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1、第6讲 长方体和正方体（2）姓名:_知识点：1、表面积的意义：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。2、长方体表面积= ，用字母表示为： 3、正方体表面积= ，用字母表示为： 4、常用的面积单位有： 例1：（历年重点题）体育馆有一个长方体游泳池，长25m，宽12m，深1.5m，如果在游泳池的四周和底面贴上边长为5 d m的正方形瓷砖，需要多少块瓷砖？精选考题：1、（历年重点题）一个房间的长6米，宽4.5米，高3米，门窗面积是7平方米。现在要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥，如果每平方米需要水泥4千克，一共要水泥多少千克？例2：（历年重点题）求下面图形的表面积。（单位：厘米）5cmM5cm
2、M5cmM4cmM 5cmM6cmM基础训练：一、填空。1、一个正方体的底面积是8cm，它的表面积是( ) cm。2、一个长方体纸盒，长8cm，宽5cm，高3cm，做这个纸盒至少需要纸板( ) cm。3、一个正方体的棱长5 cm，它的表面积是( ) cm。4、一个正方体的棱长扩大2倍，它的表面积扩大( )倍。5、一个棱长为3分米的正方体，它的棱长之和是（ ）分米，一个面的面积是（ ）平方分米。6、用一根长36厘米的钢丝焊成一个正方体框架，这个正方体的棱长是（ ）厘米。7、一块长2米，横截面是边长为1分米的正方形的木块，它的表面积是（ ）平方分米。二、选择题。1、把一个长方体平均截成4段，它的表
3、面积比原来( )。 A增加了 B减少了 C没有变化2、一个正方体的棱长为a分米，它的的表面积是( ) 平方分米。 A6a Ba C6a3、一个长方体水池，长30m，宽10m，深2m，占地（ ）m。 A300 B400 C 5204、棱长是4 cm的正方体表面积是棱长为1 cm的正方体的表面积的( )倍。 A4 B.8 C .165、 把两个棱长是1分米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是( )。A12平方分米 B10平方分米 C2平方分米6、 一个长方体的棱长之和是36厘米，相当于一个顶点的所有棱长之和是（ ） A9厘米 B12厘米 C18厘米7、右图是一个长方体纸盒的展开图，它的表面
4、积是（ ）。（单位：厘米） A158平方厘米 B316平方厘米 C120平方厘米三、判断题。1、正方体的棱长扩大2倍，表面积扩大到原来的4倍。（ ）2、一个长方体和一个正方体的棱长之和相等，那么他们的表面积也相等。（ ）3、长方体的6个面中，最多有4个面是正方形。（ ）4、正方体相邻的两个面的面积一定相等。（ ）5、凡是有6个面，8个顶点和12条棱的物体都是正方体。 （ ）四、解决问题1、把一个表面积为150cm的正方体锯成4块完全相同的长方体木块，表面积增加了多少？2、把两块棱长都是6cm的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是多少cm?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少
5、名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
五年级下册数学试题 第6讲 长方体和正方体
