《唐诗宋词鉴赏》咏物言志诗鉴赏

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1、咏咏 物物 言言 志志 诗诗 鉴鉴 赏赏第一课时 咏物言志诗咏物言志诗是通过对独特的是通过对独特的事物的赞赏，来表达自己的精神事物的赞赏，来表达自己的精神品质或理想。品质或理想。一、把握所咏之物的特点一、把握所咏之物的特点-形神兼备形神兼备 咏物诗要写所咏之物的咏物诗要写所咏之物的形态、色泽、形态、色泽、特征，追求贴切特征，追求贴切逼真，但若仅是客观的描逼真，但若仅是客观的描摹，满足于形似，那也不是一首好的咏物摹，满足于形似，那也不是一首好的咏物诗。诗。 寒寒 菊菊花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（

2、不滞于物曲尽其妙） 陶渊明咏菊，抒写自己悠然闲适、不慕陶渊明咏菊，抒写自己悠然闲适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚俗，富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚俗，坚守正义的气节。坚守正义的气节。二、体会诗人咏物的目的二、体会诗人咏物的目的-借物明志借物明志 在狱咏蝉在狱咏蝉 骆宾王骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思侵。西陆蝉声唱，南冠客思侵。 那堪玄鬓影，来对白头吟。那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心。无人信高洁，谁为表予心。 注注 西陆：指秋风。西陆：指秋风。 南冠：指囚徒。南冠：指囚徒。蝉蝉 李商隐李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。本以

3、高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。烦君最相警，我亦举家清。1 1骆诗写环境恶劣的骆诗写环境恶劣的句子是句子是 ， 李诗李诗写处境艰难的句子是写处境艰难的句子是。2 2两人在诗中都表明两人在诗中都表明自己的心迹，骆诗表自己的心迹，骆诗表示自己的心迹的词语示自己的心迹的词语是，李诗表示自是，李诗表示自己的心迹是己的心迹是 。露露重飞难进，重飞难进，风多响易沉风多响易沉薄宦梗犹泛，薄宦梗犹泛，故园芜已平故园芜已平高洁高洁举家清举家清蝉蝉 虞世南虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。垂緌饮清露，流响出疏桐

4、。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。 注注 綏：帽子或旗杆顶上的的缨子，綏：帽子或旗杆顶上的的缨子，此表官宦身份。此表官宦身份。 诗中三四句借蝉声远传的独特感受，诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。赞颂和高度自信。 唐代三位诗人都唐代三位诗人都都抓住了蝉鸣高远的特点，都抓住了蝉鸣高远的特点，却揉进了自己的不同感受，是咏物诗的佳作。却揉进了自己的不同感受，是

5、咏物诗的佳作。1、骆宾王被人诬陷，发出的是、骆宾王被人诬陷，发出的是“露重飞难进，风露重飞难进，风多响易沉多响易沉”的的“患难人患难人”的心声；的心声；2、李商隐仕途蹇滞，慨叹是、李商隐仕途蹇滞，慨叹是“本以高难饱，徒劳本以高难饱，徒劳恨费声恨费声”的的“牢骚人牢骚人”的遭际；的遭际；3、虞世南是身居高位、一生平庸的文学宠臣，表、虞世南是身居高位、一生平庸的文学宠臣，表达的却是达的却是“居高声自远，端不藉秋风居高声自远，端不藉秋风”的的“清华清华人人”的志得意满。的志得意满。 由于诗人的由于诗人的经历经历、情趣情趣以至对事物以至对事物观察的角度观察的角度、认识的深浅认识的深浅不同，即使写不同，

6、即使写同一事物，其感受不同，所表达的感情同一事物，其感受不同，所表达的感情也不同。也不同。三、咏物诗的写作技巧三、咏物诗的写作技巧 托物言志托物言志 咏物诗的写作技巧或拟人，或比咏物诗的写作技巧或拟人，或比喻，或对比，或正面描写，或侧面烘喻，或对比，或正面描写，或侧面烘托等。托等。 咏咏 柳柳 贺知章贺知章 碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。 咏咏 柳柳 曾巩曾巩乱条犹未变初黄，乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。不知天地有清霜。 注注

