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1、拓展训练课程教学大纲一、说明本大纲是依据我院2005年修订后的本科生培养方案制定的，本课程为公共选修课程，总学时为36学时，总学分为2学分。二、教学任务（一）通过教学，培养学生良好的心理素质和团队精神。（二）通过理论课教学，使学生了解拓展训练的基本理论知识。（三）通过实践课教学，使学生基本掌握拓展训练的基本方法，培养学生综合素质。三、教学内容第一部分 理论部分1、拓展训练的概述。2、拓展训练在高校的发展以及课程体系与模式。3、拓展训练的安全要求以及相关注意事项。第二部分 实践部分1、分组，相互介绍、熟悉，小组文化建设，小组文化展示。重点协助学生相互认识了解，建立自己的小组的文化。2、高台演讲，
2、使学生突破其在公众场合表达的心理障碍，培养学生公众面前的语言表达能力；时间的掌握和感觉能力；对主题任务的全面掌握和分配能力；学习和倾听的能力。3、体验“信任背摔”，回顾分享。重点协助学生体验信任的力量，养成分享的习惯。4、“信任背摔”大总结，体验“盲行”，回顾分享。重点协助学生了解信任及如何建立信任。5、体验“沟通造桥”，回顾分享。协助学生强化沟通影响力及发挥学生创造力。培养学生在特殊环境下突破思维定势的能力；理解沟通的意义以及沟通的方式，沟通对提高人际关系以及达成协议的作用；理解个人与团队的关系；体会提高团队绩效的重要性。6、体验“盲人建屋”，回顾分享。重点协助学生强化小组领导力。7、体验“
3、荆棘排雷”，回顾分享。协助学生了解并强化团队合作能力。提高组织纪律性；学习合理利用工具的方法；突破思维定势，进行创新；学会认真倾听。8、体验“电网”， 回顾分享。培养学生合理计划、有效组织、统一行动、亲密协作的意识；增强学生充分利用资源和对资源的配置能力；认识合理分工与服从组织安排的重要性；培养团队的科学决策方法和严谨细致的工作作风；合理节约时间的意义和作用。9、体验“群雄逐鹿”，回顾分享。强化学生对团队合作重要性的意识。10、体验“孤岛求生”，回顾分享。学生体验层级之间、部门之间以及不同角色人员的有效沟通；领导艺术与领导力的学习。11、红黑博弈12、七巧板13、蛟龙出海14、体验“校园定向丛
4、林奇兵”，回顾分享。培养学生生存生活能力。四、学时分配项目部分教学内容时数分配百分比授课形式理论部分1、拓展训练概述26%理论2、拓展训练安全26%理论实践部分3、分组，团队文化建设26%实践4、团队文化建设26%实践5、高台演讲26%实践6、信任背摔26%实践7、盲行26%实践8、沟通造桥26%实践9、盲人建屋26%实践10、荆棘排雷26%实践11、电网26%实践12、群雄逐鹿26%实践13、孤岛求生26%实践14、红黑博弈26%实践15、七巧板26%实践16、蛟龙出海26%实践17、校园定向丛林奇兵26%实践18、大总结26%实践五、考核方案一、考核的方式（一）考核类型：考查（二）考核形式
5、、内容与方法1、平时考核：根据学生在教学中的学习态度、出勤情况、练习的积极性和主动性等情况进行综合评定成绩。2、作业考核：根据课上学习内容给学生布置理论课作业。3、大总结效果：对学生的在大总结中的表现进行评定。二、考核要求（一）考试内容符合教学大纲的基本要求。（二）学生缺课达到3次者（包括技术课的见习），不允许参加课程的考试。三、考核成绩的评定方法与比例（一）考核成绩评定：考试成绩采用百分制计分。（二）成绩评定的比例内容平时作业总结百分比50%30% 20%（三）作业考核标准1、拓展训练项目的安全注意事项要完全掌握。（四）总结效果的考核标准效果0.5公斤以下0.51公斤11.5公斤1.52公斤2公斤以上分数6分67分78分89分910分六、实施大纲的措施与要求（一）认真领会大纲精神，贯彻党的教育方针、政策，注意教书育人，具有高度的责任心和事业心。（二）提高课堂教学教授质量，使学生掌握本门课程的基本理论知识。（三）教学中要充分发挥教师的引导作用和学生的主体作用，激发学生的积极性。（四）严格遵守课堂纪律，严格考勤制度，严格考试标准。 七、主要参考书目1.国家登山协会拓展培训教材；2.钱永健.拓展训练，2006.7。4
拓展训练课程教学大纲
