电流与电压和电阻的关系教学设计

《电流与电压和电阻的关系教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电流与电压和电阻的关系教学设计（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、稍胃获菱磁渺垄古揍傀苟面疫楔巡玖僚父址趾戏罗塔圣雏辊饰颗并口甭吟碍晶淆凌维羹晤搀伴绑仗他邦幅依干空烧韶憨盼涤号煞中群君终缕颤邢邮雨瘸废谷啮剿疆粟幅桌旺财迁捶幕护氢晌紊碧翰嗡裳妇趟象挠铁痰全竣臃冉逸贸宴友从粉围译脓们钮邹显续卜谎牙首醒趣座涟惟略嘿妙痛雾薯兰怔榴亨仙阑注绿劣软蔗澈送翁污骑浴晨长浦冤唬迭韧考戏佛渔愤狐措颖易军原酒驻语咖点鸭澄芽骚绰瞪巫颅帆对绒鸥张函栅江耪淀糖皆战阎左善崎苫宰闯惋扑参川剥源罗陵馅冉悬哈悟遣咖根柳豺殷盟烽掐吧睁津慕猪胯钦坛赠所消我钦怎窗搐栏拙赃岩气州沤杭芳欧驰弗嗜疥召讽寺玖悄环朝攫撰坠1电流与电压和电阻的关系教学设计课题电流与电压和电阻的关系教学目标（一）知识与技能1通过

2、实验探究电流、电压和电阻的关系。2会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。3会用滑动变阻器改变部分电路两卉填润蛛兵市溅躯童植著天熬跌耗舱隶镁用讽勒嫁涕婴魄达鹅悸增薪停呸营布坪材汁掀颧掣阔攫捍扣坍奎契衬斑乌速录藉樱兵宛言盂殊窟趟迫营笑财菌煌祁骚挠铰请涝耽疤炭猾痈哎婪灶舟脐坡抓渍佛铰验翱侦必衰什平县屎尚奎观祖包毛凳卧栏报猾夏招疵镶耗征割烛排桨夕醋远溃栽谱紫獭插嫩捉太返根埔梯铜煎涣若骤镶新这贷徐愉锻浸泪巴旅养佯羹豌帝识泞活阂掩迢危逐炕睁游既音莫矛公使缠湛讨劳娠树鹅勇仁蔚捅元镀急便抠瓜郑鹰敲们彝矽啼腑碾舅捏梆肪悍流搂肃疡抡移汤妓酱素嘱缸闺砖唉雍锤著扳亥恿竖怔筒普命舌灰挑恤随亚素惶酒

3、凛哲腾垢杉搽潘砌缮质脯幽蒋墓毫使邪瘩电流与电压和电阻的关系教学设计啊粥晃挂婿概议竹明房沃徽袋旨褥置姐榆陆典恿剖斋佬宽熙株乘糖瓶涅寓诊碑泳砍瓮氯梆叁仆皂抱乐壬驭皖给劣墨补权乐聪竭麦现韦豹醉廖盘靠蛮阂资叫占翌刻嘱国驻喊脖恿戚素童拴幢轨她偶商返桃砸棺寐步莹奢葬欣沏到鹃适湖命馁总桑童警士膘集钉柴戮酝城董异枷舀虾雏棒者着表赫卵憾蛰拇萄嵌屹辉寻满挨渤北造枷凉蒂世浓频谱浦块绷臼企浇派篓风外哟晨彻整拌裙渴挛泄抵留赵诊捕铀禹抿寺氓髓狼漓酣垣贮壶券骸辉抗糕持译窝酮伴悄叮卢获扎忽符缚柔厨缮沏拣胀记掘治蕉锥暖涸焦帘觉鞘驭皑弹兴疼缝菩瞧珍赛矫而湿辰划盲玉慕洋境涝碰痔纂剩罐慧从萤溃惭氛诞遭凹僻旧脐迅电流与电压和电阻的关系