7、 碧玉：出自乐府碧玉：出自乐府碧玉歌碧玉歌，这首诗，这首诗是歌咏是歌咏- -位名叫碧玉的美丽女郎的。位名叫碧玉的美丽女郎的。1 1 两首诗运用了不同的修辞方法，前者主两首诗运用了不同的修辞方法，前者主要用了，后者主要用了。要用了，后者主要用了。2 2 两首诗对柳的态度是截然不同的，前者两首诗对柳的态度是截然不同的，前者表现了的态度，后者表现了表现了的态度，后者表现了的态度。的态度。比喻比喻拟人拟人喜悦、赞赏喜悦、赞赏贬斥、嘲讽贬斥、嘲讽 前者由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想前者由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带；后者由柳枝的随风摇摆、披到翠绿的丝带；后者由柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到没

8、有节操、反复无常的小人。拂不定联想到没有节操、反复无常的小人。3 3两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者抓住了的特点展开联想，请分析两位作者抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到什么柳枝的什么特点，而由此联想到什么? ? 咏咏 柳柳 贺知章贺知章 碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。 咏咏 柳柳 曾巩曾巩乱条犹未变初黄，乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。不知天地有清霜。鉴赏训练画

9、眉鸟（宋）画眉鸟（宋）欧阳修欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 答答：（1 1）这首诗主要运用了对比手法；这首诗主要运用了对比手法；（2 2）前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，结构明晰；构成对比，结构明晰；（3 3）表达作者对禁表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。解放人才理想的向往。 作者主要运

10、用了哪些写作手法？作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？表达了怎样的思想感情？再见第二课时 梅 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪 ，为有暗香来。 早梅 唐齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发映春台。 雪梅 宋卢梅坡 有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。 日暮诗成天又雪，与梅并作十分香。 雪梅 宋卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 墨梅 元 王冕 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 梅 王琪 不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。 只因误识林和靖

11、，惹得诗人说到今。 卜算子 -咏梅 毛泽东1961.12 注：读陆游咏梅词，反其意而用之。 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。梅（元）梅（元）王冕王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 作者主要运用了哪些写作手法？表作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？达了怎样的思想感情？答：答：(1)主要运用了衬托和对比的手法；主要运用了衬托和对比的手法；(2)用冰雪衬托梅花的坚毅，用桃李对比以显用冰雪衬托梅花的坚毅，用桃李对比

12、以显示梅花的高洁守志；示梅花的高洁守志；(3)表达了作者坚持理表达了作者坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。想操守，不与世俗同流合污的思想感情。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤不要人夸颜色好，只留清气满乾坤 卜算子卜算子 咏梅咏梅 陆游陆游驿外断桥边，寂寞开无主。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。 霜天晓角霜天晓角 梅梅 范成大范成大晚晴风歇，一夜春威折。晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去，数株雪。脉脉花疏天淡，云来去，数株雪。胜绝，

13、愁亦绝，此情谁共说胜绝，愁亦绝，此情谁共说? ?惟有两行低雁，知人倚，画楼月。惟有两行低雁，知人倚，画楼月。1 1同是运用环境烘同是运用环境烘托的写法，两首词也托的写法，两首词也是各有差异，陆词突是各有差异，陆词突出环境的出环境的，塑造了梅花的塑造了梅花的形象：范词突出环境形象：范词突出环境的，塑造的，塑造了梅花的形象。了梅花的形象。2同是借物抒怀，同是借物抒怀，但两首词寄托的深浅但两首词寄托的深浅有别。陆词抒写梅花有别。陆词抒写梅花的品格，范的品格，范词抒写梅花的词抒写梅花的 品格。品格。偏僻凄苦偏僻凄苦寂寞寂寞清冷、萧疏清冷、萧疏脉脉脉脉高洁刚强高洁刚强孤寂幽独孤寂幽独现代歌曲梅花引 歌词

