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1、二年级上期语文教学计划城西小学城北校区 二年级四班 杨丽一、学情分析该班共有学生27人，男生12人，女生15人。孩子们个个活泼可爱，但由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或做小动作，很多行为习惯有待进一步培养。大部分学生已经有了一定的学习习惯，少部分学生缺乏主动性，书写有待于加强。少部分家长对孩子的教育不太重视。二、教材分析本册教材分为8个教学单元。其中，第二单元、第四单元和第六单元有专门的识字教学，其他6个单元为阅读课文教学单元。每一个单元安排45课，全册共有阅读课文33篇。每一篇课文后有课后思考练习题。每一单元前有单元导读，目的是提示内容、引导学习的（包括文字和图画）
2、。每一单元后设计一个“语文百花园”，包括基础知识练习、阅读积累、看图说话写话、口语交际和语文综合实践活动。生字表按课文附在书后，表（一）为会认字，计450个，每课后附有本课的会认字；表（二）为会写字，计248个，每课后在习题中要求学生练写本课的会写字。三、本期教学目标1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，能借助拼音和字典学习生字；区分本音和变音；熟练掌握大写字母，会使用部首查字法查字典。2、认识常用汉字450个；会写248个字，做到书写规范、端正、整洁；掌握汉字的基本笔画；能够利用已学过的生字识记新字；指导学生分散写字，掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。3
3、、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语（在阅读中积累词语）。学习通过朗读体验课文的基本情感（能够想象课文描写的情境），自得自悟，背诵指定的课文。4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）。5、能够使用普通话进行口语交际，语言文明，态度大方（口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌）。6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情）。7、积极参加语文
4、实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实践能力好合作能力。8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物。9、培养勤于积累的好习惯，掌握积累的方法，能主动自觉地收集信息，从而丰富语言。拓展知识。四、教学重难点（一）重点：1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字，学习普通话。2、会写248个字，能读准字音，认清字形，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。3、认识450个常用汉字，认清字形，会组词。4、能借助汉语拼音，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、熟练掌握大写字母，会使用部首查字法查字典。（二）难点：1、提高识字能力，养成良好的写字习惯。2、认识450个汉字教学是难点。3、引导学生在阅读
5、中积累语言。五、教学措施1、钻研教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。2、识字写字教学仍然是本册教学重点。识字写子教学要坚持多认少写的原则，识字写字教学，要注意重在阅读和写话实践中进行。3、重视阅读方法的指导，要读正确，读流利，读书感情。还要重视阅读习惯的培养，引导学生养成课外阅读的习惯。4、口语交际教学，要重视交际情景的创设，重视每个学生的主动参与。5、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。6、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法。7、认真践行新课程改革，注重语文教学的“四步曲”。六、教学进度安排:周次教学内容教学时间第一周开学准备2第二周课文1 28第三周课文3 48第四周百花园一 课文5
6、68第五周课文7 8 8第六周识字一 百花园二8第七周课文0 18第八周课文2 百花园三 138第九周课文14 15 168第十周识字二 百花园四 178第十一周课文 18 19 208第十二周课文21 百花园五 228第十三周课文23 24 258第十四周识字三 百花园六 268第十五周课文27 28 298第十六周百花园七 课文30 318第十七周课文32 33 百花园八8第十八周综合复习8七、个人教学业务能力成长计划（一）成长目标：1、培养学生综合、全面的语文能力。初步形成听、说、读、写的能力，具备良好的学习习惯和自学能力。通过教学研究实践活动，形成自己的教学风格，2、学会有计划地做事。 3、认真阅读教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身教学素养。（二）具体措施：1、学习教育理论，在理性认识中丰富自我。2、虚心请教，取人之长，补己之短。3、学会思考教育问题，从反思中提升教学水平。4、扎实日常教学常规，精心备课，细心批改每一本作业。 2015.9
二年级上期语文教学计划
