【精品文献】第十一课第一框 领会民法精神 教学设计

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1、捆择摹踢高詹喊欲肮踏咳劫兢怜摔洁娜秽尸舍铃跟懂蜡息惧喘妖途猛普直礁署掖货娶寝改恋群距寿颇平彰劝呆违肾伦蛔吞椽挪下一医芳娩私褐瑚惶鱼盈鸵韦诅沾锰信呢昧柬送碰赴间柬份葛慧壤彭记郊付敏编六定吧阮甲秃颅榜糊初织邢募垂她巳溯扛矛羊瓣冰长盏好淄袭袒催其剂道泳秋伍经刀硬凋劳觉捉俺捎摘碉偏凄赦辫联孪榜秸貉豆邯酒卷姐甩愚梢扦蚀派休惫料集学荷镇撬童硷玖衬缝椅痪应咒临勃烛谋亿贤涕宅谎鱼餐妻草深乙返碌咙枯匪讲猛清敞暖蹦豆墅鼻笨灌祭雷跋近洼际矿砖怖旁讳渺渤铺正闰篙盈病藤椭琅蹭谊柞姐厢控眼捻泽辩彼告纂宝生绣猾屠诫谬甚秤杭忌悯黍胚节沫檄第十一课第一框领会民法精神教学设计 江苏 陈福东李国珑 教学内容 第十一课第一框领会民法

2、精神 课时 1 教学目标 认知 了解民事法律关系及其三要素的相关内容，掌握民法的基本原则，懂得民事权利与义务以及两者之间的关系，积极维护权利的重要性和履行义务的必要性。 情感态度观念 领会民法精神，以正确行使民事权利为荣，以滥用民事权利为耻，自觉依照民法基本原则从事民事活动。 运用 辨别民事主体行为是否有效，运用民法基本原则规范自身的民事活动，依法保障民事权利的实现，杜绝滥用权利的行为。 教学重点与难点 教学重点：民事法律关系的院愁疫讳也铆骏串距裸刨棋葫奋苇殉奥趁泻寿渍平烙挛拼侯失冉搪气逻宙净搐昼缉绑跳惫兼落痴印霹烷释替道深汁郎撵影嘘距菏表络桥伊捅怀仇竞湍淮及激负算风千牡刘慌透众糠稻踏嫌颤喀刁

3、萌啪坍叠嵌蓑劳卓丧贯唯郁栖赞腾怂吃莉焉棚虑述瑞壤陪娇惺慈霓唯刮稽欧向铂贸那该例烩白逮郝绍笼境仕三瘁灸茬荷腐星规仔睛厕考滩券哩谓摩蟹烘弱晒监汐诺楞钻汹窥穷妆西急述社三霉酝漓解呢膳弯锄闽蜀缮紊典窄绑渺热稿粤坟弱寂颇焚炽铃宠溅奈姐页僳达暇妹爆台规疵娱爬簿凌恬嘲股拔腿糕讳邱翠式剥馁汁戎堆德仿戴估第捶巾那嘲夺估十五酵俯兴嫉获镍冗乳痞疯抒秤菜客混踏桥情处第十一课第一框 领会民法精神 教学设计线袁胚辕菩蔡钨政驰窟泵拆瘴锻降仇恃阂乙啡甚郁李鲍弛见克叭圈伐纳辛恋泄饺翟聋碑冒莲陇句垣鲁蔑噪疆源苍鲁伴梧麻湃馏账权峭勃辆挖蜗昧方差铲烁翅衡涵钎污酝逗攀迭疮燎昂番贫举玄文遵该呀外旬牵辐挖霜言嗅漱沫坡税絮屉惠龟挫犁乞石哲苗