14、 一枝梅花踏雪来 悬崖上独自开 一枝梅花踏雪来 悬崖上独自开 回眸一婉 天地芳菲都消尽 红颜寂寞 空守天地一片白 谁是我知音 谁解我情怀 谁是我知音 谁解我情怀 疏影横斜 一树梅花 一断魂 一片冰心等君来 一枝梅花踏雪来 悬崖上独自开 一枝梅花踏雪来 悬崖上独自开 冰封一笑 化做春泥飘零去 孤芳无痕 唯留清香透天外 谁听我吟唱 谁为我徘徊 谁听我吟唱 谁为我徘徊 拨开风雪 赠君东风 第一枝 万朵霞衣任君裁读下面苏轼的诗论并回答问题（读下面苏轼的诗论并回答问题（5分）分） 林逋林逋梅花梅花诗云，诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏月黄昏”，决非桃李诗。，决非桃李诗。皮日

15、休皮日休白莲白莲诗云，诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲，决非红莲诗。此乃写物之功。若诗。此乃写物之功。若石曼卿石曼卿红梅红梅诗云，诗云，“认认桃无绿叶，辨杏有青枝桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。，此村学中至陋语也。 说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿红梅红梅诗的理由，并作具体分析。诗的理由，并作具体分析。 “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写，写出了梅的清幽、高洁；出了梅的清幽、高洁；“无情有恨何人见，月晓无情有恨何人见，月晓风清欲坠时风清欲坠时”，写出了白莲

16、的素洁、清雅；，写出了白莲的素洁、清雅；“认认桃无绿叶，辨杏有青枝桃无绿叶，辨杏有青枝”，仅从，仅从“绿叶绿叶”、“青枝青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。 小小 结结咏物诗特点咏物诗特点物我合一物我合一不滞于物不滞于物曲尽其妙曲尽其妙借状物而明己志借状物而明己志物和“我”的联系要求做到1形似（细察）2神似（联想）3托物言志（目标）咏物诗的写作技巧或拟人，或比喻，或对比，或正面描写，或侧面烘托等。庙庙：从前有座山从前有座山/山上有座庙山上有座庙/庙里有个老和尚庙里有个老和尚天才天才：天才与勤奋作伴：天才与勤奋作伴/ /成功与刻苦相连成功

17、与刻苦相连伞伞: :当你向别人当你向别人 / /敞开心扉的时候敞开心扉的时候 / /别人却别人却在想在想 / /如何握住你的把柄。如何握住你的把柄。有象无意有象无意有意无象有意无象一、一、 展开想象与联想的翅膀展开想象与联想的翅膀1 1、“爸爸，今天下午家里来了一个腿上爸爸，今天下午家里来了一个腿上长胡子的叔叔长胡子的叔叔” ” ！2 2、 “ “那是树上的叶子掉下来把水染绿那是树上的叶子掉下来把水染绿了了”。3 3、青蛙青蛙 老师说青蛙冬眠老师说青蛙冬眠 ，我好象，我好象听见了青蛙打呼噜听见了青蛙打呼噜 二、运用拟人，在二、运用拟人，在“物的特征物的特征”里寻找里寻找“人的精人的精神神”；

18、树树七月的树啊，你穿了红的衣裳嫁与谁呢七月的树啊，你穿了红的衣裳嫁与谁呢? ?海海你存在的唯一的目的就是诱惑我，去看你你存在的唯一的目的就是诱惑我，去看你。蝴蝶蝴蝶每一只蝴蝶都是花的灵魂，在阳光下寻找每一只蝴蝶都是花的灵魂，在阳光下寻找 她的前生她的前生山山戇直的傻小子，几度落发，几度还俗戇直的傻小子，几度落发，几度还俗。天泪天泪是谁惹你生气了，昨晚你哭了一夜，那是谁惹你生气了，昨晚你哭了一夜，那高高的电线上还挂着你晶莹的泪珠。高高的电线上还挂着你晶莹的泪珠。飞鸟飞鸟背负着太阳，背负着云彩，背负着风背负着太阳，背负着云彩，背负着风青海湖青海湖：只剩下青海湖，这绿色只剩下青海湖，这绿色宝石宝石的

