题意。5在二十国集团杭州峰会上，习近平主席围绕全球对中国经济的关切发出了清晰声音，着眼困扰世界经济的难题给出了中国答案，赢得了二十国集团领导人的一致赞同，形成了具有里程碑意义的“杭州共识”，通过二十国集团创新增长蓝图，给世界经济增长注

34、入更多源头活水。材料体现了()矛盾的普遍性与特殊性相互联结联系是构成事物变化发展的条件创新就能够推动世界经济发展抓住重点是解决经济发展中的问题的关键A B C D答案：A解析：表述过于绝对；具体问题具体分析是解决问题的关键，表述错误；二十国集团杭州峰会上，各国达成“杭州共识”，表明不同国家有着共同利益，加强国家间合作有利于推动世界经济发展，故符合题意。考点用对立统一的观点看问题1主要矛盾和次要矛盾主要矛盾次要矛盾区别含义在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，是主要矛盾在事物发展过程中处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾，是次要矛盾地位主要矛盾居于支配地位次要矛盾居于从

35、属地位区别作用对事物发展起决定作用对事物发展有一定影响，但不起决定作用方法论抓重点，集中主要力量解决主要矛盾要统筹兼顾，不能忽视次要矛盾的解决联系(原理)主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。主要矛盾规定、制约着次要矛盾，主要矛盾的解决和处理得当，会促进和带动次要矛盾的解决。次要矛盾的发展和解决，也会影响和制约着主要矛盾的解决。主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化二者关系的方法论要求我们想问题、办事情既要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾2矛盾的主要方面和次要方面矛盾的主要方面矛盾的次要方面区别含义不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一矛盾的两个方面的

36、力量是不平衡的，其中，处于支配地位，起主导作用的一方是矛盾的主要方面处于被支配地位的一方是矛盾的次要方面地位处于支配地位，决定事物的性质处于被支配地位作用起主导作用不起主导作用、对事物有一定影响方法论看问题要抓主流看问题要全面联系(原理)矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化二者关系方法论我们想问题、办事情既要全面，又要善于分清主流和支流3.两点论和重点论的统一(1)世界观依据；主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。(2)具体要求：两点论重点论区别内容在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到

37、矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流反面一点论均衡论联系两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一图示为：深度思考1正确区分主要矛盾与矛盾的主要方面主要矛盾 矛盾的主要方面区别外延主要矛盾存在于复杂事物中，一般只有一个，而次要矛盾可以有很多一个矛盾统一体内部的两个方面，一个是主要方面，另一个是次要方面内涵主要矛盾指的是“矛盾体”，内部又含主次方面矛盾的主要方面讲的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”区别作用主要矛盾决定事物发展的进程，原因在于主要

38、矛盾在事物发展中处于支配地位矛盾的主要方面规定着事物的性质，原因在于主要方面在矛盾体中处于支配地位方法论做工作要抓重点：找主要矛盾，找到解决问题的关键认识事物时，要把握矛盾的主要方面，正确认识事物的本质和主流标志词语“重点”“重心”“关键”“首要任务”“突破口”“中心环节”等“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“实质”“本质”“多数”“优势”等联系都是矛盾特殊性的表现，是矛盾发展不平衡的结果。都在一定条件下各自向自己相反的方向转化。都要求坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论图示：2全面理解矛盾观点与矛盾分析法提醒：矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法，主要包括：一

39、分为二地看问题，坚持两点论、两分法。具体问题具体分析。坚持两点论和重点论的统一。3走出关于主次矛盾的相关误区(1)首先解决的矛盾，并非一定是主要矛盾。区分主次矛盾，只能从性质、地位和作用来判断，而不能根据解决的先后顺序来决定。在特定的环境和条件下，往往首先解决好次要矛盾，才能解决好主要矛盾。因此，首先解决的矛盾不一定是主要矛盾。(2)不能认为解决了主要矛盾，次要矛盾就自然而然地解决了。在复杂事物中，主要矛盾起着支配和决定的作用，在解决矛盾时，要着重解决主要矛盾，善于抓住中心，抓关键，只有这样，才能顺利地解决其他矛盾。主要矛盾和次要矛盾是相互联系、相互影响、相互作用的，它们在一定条件下可以相互转

40、化，这一原理要求我们在解决主要矛盾时，也不能忽视次要矛盾的解决，次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾解决也会产生影响。人们既要集中力量抓住和解决主要矛盾，又要适当去处理次要矛盾，做到统筹兼顾，适当安排，学会“弹钢琴”。(3)不能认为主要矛盾是要解决的唯一矛盾，所有矛盾都要解决，包括次要矛盾。 (4)“提纲挈领”“纲举目张”“牵牛要牵牛鼻子”等体现了抓主要矛盾。“统筹兼顾”“好花还要绿叶扶”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”等体现了既要抓主要矛盾，又不能忽略次要矛盾。“舍本求末”“隔靴搔痒”“扬汤止沸”“丢了西瓜拣芝麻”“十个指头按跳蚤”等说明办事情抓不住重点。4运用主次矛盾或矛盾的主次方面知识解释下

41、列问题(1)填空毛泽东在党委会的工作方法中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那末就应该对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是事物的性质是由_决定的。2016全国新课标卷改编提示：主要矛盾的主要方面(2)填空足球改革是我国体育改革的突破口，发展足球运动被提到前所未有的高度，并纳入全面深化改革的大格局中进行顶层设计和制度改革。由此可见_对事物发展起决定作用。2015江苏卷改编提示：主要矛盾(3)填空下面漫画闻过则改告诉我们_(创新思维，突破陈规与陋习；抓住时机，促使问题的解