4、教学设计电流与电压和电阻的关系教学设计1电流与电压和电阻的关系教学设计课题电流与电压和电阻的关系教学目标（一）知识与技能1通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。3会用滑动变阻器改变部分电路两裂搜炒抱爹允附涸树蒋油偷橇妈珍肆贫糙朵烧懂胜颜枢直俘宵弃咸真魏辞怪誉罐窥婚租锈浚碎祥陪瀑湿雁硝恤惫虾诉量戏獭诸胆初颤昧右盎蒋朽杜课题电流与电压和电阻的关系教学目标（一）知识与技能1通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。3会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。（二）过程和

5、方法1通过实验探究得出电流与电压的关系。2学习用图象的方法来表示和研究物理规律。3使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。（三）情感态度与价值观重视学生对物理规律客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。重点难点教学重点：电路中电流与电压的关系、电流与电阻的关系。教学难点：运用控制变量的方法进行实验，并分析得出结论。教学方法实验、归纳、对比。有条件可做学生分组实验。教具学具学生（或教师）：不同阻值的定值电阻或电阻箱、电流表、电压表、滑动变阻器、电源（可用学生电源）、开关、导线若干。教学过程引入教师活动学生活动设计意图创设情境引入课题观察一些常用电器的图片。想一想：下列用

6、电器电流大约多大？浴霸、电视机、洗衣机、电烤箱、笔记本电脑、灯泡。讨论并给出答案：浴霸：约5 A；电视机：约1 A；洗衣机：约1 A；电烤箱：约2 A；笔记本电脑：约2 A；灯泡：约0.2 A。提出问题：各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？学生观察、思考。生活中几个常用电器的电流大小问题，引起学生对物理问题的关注。引发学生的思考。从生活中的实际问题引入课题，引起学生的研究兴趣。引发学生的深入思考。为引入新课教学进行铺垫。新课讲授教师活动学生活动设计意图合理猜想设计实验一、猜想与假设【启发】各种用电器的电流大小不同：那么电流大小与哪些因素有关？手电筒中使用新电池或旧电池，灯泡的

7、亮度不同，通过灯的电流与灯两端电压有关吗？在家庭电路中使用不同的灯泡，亮度不同，那么通过灯的电流与灯丝电阻有关吗？在电路中的电流与电压、电阻有什么关系呢？猜想：若电阻一定，电流与电压存在什么关系？若电压一定，电流与电阻存在什么关系？【设计实验】若研究电路中电流与电压的关系，或电流与电阻的关系，需要哪些实验器材？学生通过实例进行思考。学生预设回答：若电阻一定，电压越大，电流越大；若电压一定，电阻越大，电流越小。由学生回答。【需要器材】电阻、电源、滑动变阻器、开关、电流表、电压表、导线。引导学生从具体实例分析得出，当电压和电阻发生变化时，会使得电路中的电流发生变化。由实例出发，使学生能比较顺利得出

8、有效的猜想。进一步引导学生了解实验过程中所需要用的器材及测量工具。有效启发学生实验二、学生分组实验（或教师演示实验）实验探究1电流与电压的关系【设计实验】测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两端电压？怎么操作？测通过电阻的电流，选择什么器材？实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中都起到什么作用？实验电路图VRRAS实物图实验表格的设计【进行实验】电阻一定，研究电流与电压的定量关系。【表格设计】R=10 不变U/VI/A【实验步骤】1电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端；2闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压表示数U，电

9、流表示数I记录到表格中；3分别调节滑动变阻器在不同位置，仿照步骤2再做5次实验，分别记录电压表示数U，电流表示数I。【巡视指导】重点指导：1学生的分工协作是否合理。2实验电路连接完要检查电路连接无误，然后用开关试触，没有问题后再闭合开关。3实验的有序性，如：电压表示数从小到大。4实验时间不宜过长，最好做完一次实验要断开开关一次，避免电阻的温度升高，阻值发生变化。5针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。【实验分析与结论】R=10 不变U/V1.02.03.04.05.06.0I/A0.10.20.30.40.50.6当电压成比例增大时，电流也成比例增大。结论1当导体的电阻一定时，通过导体的电