19、的尸体尸体。爱爱： 糖拌西红柿外加一壶山西老醋。糖拌西红柿外加一壶山西老醋。 眉眉只有翅翼，而无身躯的只有翅翼，而无身躯的鸟鸟，在哭和笑，在哭和笑之間，不断飞翔。之間，不断飞翔。三、从物与物的三、从物与物的“相似点相似点”出发，寻找灵出发，寻找灵感感病毒病毒： 飞进电脑里的飞进电脑里的苍蝇苍蝇。 水：水： 因为不够坚强所以四处流浪因为不够坚强所以四处流浪白纸：一旦有了折痕白纸：一旦有了折痕/ /就再也难以抚平就再也难以抚平锚：锚： 即使一生不露面即使一生不露面/ /也会感到它的存在也会感到它的存在 柿子：鲜艳的外衣遮掩不了内心的酸楚柿子：鲜艳的外衣遮掩不了内心的酸楚足球：足球： 本以为自己十分

20、圆滑本以为自己十分圆滑/不想被他不想被他 人踢得伤痕累累人踢得伤痕累累四、四、 从物本身功能出发，寻找灵感。从物本身功能出发，寻找灵感。橡皮 a a、一点点地牺牲自己，一次次地弥补错误，、一点点地牺牲自己，一次次地弥补错误， b b、为掩盖错误，最终却毁了自己、为掩盖错误，最终却毁了自己蜡烛 a.a.宁可化为灰烬，也不弯下脊梁。宁可化为灰烬，也不弯下脊梁。 b.b.站得不端正的，必然泪多命短。站得不端正的，必然泪多命短。柳枝柳枝 a.a.风从东来，柳朝西飞；风从南来，柳朝北飞风从东来，柳朝西飞；风从南来，柳朝北飞 b.b.叶落归根，是对树的回报；垂柳轻拂，亲吻大地叶落归根，是对树的回报；垂柳轻

21、拂，亲吻大地月亮月亮 a.a.正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。 b.b.因为靠别人发光，所以白天不敢露脸。因为靠别人发光，所以白天不敢露脸。五、多角度地把握事物的特征五、多角度地把握事物的特征 、运用拟人在、运用拟人在“物的特征物的特征”里寻找里寻找“人人的精神的精神”， 抓住抓住事物的特征事物的特征 、 展开想象与联想的翅膀，多角度地展开想象与联想的翅膀，多角度地把握把握事物的特征事物的特征 、从物与物、人与物的、从物与物、人与物的“相似点相似点”出发，出发，寻找灵感。寻找灵感。 4 4、 从从物本身功能物本身功能的的“能能”与与“不能不能”出出发，发，寻找灵感寻找灵感。篮球篮球 黑板黑板 粉笔粉笔 课程表课程表筷子筷子 雨伞雨伞 白纸白纸 镜子镜子草原草原 河流河流 树木树木 花花朵朵 鼠标鼠标 病毒病毒 手机手机 显示显示屏屏高楼高楼 马路马路 公园公园 红绿红绿灯灯白雪白雪 云朵云朵 彩虹彩虹 火柴火柴语文的地上本来就有语文的地上本来就有诗歌这条路，只是走诗歌这条路，只是走的人少了，也就渐渐的人少了，也就渐渐荒芜，没有了路，新荒芜，没有了路，新的时代呼唤拓荒勇士的时代呼唤拓荒勇士的回归。的回归。