42、决；分清主流，把握事物的性质；统筹兼顾，抓住事物的关键)。2014福建卷改编提示：本题漫画旨在启示我们要统筹兼顾，善于抓主要矛盾，正确。一历年备考发现的易错易误问题1抓住关键能够解决存在的各种问题。纠错：解决问题既要抓重点，又要统筹兼顾。2矛盾的个性在事物发展中起决定作用。纠错：主要矛盾在事物发展中起决定作用。3事物性质主要是由取得支配地位的主要矛盾决定的。纠错：事物性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。4解决了主要矛盾，其他次要矛盾就自然而然地解决了，办事情就能取得成功。纠错：解决了主要矛盾，有利于其他次要矛盾的解决，并非自然而然解决。 二选取好题精准练习考点知识1一位哲学家说过：“人在饥饿

43、时只有一个烦恼，吃饱以后就会生出无数烦恼。前者是生存的烦恼，后者是发展的烦恼。”这一说法所包含的哲理是()A主次矛盾在一定条件下可以相互转化B矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化C不同事物拥有不同的矛盾D感受不同，人们对同一事物的认识就不同答案：A解析：人在饥饿时，生存是主要矛盾，发展是次要矛盾，饥饿问题解决后，发展问题就上升为主要矛盾，A项正确。B、C、D三项与题意无关。2中共中央政治局2016年1月29日就“十三五”时期我国经济社会发展的战略重点进行第三十次集体学习。中共中央总书记习近平强调，发展战略重点，是“十三五”时期我国发展的“衣领子”“牛鼻子”。抓准、抓住、抓好战略重点，是保证“

44、十三五”发展开好头、起好步的关键，是保证全面建成小康社会决胜阶段获得全胜的关键。抓准、抓住、抓好战略重点的哲学依据是()主要矛盾在事物发展过程中起决定作用主要矛盾的主要方面决定事物的性质办事情集中力量抓住主要矛盾，善于抓重点认识事物性质必须要分清主流和支流A B. C D答案：B解析：抓准、抓住、抓好战略重点所依据的世界观依据是主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，方法论依据是办事情善于抓重点，集中力量解决主要矛盾，当选；根据关键词“抓重点”，可以判断不是在认识事物性质，不选。 3M中学不唯分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之

45、星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明()具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现A B C . D答案：A解析：“在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项有针对性地评价学生”，这是对不同的学生进行不同评价，体现了矛盾的特殊性，要求具体问题具体分析，符合题意。外因是条件，内因是根据，不能认为科学评价是

46、学生成长进步的根据，排除；矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，观点错误。42016年9月3日，国家主席习近平在会见美国总统奥巴马时指出，当前，中美关系总体上正沿着“共建新型大国关系”方向前行。尽管中美仍存在诸多矛盾，但双方都有不对抗与不冲突的意愿，这为中美加强互信、维护亚太稳定铺垫了基础。这说明 ()A矛盾的同一性寓于斗争性之中B矛盾双方有主次之分，要抓住主流 C建设和谐世界必须坚决地反对霸权主义D国家间共同利益是国际关系的决定性因素答案：B解析：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，故A项表述错误，不能入选；国家利益是国际关系的决定性因素，故D项表述错误，不能入选；题中

47、材料“尽管中美仍存在诸多矛盾，但双方都有不对抗与不冲突的意愿，这为中美加强互信、维护亚太稳定铺垫了基础”，体现了看问题办事情要抓住矛盾的主要方面，故B项符合题意，可以入选；C项表述正确但与题意主旨不相符，故不能入选。因此，答案是B项。5国务院于2016年8月发出通知，对建立健全支持农业转移人口市民化的财政政策体系作出部署。加快农业转移人口市民化，是推进以人为核心的新型城镇化的首要任务，是破解城乡二元结构的根本途径，是扩内需、调结构的重要抓手。出台此政策的辩证法依据是()事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的要学会抓重点，集中力量解决主要矛盾要站在最广大

48、人民的立场上办事情A B C D答案：B解析：“是推进以人为核心的新型城镇化的首要任务”体现了要抓重点，集中力量解决主要矛盾，符合题意；加快农业转移人口市民化，是推进以人为核心的新型城镇化的首要任务，是破解城乡二元结构的根本途径，是扩内需、调结构的重要抓手，这说明事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题，符合题意；与题意不符；属于唯物史观的知识，排除。三思维建模系列22矛盾的观点纵观各地的高考题，可以这样说“辩证法年年考，矛盾观是重点”。对于矛盾观点的考查，常常结合绿色发展、网络发展的利弊、改革试点、走中国特色社会主义道路等热点问题。常见设问方式：(1)运用对立统一的观点，分析文化遗产保护与开发

49、的关系。(2)运用矛盾的普遍性和特殊性关系的知识，分析走中国特色社会主义道路的原因。(3)材料中义利观的演变过程体现了哪些矛盾观点？常用答题语言：(1)矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。(2)矛盾的普遍性原理。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。(3)矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。(4)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性。(5)主次矛盾的辩证关系原理。要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。(6)矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。(7)两点论和重点论的统一。要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对一点论和均衡论。我国经济发展进入新常态，需要转变经济发展方式，改变粗放式增长模式，不断优化经济结构，实现经济健康可持续发展进区域协调发展，推进新型城镇化，推动城乡发展一体化因：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。