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1、16 16 草草 原原学习目标 初读课文，读准字音。看看在作者心目中的草原是什么样子的？ 自学生字，理解词语 速读课文，思考：作者写了草原哪些方面的情况？ xun y b l jn 渲渲染染 迂迂回回 玻玻 璃璃 襟襟飘带舞飘带舞 hng t s jio彩彩虹虹 马马蹄蹄 羞羞 涩涩 摔摔 跤跤在天底下，一碧千里，而并不茫茫。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 那里的天比别处的更可爱，空气那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。总想高歌一曲。郁郁葱葱郁郁葱葱翠色欲流翠色欲流一碧千里一碧千里 那些小丘的线条是那么柔美，那些小丘的线条
2、是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。轻流入云际。 这种境界，既使人惊叹，又叫这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。低吟一首奇丽的小诗。16 16 草草 原原学习目标 1.1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第一、二自然段。背诵第一、二自然段。 2.2.深入理解课文，抓住重点词句，感深入理解课文，抓住重点词句，感受草原人民的热情好客。受草原人民的热情好客。 3.3.体会课文情景交融的表达特点
3、，说体会课文情景交融的表达特点，说说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳阳”所表达的情境。所表达的情境。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。洒脱洒脱快速阅读第快速阅读第2至至5自然段，同桌讨论合作，自然段，同桌
4、讨论合作，把你们认为最满意的答案用把你们认为最满意的答案用简洁的语言简洁的语言填入表格。填入表格。自然段 地点事件热情好客的感人场面 2骑马远迎，引路 3相见 4蒙古包内 5联欢 热情热情迎接迎接激情激情相见相见盛情盛情款待款待尽情尽情联欢联欢深情深情话别话别忽然忽然,像被一阵风吹来的像被一阵风吹来的,远处的远处的小丘上出现了一群马小丘上出现了一群马,马上的男马上的男女老少穿着各色的衣裳女老少穿着各色的衣裳,群马疾群马疾驰驰,襟飘带舞，像一条彩虹朝我襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。们飞过来。襟飘带舞 蒙汉情深何忍别蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳天涯碧草话斜阳 美丽的草原我的家，美丽的草原我的
5、家，风吹绿草遍地花风吹绿草遍地花 彩蝶纷飞百鸟儿唱，彩蝶纷飞百鸟儿唱，一弯碧水映晚霞一弯碧水映晚霞 骏马好似彩云朵，骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒牛羊好似珍珠撒 啊啊哈嗬咿啊啊哈嗬咿 牧羊姑娘放声唱，牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯愉快的歌声满天涯 牧羊姑娘放声唱，牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯愉快的歌声满天涯 美丽的草原我的家，美丽的草原我的家，水清草美我爱它水清草美我爱它 草原就象绿色的海，草原就象绿色的海，毡包就象白莲花毡包就象白莲花 牧民描绘幸福景，牧民描绘幸福景，春光万里美如画春光万里美如画 啊啊哈嗬咿啊啊哈嗬咿 牧羊姑娘放声唱，牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯愉快的歌声满天涯 牧羊姑娘放声唱，牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯愉快的歌声满天涯课堂检测课堂检测:、用你喜欢的方式赞美一下这片奇丽的土地和生活在这片土地上的蒙古族人民!、通过体会理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思，结合课文，想象话别的场面，写一个片段。
苏教版语文六年级上册草原课件两课时