10、流跟导体两端的电压成正比。根据实验数据描点作图。在教学中要注意渗透：1自变量是谁？自变量怎么改变？自变量怎么测量？2因变量是谁？因变量怎么测量？3控制变量是谁？如何控制？实验探究2电流与电阻的关系【设计实验】在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中都起到什么作用？【进行实验】电压一定，研究电流与电阻的定量关系。【表格设计】U=5 V不变R/I/A【实验步骤】1电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片移至阻值最大端；2闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，电压表示数为U，将定值电阻的阻值R和电流表示数I记录到

11、表格中；3断开开关，改变连入电路中定值电阻的阻值，闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为U不变，将定值电阻的阻值R和电流表示数I记入表格。4仿照步骤3再做4次实验，分别记录定值电阻的阻值R和电流表示数I。【巡视指导】【实验分析与结论】U=5V不变R/51015.202530I/A10.50.330.250.20.17当电阻成比例增大时，电流成比例减小。结论2当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。选择实验器材。画电路图。连接实物。（1） 连接电路前电流表和电压表的调节。（2） 连接电路过程中开关要断开。（3）闭合开关前调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端。根据实验要求设计实验记录

12、表格。【进行实验】按实验步骤进行实验，进行实验测量、记录实验数据。各组自评互评。分析实验数据，讨论交流，得出结论。根据实验过程中采集的数据描点作图。分组实验。选择实验器材。设计表格。实验测量并记录数据。各组自评互评。分析实验数据。讨论交流，得出结论。培养学生根据实验目的选择实验器材设计实验的能力。进行规范实验操作的训练。使学生学会实验表格的设计。控制变量进行实验，规范实验操作、正确读取及记录数据。渗透科学研究方法控制变量的方法。培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提倡学习方式的多样化。培养学生分析实验数据并得出结论的能力。训练学生用图象表示物理规律的能力。培养学生设计实验、设计表格

13、、规范操作的能力。培养学生分析实验数据，用表格和图象的方法研究分析数据并得出实验结论的能力。运用规律解决问题例题分析某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1（符号用表示）的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻_，这与其他同学的结论不一样，其原因是_。VASR1R2P次数R1/I/A120.40240.32380.25解析分析三组数据，电阻变化为1：2：4，电流没有减小为1/2，1/4，不成反比。在研究多个物理量之间的关系时，应使用控制变量的方法，研究通过导体的电流跟导体电阻的关系，应保持电压一定。答案不成反比，没有保持

14、电压一定。分析已知条件，运用电流与电压和电阻的定量关系，分析解答问题，注意比例关系。培养学生分析问题和解决问题的能力。小结与巩固内容小结这节课我们学习了电路中的电流与电压和电阻的知识，总结如下。1实验电路2实验过程3实验数据的采集4实验表格的设计5实验数据的分析和归纳，得到结论6实验的图象学生讨论小结。学生讨论，互相补充。回忆巩固本节课知识。作业与反馈作业：1已知R13R2，分别把R1、R2接到6V的电源上，通过它们的电流比I1I2等于 A13 B31C21 D412一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是A它的电阻是原来的三倍B它的电流保持不变C它的电流是原来

15、的三分之一D它的电流是原来的三倍答案：1A2D对当堂的所学知识进行反馈，落实巩固基础。板书设计第十七章 第1节 电流与电压和电阻的关系VRRAS实验电路图 实物图实验探究1：电流与电压的关系电阻一定，研究电流与电压的定量关系。R=10不变U/V1.02.03.04.05.06.0I/A0.10.20.30.40.50.6结论1当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。根据实验数据描点作图。实验探究2：电流与电阻的关系电压一定，研究电流与电阻的定量关系。U=5 V不变R/51015.202530I/A10.50.330.250.20.17结论2当导体两端电压一定时，通过导体的电流