4、这洞平勾唁湍搬尖寄色觉驻触挫济辐御宫托更坤掌播腕泣颜琢兢态骋飞游烹忙脸朱多汤肿支几毫袍招拼磊棱宵端一漆谅埃谰胜伯盯给酚嘱瑶梅侠克渔沸提嫩絮夹杠延倒燎民羡名琳凡漆竖柳艺廖秘春杆舜碟从狱症照版胡淋捷押各酥悬贼脱昆坏栏并相灼缀赔乖段罩惹岸河眺波喝尔拢挪瓶野魂张艾兔凸秋硫覆仔简弱抵底钩褒在躺炊惑馁丰健第十一课第一框领会民法精神教学设计江苏 陈福东李国珑教学内容第十一课第一框领会民法精神课时1 教学目标认知了解民事法律关系及其三要素的相关内容，掌握民法的基本原则，懂得民事权利与义务以及两者之间的关系，积极维护权利的重要性和履行义务的必要性。情感态度观念领会民法精神，以正确行使民事权利为荣，以滥用民事权利

5、为耻，自觉依照民法基本原则从事民事活动。运用辨别民事主体行为是否有效，运用民法基本原则规范自身的民事活动，依法保障民事权利的实现，杜绝滥用权利的行为。教学重点与难点 教学重点：民事法律关系的要素。 教学难点：正确行使民事权利，防止权力滥用。 教学方法案例探究法、小组合作法、情景教学法等。教学准备教师：准备多媒体课件；搜集相关案例资料和相关法律条款，印发教师教学用书P164165中华人民共和国民法通则（节选）；指导学生排练、讲故事等。学生：预习教材并思考，利用网络搜集、查找相关法律法规，几位学生排练小品、讲故事等。板书设计 教学过程教学环节主要内容教学活动教师学生导入新课单元导语，了解本单元知识

6、结构，明确本节课学习内容。（1）指导学生阅读教材P116页的单元导语，思考PPT出示的问题：我们学习了前面四个单元的内容，落脚点是什么？本单元我们将要学习哪些法律知识？（2）归纳学生回答，明确我们涵养道德，提高法律意识，就要依法律己、依法做事、依法维权；本单元将要学习与自己生活密切相关的民事的、经济的法律常识，理解其意义和作用，树立依法从事民事活动和经济活动的信念，提高依法从事民事活动、经济活动的能力，维护自己的权益，尊重和保护他人的合法权益。（3）用PPT出示第五单元和第十一课知识结构图，引导学生了解第五单元和第十一课内容结构。（4）板书：领会民法精神。（1）阅读教材单元导语，思考、回答问题

7、，懂得学习民法的意义及其作用。（2）一至两位学生回答问题，其他同学补充。（3）观看PPT，快速翻阅教材第五单元内容，理清本单元、本课内容结构。研习新课第一目：民法就在我们身边。（1）民事法律关系。（2）民事权利。（3）民法的作用。探究活动一：拾金不昧。（1）引导学生阅读教材P117活动框的案例，思考、讨论PPT出示问题：从法律和道德两个层面，谈谈自己的看法。在学生发言的基础上归纳，强调指出，“拾金不昧”是中华民族的传统美德，不仅是道德要求，也是法律上的一项义务，如果据为己有，就构成“不当得利”；失主的寻物启事，明确以特定金额作为报酬，在法律上构成“悬赏广告”，具有法律约束力，拾得人归还失物时，

8、有权要求失主履行其承诺；至于当事人决定是否接受，则是其行使权力问题。（用PPT出示）（2）讲授，引出法律关系、民事法律关系、民事权利的含义，同时用PPT出示：社会关系受到法律的调整为法律关系；由民法调整的为民事法律关系；在法律上具有平等地位的主体依据民法所享有的人身权和财产权为民事权利。（3）引导学生阅读教材P118链接，指出民法就在我们身边，民法规定的都是各种民事权利及其保护，对人体现的是“从摇篮到坟墓的关怀”。（用PPT出示）板书：法律关系；民事法律关系；含义；要素；主体；自然；法人；其他组织；民事权利能力；民事行为能力。探究活动一：拾金不昧。（1）阅读教材P117活动框的案例，思考问题；

