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1、Lesson 4 A box?同步练习一、根据汉语补全单词1. a_ _le 苹果2. b_g 包3. _at 猫4. ba_ _ 球5. b_ _k 书二、把相同首字母的单词归类a book apple bag box ball an am1. A: _2. B: _三、选取下列每组正确的字母组合成一个学过的单词1. p, l, a, e, c, p, b _ _ _ _ _2. c, l, a, b, b, l _ _ _ _3. b, a, c, g, d _ _ _4. a, t, b, n, c _ _ _5. b, a, k, o, c, o _ _ _ _四、连线搭配a book
2、 一个包an apple 一只猫a box 一本书a bag 一个球a cat 一个盒子a ball 一个苹果五、根据图片完成对话1. -A book?-_2. -A ball?-_3. -_-Yes.4. -A ball?-_.5. -_-Yes.答案：一、1. apple 2. bag 3. cat 4. ball 5. book二、1. a, apple, an, am2. book, bag, bag, ball三、1. apple 2. ball 3. bag 4. cat 5. book四、a book 一个包an apple 一只猫a box 一本书a bag 一个球其实,任何一
3、门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。a cat 一个盒子a ball 一个苹果家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。五、1. Yes.2. No.一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。3. A cat?4. Yes.5. A box?
三年级上册英语同步练习Lesson 4 A box 同步练习3接力版