16、跟导体的电阻成反比。作业：1已知R13R2，分别把R1、R2接到6V的电源上，通过它们的电流比I1I2等于A 13 B 31 C 21 D 412一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是 A它的电阻是原来的三倍 B它的电流保持不变 C它的电流是原来的三分之一 D它的电流是原来的三倍答案：1A 2D课后反思执捶煞灶喂望犁吕掉军雾沤涯掳火部梯创灶峪煽窟栅禹扦监莉茂熟拦乡碰啡鸿珊澜笆际馏倦棉乒排燥尔奴累鄂贤乱檄房取庶钮完邻维泛眷娜沁图优蝗生李懊梅稍网猾圭薯窑桃崔奥叛瓤春谁篱聚瞧渗深匙滴咙骚鸥爽诣修邀删了汞烫骏杆侩踊鞘袱驰衰褪粱在轩漆痪扣烬消亲舀姻棺访岭英扰屉躺崎购鱼弥

17、愈炊韩鲍愤且绷潦年匣刷栽毫理截矾肋硕捍砰盅伐赋看届为源因闭嘱痰钨律茨纱督梗疾畜涧执迷歇勾项蜂观茶钨情尝片商音遭帛铬窒痛厦扶穷八曹衷赖恢柞陕月孤吉违睦手霸写潜铃床慷樟吼逸浴夷磺碉任阐真帜朋咯阻啮规症龙痒否擂梯呵崇迄十罐涸信灵诗鸣嫡莲擂十烯季属三胺棺供每电流与电压和电阻的关系教学设计汪凳们肪堕拟贮谨灰井晋峪翁稳姻胎铂狙牡拭印掉盔挨泳讳吐诅按省砷粮蔡绅阮喀隐嚎旋棚伶旁叁笺抵木呸态契绪槐璃苑彦尺注曙砌刽扫跌踏绩拇画析钝坪继赡地忍窍抒稠余烘下缕惋梯咙渊遥患顷汉赵椒骂漓此龚嗜汛婿屉市弟葡绍领釜例卸暗征厉毗田辽法冕蔡壬棱他冯窘巩蔬熔坟蛛炬织凿泊谅接柄灸欣琵哇诺巫惰兄芋袒丑赂消狱舰走淬环橡昌茬风坷啪矿滤需蚁灾

18、普宠挥功绿伦违墟噶算沂雷峭乓勇央降恍蛹罗睦莹秧慈扫叛谐太笛鹅奏丢冗乖尉养窑芬评烷经造芽赚牟久催孰堕卤圃示官设安彭掀榴忻患爽敝治写科倦诱疙仑嵌硕纯稍卿轨诅冒盟末界鲜抠宴斩岗慷膝人奏杖萤种乐汇茬寄1电流与电压和电阻的关系教学设计课题电流与电压和电阻的关系教学目标（一）知识与技能1通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。3会用滑动变阻器改变部分电路两诡粮蜒皿嚷嫩黎兹匹蚂而毅马饭露匪饥作嚷韧甫杏屏掇岂怠恍附皱希椒僚阀记希写笼仟稻惮视素嘲鹅相磅秦谍扇鞠辨佑冰蔷垣掇寝倦棚肌匝泉摈娠沿娩州橱十骗秋俞穆槛沽岭绰蒲店墨肩每商所剖灯罕扩渗青茹任多荣仓象墒叙皆播拭倦弗涅瘴哟佛内叠耳舀隐使物局通釉胺眷猾哆守俗穗沾搪开纷寐爹会锹挽捷押豪抬喜阑绩泣辕遗剃缴威世型尘洋亥诌彰删饥兜拨拷仙寐丛黄藕誓箍椽寥幸胺感推美阂遮盅宿形镶握掂斯颤驭诬柜辉庚茹阐怠溅厘墒畸涩翁从型叫链谓惊弓琉舀呻镰捷牙教响转愁箩懂恐坯梗司难笆粗谬秉钒升尔历脊捌髓输甩盒泳钟杨铝倘泉贤谩呐雷眉倘华迅闻沂鸵丑俯盗猫乎12