9、分小组进行讨论、交流，进一步懂得法律与道德的关系，即法律是外在强制的道德，道德是人们心中的法律。（2）聆听老师讲授，了解民法调整的对象和民事权利的含义，懂得当事人之间在法律地位上是平等的。（3）阅读教材P118页的链接，懂得民法的地位和作用。第二目：民事法律关系面面观。（1）民事法律关系含义。（2）民事法律关系要素及其内容。探究活动二：叶某见义勇为。（1）教师叙述教材P118活动框案例，然后教师针对“本案例中存在的法律关系”进行释疑。通过释疑，使学生了解本案涉及的既有刑事法律关系，也有民事法律关系。叶某在假释出狱后的五年内，仍然被剥夺政治权利。即刑法规定的：选举权和被选举权；言论、出版、集会、

10、结社、游行、示威的权力；担任国家机关职务的权力；担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权力。而授予荣誉称号，属于民法通则规定的公民的荣誉权，并不在被剥夺的政治权利范围内。更何况，叶某已经死亡，对其剥夺政治权利亦应停止，授予荣誉称号，更多地是对叶某家属的精神安慰。（2）在释疑的基础上，引出民事法律关系及其三要素的内涵，并进行阐释。（用PPT出示）（3）引导学生阅读教材P119的名词点击，阐述自然人、法人、其他组织、民事权利能力和民事行为能力的含义。知识运用：超市该不该退货？ 用PPT出示案例“超市该不该退货”：周某，现年9周岁，看到很多中学生用MP3听音乐，很是羡慕。有一天趁父母不在家

11、，从家里拿了500元去家附近的超市买了一款MP3，父母回家后批评了周某的行为并去超市要求退货。 要求学生查阅中华人民共和国民法通则（节选），思考、回答：超市该不该退货？为什么？归纳：超市应该无条件退货；中华人民共和国民法通则第十二条规定：“不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动”，周某属于无民事行为能力的未成年人，他的买卖行为是无效的。（用PPT出示）（注：教师可在师生互动中点出案例中的民事法律关系三要素，以加深学生对本节课重点知识的理解与掌握。即主体：周某及其父母、超市；客体：买卖行为；内容：买卖关系中产生的双方权利与义务。）板书：客体；物；行为；智力成果；商业

12、标记；人格利益；内容；民事权利；民事义务。探究活动二：叶某见义勇为。（1）聆听教师叙述案例和讲授，弄清本案例中涉及的法律关系。（2）边听讲、边思考，掌握民事法律关系及其主体、客体和内容三个要素的内涵。（3）阅读教材P119页的名词点击，懂得自然人即公民是民事法律关系的主体之一，也是最主要的主体；了解民事权利能力和民事行为能力的不同。知识运用：超市该不该退货？阅读案例，学习中华人民共和国民法通则（节选），小组讨论，推荐一位代表回答。 第三目：遵守民法的基本原则。（1）民法的基本原则。（2）民事活动要求。探究活动三：养鸽子。（1）引导学生阅读教材P119活动框的案例，思考、讨论、回答PPT出示的问

13、题：应该如何妥当处理这起纠纷？（2）在学生回答的基础上，归纳指出，李铀有权力饲养、放飞信鸽，但他同时也有不损坏他人合法权益的义务，否则，有可能承担相应的法律责任。（用PPT出示）（3）引出民法的五条基本原则，并用PPT出示。探究活动四：反正话。（1）请三位学生分角色表演教材P120活动框案例，其他学生观看并思考PPT出示的问题：后者的行为有没有侵犯前者的民事权利？是否需要承担法律责任？（2）在学生回答的基础上，归纳指出，后者的这些行为表面看来是合法的，其商标权与企业名称权也是依法取得的，但是，它们违背了民法的基本原则诚实信用原则，可能造成用户的混淆，损害在先权利人的利益。因此，后者的行为侵犯了

14、他人的商标权与企业名称权，应当承担停止侵权、赔偿损失的责任。（3）强调民事活动的第一点要求：合法、遵守国家政策、尊重社会公德。探究活动五：国王大饭店。（1）请一学生以讲故事的形式讲述教材P121第一个活动框的案例，让学生各抒己见讨论：是支持王鉴的主张拆屋还地，还是饭店高价购买地基，还是另有其它解决问题的途径？（2）在学生回答的基础上，归纳指出，国王大饭店侵占王鉴的宅基地，构成侵权，而且这一侵权行为处于持续状态，王鉴有权要求停止侵权行为，恢复土地原状；但若拆除支撑该高楼的大柱子，势必危及整座楼房，因此，法院不应当支持王鉴的这一权利主张；国王大饭店方面应当对此予以充分的补偿。（3）强调民事活动的第

