【部编版】初中语文：再塑生命导学案

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1、精品语文资料 精品资料5再塑生命（含单元小结）海伦凯勒教师寄语：黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。来源: -海伦凯勒教学目的1理清文章思路，整体把握全文结构。2品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。重点难点1理清结构，全面把握文章内容。2文章文笔优美，充满诗情画意教学方法：和谐教学法教学时间：1课时教学用具：小黑板、录音机教学过程自主预习一、导入新课同学们，你们看了以后，对作者奥斯特洛夫斯基在来源:保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后，又能写出鼓舞了数代人的名著而感慨不已。你们是否知道大洋彼岸的美国有一位世界著名盲人女作家、教育家?她就是海伦凯勒。 二、检查预习情

2、况。1.给下列字注音。2、解释下列词语。3、搜集有关海伦凯勒的事迹。来源:合作交流在理解课文的基础上，分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答。导学提纲：1海伦凯勒在什么时间，怎样认识了安妮莎莉文老师?这位老师对她有什么 影响? 2莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?探究质疑在理解课文的基础上，分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答。导学提纲：1莎莉文老师又是如何让“我”认识、了解大自然的?2莎莉文老师又是怎样逐步引导“我”认识“爱”的?3.我觉得莎莉文老师是一个 的人；海伦凯勒是一个 的人。单元反馈1一、基础知识1给加粗的字注音，按拼音填汉字。喑哑（ ） 戛然（ ） 秀颀（ ） 断壁

3、残垣（ ）x闹（ ） 拮j（ ） 疏jn（ ） 言简意gi（ ）2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（1）报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次_北京大学，为推动孙中山研究作出了贡献。（2）北京市政府对城市建设布局作出了_，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。（3）邓亚萍现在留给大家的印象，_日渐成熟的仪表风度，_依然保留的拼搏精神。A莅临 计划 不仅是 而且是 B莅临规划 不是 而是C亲临 规划 不仅是 而且是 D亲临计划 不是 而是3下面按词语的感情色彩归类不正确的一项是（ ）A方正 依恋 勤奋 聪颖B纠纷谄媚 傲慢 阴谋C机智 结果 顽固 淳朴 D陌生发动 文章 事

4、物4下列各句中加粗的成语使用不恰当的一句是（ ）A滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部门人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。B今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆拥堵现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部门未雨绸缪的辛劳。C一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。D老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。单元反馈2从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，

5、挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的”后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂

6、没有带领结。过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。来源:“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了。不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所但任的功课：骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去

7、，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”、选文出自鲁迅先生的叙事散文藤野先生，被收在中，鲁迅先生的这部著作取名的寓意是。（分）、文中加点的短语“这一门学问”指的是，“模胡”的含义是，“添改”是指。（分）、第段中经过了20年的“我”对“过了一星期，大约是星期六”的时间还记得这样清楚，原因是。（2分）、从段写了

8、哪两件事？（2分）（1）（2）10、“我”“很吃一惊”的原因是什么？（2分）11、第段中“可惜我那时太不用功，有时也很任性”能否删去？如果不能，请说明它在结构上的作用。（不得超过4个字）（2分）12、用简明的语言概括选段所体现的藤野先生的优点。（2分）综合性学习 写作 口语交际献给母亲的歌 教学目的 1通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而伟大的母爱。 2每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。 3爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。一、课前准备 1请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学

9、作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。 2事先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。 3学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。 4准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。二、活动过程 (一)听故事。 家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮，相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上。让你爬，让你站，让你走，当你跌倒

10、了，又把你扶起来，继续操练从此，你便开始了全新的人生。每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。 听母亲的故事。 放录音磁带，要求学生仔细聆听妈妈们的故事。 (二)谈感受。 各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等)，然后谈自己的体会。 1离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。 在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。学生介绍自己创作的诗歌、散文。大家可针对作品发表自己的看法。 2母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影

11、等作品。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。并根据自己对母亲的了解，为图画、照片题写标题。 3“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。” 但丁 “人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈”。 纪伯伦 请学生展示与母亲有关的格言、俗语，要求同学们谈谈自己的感受。 (三)谢母恩。 慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的

12、亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。 提问： 为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做?同学分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言。 小结： 我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。 (四)送祝福。 1请学生介绍母亲节的由来。 现代意义上的母亲节起源于美国。 由安娜贾维斯小姐(18641948)发起，她终身未嫁，一直陪伴在她母亲身边，母亲于1905年逝世，安娜贾维斯小姐悲痛欲绝，两年后(1907)，安娜贾维斯小姐和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。安娜贾

13、维斯认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来。 2随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜：亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物，对母亲说一句祝福的话。要求学生在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。 小结： 也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您妈妈。 三、拓展训练 以“母爱或妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。来源: