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1、课题第2节天气和气温日期教 学 目 标1、 理解天气的概念2、 知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。3、 学会测量气温4、 了解气温与人们的生活和其它生物的关系重 占 八、 难 占 八、 分 析重点：气温的观测难点：探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里教、学预设调控对策一.天气是什么短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况 称为天气。刮风、卜雨、雷电等都是天气现象。【读图】2 6、2 7感受天气天气是由许多要素组成的，其中主要的是气温、气压、风、 湿度和降水。【讨论题】1、判别描述天气与气候的词语2、说说当天的天气状况二、气温1、气温的含义：空气的温度叫气温。描
2、述当地空气的冷热程度。气温是构成天气的基本要素。2、测量气温的工具：温度计【分类】水银温度计、酒精温度计、金属温度计等；普通温度计、 最高温度计、最低温度计【复习】温度计的结构和制造原理3、气温度量单位：摄氏度（C）【设问】一般把温度计放在一个漆成白色的百叶箱里，为什么？【探究实验1】用温度计分别测量百叶箱内和百叶箱外的气温出示图或实物， 略作讲解构造 与原理、用途等引导学生在课 外用连续观测 的方法得出结 论，而且晴天的 观测效果比阴 天好。时间上午中午下午晚上温度（百叶箱内）温度（百叶箱外）据表中的数据，进行分析，得出实验结论：1）百叶箱内的气温比箱外低；2）百叶箱内的温度波动比较小，所以
3、更能反映真实 的气温。【探究实验2】探究一天中气温最高值和最低值大概出现在什么 时间实验结论：一般气温的最高值出现在午后 2时，气温的最低值出 现在日出前后。妆杲为什么？与太阳辐射和大地散热右关4、气温与人类生活和其它生物的关系一一非常密切【举例】1、人类的生产方面：春播、夏收；冬季作物的防冻； 农作物有各自最适宜的生长温度；2、人类的生活方面：空调、暖气；避暑疗养；3、生物的行为：狗在高温时的表现；蛇的冬眠、蛙的产 卵等。轶事记录最高温度计和最低温度计的制作原理是什么？这个问题学生提了出 来，但是教师真的很难搞懂，何况学生。课 后 反 思限于学校的实验条件,气温的观测只能放在课后或者是要求学生自主 完成。探究实验的难度较大，学生尽管测出了温度，但很难达到教学所要 求的整理和比较能力。故而也难以得出结论。如果能够补充气候的有关知识，通过对比教学，学生更易于掌握天气 的描述词语
浙教版八年级科学上册2.2天气和气温教案2