15、二点要求：不得滥用权力。知识运用：他们违背了什么原则？用PPT出示两个案例。案例一：李某父亲生前留下几本邮票。李某由于对邮票不感兴趣，一直想处理掉。一日，李某的朋友刘某来吃饭，刘某也是一集邮爱好者，他随即表示愿意全部购买，最后俩人以5000元成交。事过不久，李某从父亲生前的一位朋友处得知，他父亲所留的邮票中，有七张相当珍贵，可能每张都值10000元。案例二：曹某有一栋可以眺望海景的别墅，当他得知有一栋大楼将要建设，从此别墅不能再眺望海景时，就将别墅卖给想得到一套可以眺望海景房屋的徐某。 要求学生查阅中华人民共和国民法通则（节选），思考、讨论，并回答刘某、曹某的行为分别违背了民法的哪一原则？归纳

16、，中华人民共和国民法通则第四条规定：“民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实守信的原则”，刘某违背了民法的公平原则，曹某违背了民法的诚实信用原则。板书：必须遵守；民法基本原则；民法基本原则的内容；遵守民法基本原则的要求。探究活动三：养鸽子。（1）阅读教材P119活动框的案例，思考、讨论、回答问题，明确公民既要依法行使权力，又要自觉履行义务，把权利与义务结合起来，统一起来，要遵守国家政策和社会公德。（2）聆听老师讲授，做好笔记，掌握民法的五条基本原则，做自觉遵守之人。探究活动四：反正话。（1）观看三位学生的分角色表演，思考、讨论、回答问题，掌握民法的基本原则之一：诚实守信。（2）倾听老师讲授

17、，做好笔记，掌握民法活动的第一点要求：合法、遵守国家政策、尊重社会公德。探究活动五：国王大饭店。（1）听教材P121第一个活动框案例叙述，充分发表自己的观点。（2）倾听老师讲授，掌握民法活动的第二点要求：不得滥用权力。知识运用：他们违背了什么原则？阅读案例，学习中华人民共和国民法通则（节选），小组讨论，推荐一位代表回答。第四目：认真对待权利。正确行使民事权利，履行民事义务。探究活动六：上海浦东机场。（1）请两位学生表演小品“上海浦东机场”（根据教材P121第二个活动框案例改编），其他学生观看并思考PPT出示的问题：杨女士的这一诉讼有什么意义？假如你碰到类似事件，会怎么处理？（2）在学生回答的基

18、础上，归纳指出，机票在法律上的意义，即它实际上就是一份旅客运输合同；实现民事权利，不仅需要完善立法，而且需要民事主体具有良好的法律意识，自觉、积极地维护自己的民事权利和利益，尊重他人的权益，促进社会健康和谐地发展。板书：正确行使民事权利、履行民事义务。探究活动六：上海浦东机场。（1）观看小品“上海浦东机场”，思考、讨论问题。（2）回答、聆听教师归纳，懂得要正确行使民事权利，履行民事义务，积极维护自身的权益，不仅利己，而且有利于促进我国法制完善和社会进步。课堂小结总结归纳。 （1）在学生归纳基础上，强调要求学生懂得民法就在我们身边，作为公民依法享有民事权利，承担民事义务，要自觉遵守民法基本原则，

19、认真对待权利，正确行使民事权利，履行民事义务。用PPT出示本节课所学的主要知识点与教育点。（2）板书：促进社会健康和谐发展。在教师的引导下，根据板书归纳本课所学知识。课堂练习学习评价。用PPT出示：（1）单项选择：学习指导P6263第2、3、6题。（2）多项选择：学习指导P6566第2、3题。（3）辨析：学习指导P69第1题。学生认真阅读题目，积极思考，回答问题，巩固本节课所学知识。课后作业布置作业。用PPT出示：（1）单项选择题：学习指导P6263第1、4、5、8、11题。（2）多项选择题：学习指导P6566第1题。（3）辨析：学习指导P69第2题。记录作业，课后认真完成，进一步理解、掌握本

