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1、三角形的特征导学案执教： 班级： 学生姓名：学生学案学习目标1、在观察、操作活动中能概括出三角形意义并理解意义，认识三角形的各部分名称。2、知道三角形底和高的含义，能画出对应的底和高，会用字母表示三角形。3、了解三角形的稳定性及其应用.学法指导1、认真阅读课本第80页至81页内容，勾画出重点和自己的疑惑。2、认真完成导学案，课堂上积极讨论交流，答疑解惑。自主学习一、激趣导入：1、谈话2、观察情境图，找出三角形。二、三角形的特征1、请你在右边画出一个自己喜爱的三角形。2、请同学们拿出三角板、数一数、摸一摸三角板的角和边。3、请在小组中互相说说出这个三角形各部分的名称。 小结：三角形有 条边，有
2、个角，有 顶点。4、说一说，什么样的图形叫做三角形？ 叫做三角形。5、阅读课本80页：课本是怎样概括三角形的定义的，请用红笔在书上画出你认为三角形的定义中最重要的字词，用自己喜欢的方式读一读。6、判断下面的图形是不是三角形，为什么？7、课堂小结：略。合作探究智力闯关一：学习三角形的底和高，会用字母表示三角形。1、用字母表示右面的三角形。 （ ）（1）这个三角形可以表示成 。（2）你能分别说出每个顶点的对边吗？2、三角形的高（1）请自学课本81页第一段文字，说说自己的收获(2)观看动画体会三角形画高的方法。（3）请画出右图三角形底边对应的高。 底这个三角形一共可以画几条高？你能把它其他的高作出来
3、吗？3、直角三角形可以画几条高呢？请在右边试一试。智力闯关二1、拉一拉你手中的学具（自制一个四边形和一个三角形），看看有什么变化。通过这个实验你发现了什么？从上面的实验中我发现四边形 ，三角形 。说明三角形具有 。2、现在哪位同学可以回答狐狸提出的问题呢？3、结合生活实际，说说三角形的特性的在生活中的应用。（见大屏幕）4、老师的椅子总是摇晃不稳，谁能帮老师修理一下，怎样才能更坚固呢？5、课堂小结：略。课堂检测1、填一填。（1）三角形有（ ）条边，（ ）个顶点，（ ）个角。（2）从三角形的一个顶点到它的对边做一条（ ），顶点和（ ）之间的线段叫做三角形的（ ），这条对边叫做三角形的（ ）。三角形有（ ）条高。（3）三角形具有（ ）性。2、请你来评判。对的打“”，错的画“”。（1）由三条线段组成的图形是三角形。（ ）（2）自行车车架运用了三角形的稳定性原理。（ ）3、完成86页第1题总结梳理1、通过本节课的学习，我的收获是（ ），我（ ）还需在努力。2、以小组为单位整理完善导学案。课后拓展这是一个钝角三角形，你能作出它的几条高？反思2
三角形的特征导学案