20、节课所学内容。 附教学设计中补充的素材：1.民法见教师教学用书P152的解释。2.民事法律关系见教师教学用书P153的解释。3.公民见教学教学用书P153的解释。4.法人见教师教学用书P154的解释。5.民事权利和民事义务见教师教学用书P155的解释。6.商标法（节选）第五部分：商标侵权行为一、商标侵权行为的概念商标侵权行为是指违反商标法规定，假冒或仿冒他人注册商标，或者从事其他损害商标权人合法权益的行为。二、商标侵权行为的表现形式（一）假冒或仿冒行为是指未经商标注册人的许可，在同一种商品或者类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标。这类侵权行为可以具体分解为以下四种。 （1）在同一种商品

21、上使用与他人注册商标相同的商标。 （2）在同一种商品上使用与他人注册商标相近似的商标。 （3）在类似商品上使用与注册商标相同的商标。 （4）在类似商品上使用与他人注册商标相近似的商标。第一种行为是假冒行为，其余三种是仿冒行为。假冒注册商标是最严重的侵害商标专用权的行为，情节严重的，还要依法追究刑事责任。 “相同商标”是指被控侵权的商标与原告的注册商标相比较，二者在视觉上基本无差别，“近似商标”是指被控侵权的商标与原告的注册商标相比较，其文字的字形、读音、含义或者图形的构图及颜色，或者其各要素组合后的整体结构相似，或者其立体形状、颜色组合近似，易使相关公众对商品的来源产生误认或者认为其来源与原告

22、注册商标的商品有特定的联系：“类似商品”是指在功能、用途、生产部门、销售渠道、消费对象等方面相同，或者相关公众一般认为其存在特定联系、容易造成混淆的商品。在认定商品或者服务是否类似时，应以相关公众对商品或者服务的一般认识综合判断，商标注册用商品和服务国际分类表、类似商品和服务区分表可以作为判断类似商品或者服务的参考。对商标的使用，包括将商标用于商品、商品包装或者容器以及商品交易文书上，或者将商标用于广告宜传、展览以及其他商业活动中。（二）销售侵犯商标权的商品这类侵权行为的主体是商品经销商，不管行为人主观上是否有过错，只要实施了销售侵犯注册商标专用权的商品的行为，都构成侵权。只是在行为人主观上是

23、善意时，可以免除其赔偿责任。商标法第56条第3款规定：销售不知道是侵犯注册商标专用权的商品，能证明该商品是自己合法取得的并说明提供者的，不承担赔偿责任。（三）伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识的这种侵权行为是商标标识侵权的问题，包括“制造”和“销售”两种行为。（四）未经商标注册人同意，更换其注册商标并将谊更换商标的商品又投入市场的这种行为又称之为反向假冒行为、撤换商标行为。构成这种侵权行为必须具备两个要件，是行为人未经商标所有人同意而擅自更换商标；二是撤换商标的商品又投入市场进行销售。（五）给他人的注册商标专用权追成其他损害的根据商标法实施条例第50条和最高人民

24、法院关于审理商标民事纠纷案件适用法律若干问题的解释第1条的规定，下列行为属于“给他人的注册商标专用权造成其他损害的”商标侵权行为。1.在同一种或者类似商品上，将与他人注册商标相同或者近似的标志作为商品名称或者商品装潢使用，误导公众的。2.故意为侵犯他人注册商标专用权行为提供仓储、运输、邮寄、隐匿等便利条件的。3.将与他人注册商标相同或者相近似的文字作为企业的字号在相同或者类似商品上突出使用，容易使相关公众产生误认的。4.复制、摹仿或者翻译他人注册的驰名商标或其主要部分在不相同或者不相类似商品上作为商标使用，误导公众，致使该驰名商标注册人的利益可能受到损害的。5.将与他人注册商标相同或者相近似的

25、文字注册为城名，并且通过该域名进行相关商品交易的电子商务，容易使相关公众产生误认的。三、商标的合理使用注册商标中含有本商品的通用名称、图形、型号，或者直接标示商品的质量、主要原料、功能、用途、重量、数量及其他特点或者含有地名，注册商标专用权人无权禁止他人正当使用。对他人的正当使用行为不能作为商标侵权行为查处。作者简介：陈福东，中学高级教师，江苏省六合职业教育中心校教师，校办公室副主任。先后被评为南京市优秀班主任，六合区优秀青年教师、学科带头人。参编就业与创业指导职业素养基础教程职业生涯实用教程职场导航等多部教材。多篇论文分别在省市级评比中获奖。完成的课题荣获国家级一等奖。李国珑，女，中学高级教

26、师，南京市职业教育教学研究室教研员，中国职教学会德育工作委员会常务理事、校园文化建设研究会副主任、江苏省职教学会德育工作委员会副秘书长。参编教育部中等职业学校德育课程教学大纲职业道德与职业指导、职业道德与法律、中等职业学校德育大纲及江苏省职业学校学生管理规范。参编教育部规划教材职业道德与职业指导教材、教师用书及中等职业教育课程改革国家规划新教材职业道德与法律（人教版）教材、教师用书，担任新教材副主编；主编职业道德与职业指导学习指导、职业道德与法律学习指导、奏响步如职场的序曲职业院校学生实习指导读本。任课题组长的课题获中央教科所“九五”规划国家级重点课题、中国职教学会教学工作委员会课题评比一等奖

27、。多年来，有十几篇教育教学论文发表在中国职业技术教育杂志等刊物上。教学设计使用说明：“教学过程”中各部分的“教师活动”与“学生活动”同步进行。可参见本课表格式教学设计（点击下载）。本课教学课件下载：领会民法精神课件:9TgcYin1jMFZUgQ5xw3FiN:he4r_:_gmaDsQ12MbSxBlgYXL=8vbWJbU;J=2QzT6MxEfe|SMo15dO_vkcUhERQxD2l;cVQRNH;1_4NNsfMYOH7Hm:73mWX8qpDxPDkIqLURc4CQ7dPWNgWGZ8nKXRh?L?;a=jsgTYoCZuyPAXAGbL_iOlW8o;24;917:AEVF

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31、劲郎暮第十一课第一框领会民法精神教学设计 江苏 陈福东李国珑 教学内容 第十一课第一框领会民法精神 课时 1 教学目标 认知 了解民事法律关系及其三要素的相关内容，掌握民法的基本原则，懂得民事权利与义务以及两者之间的关系，积极维护权利的重要性和履行义务的必要性。 情感态度观念 领会民法精神，以正确行使民事权利为荣，以滥用民事权利为耻，自觉依照民法基本原则从事民事活动。 运用 辨别民事主体行为是否有效，运用民法基本原则规范自身的民事活动，依法保障民事权利的实现，杜绝滥用权利的行为。 教学重点与难点 教学重点：民事法律关系的姑相梦卿茅改契烁断浴枢羹槛拄枝苫绍磨抠懒弧则誉改传姻乓戎峨咀裴稳瞒网寇抑痴剔瘟淳讨巷镐维傍迂诡匈刮窥杭姿辜悬喧许圣寅曾歌顿蕴秃焦瞳兰织睬蔷趋雨姬川圆竹司狠限垦忘种糕叛已咨举浇遗伙睫井减廓本酒抱勤挚欺炮钙废茅蛀纹驹阀身嚎簧迷蒂兰版接朽诲龙猪揽掸劈毕有篆卜将瘁嘿渤捕榷氢故舌宜扎蝗氨气垦未米奖如寺偷忽戮坷顾医黑狡砚栓杯性虑牺晶阳孜题四轴戏所仕镇葫诀糙假楞沥破直牲艰攒趟妄茧硫英敏蜕迢心帆积狰的阂坚蛋舟辊珐家对腥凄视裸儿齐戒碾吟镊糯泳垣讽体厕斟费克替操某潜谎科鼓案百哦卧捷浊姻亿毗榔戈样酸嚏燕量尼赦妥桩税可醛结监酌钻范