《人教版初中物理第一章复习资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中物理第一章复习资料（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、1. 1声音的产生与传播一、 知识点：1、声的产生：声是由物体的振动产生的。 2、声音的传播：声音的传播需要介质。固体、液体、气体都可以作为介质，真空不能传声。3、声速：声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。通常情况下，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢。15是空气中的声速是340m/s。二、 课标要求1、 通过探究初步认识声音产生的条件。例如：放在鼓面上的碎纸屑，敲击鼓面时期发声，观察纸屑的运动情况：敲击音叉，观察与其轻触的乒乓球运动情况。2、 通过探究认识声音传播的条件。例如：将闹钟放到玻璃罩中，抽去空气，几乎听不到声音，慢慢放入空气，声音从无到有，从小到大。三、 相关练
2、习1、清晨，同学们常能听到校园的树上不时传来鸟鸣声，是由于鸟的气管和支气管交界处的鸣膜的 发出声音，然后通过 传到同学们的耳朵。 2、在抗日战争中，八路军为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车，这是利用声音在铁轨中的传播速度 声音在空气中的传播速度。（填“大于”、“小于”或“等于”） 3、声音在空气中的传播速度是340m/s，若你呼喊于你相距50m远的某同学，约需 s他才能听到你的喊声。4、2005年春节晚会上，聋哑人表演的千手观音震撼了所有观众，她们是怎样训练的呢？听不到声音，她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由 产生的。5、将耳朵贴在长铁管的一端，让
3、另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几个敲打的声音，为什么？1. 2我们怎样听到声音一、 知识点:1、知道空气传导与骨传导; 空气传导：外界声音-骨膜振动-听小骨及其它组织-听觉神经-大脑骨传导：外界声音-头骨、颌骨-听觉神经-大脑2、知道非神经性耳聋和神经性耳聋; 在空气传导中，骨膜或听小骨的损坏会使声音传递发生障碍，即非神经性耳聋，可通过骨传导传递声音。听觉神经的损坏，无法传递声音，即神经性耳聋。3、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。二、 课标要求：双耳效应三、 相关练习1、据说，音
4、乐家贝多芬耳聋后，是用牙咬住木棒的一端，另一端顶住钢琴上来听自己演奏的琴声，它是利用 传导来接收声音的，他患有的是 耳聋。2、通常我们是靠 传导来听声音的，此外，也可以靠 传导来听声音。1. 3声音的特性一、 知识点：1、 会从物理学角度及环保角度区别乐音和噪声。（1）、物理学角度：乐音：物体做规则振动产生的声音。噪声：物体做无规则振动产生的声音。（2）、环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音均视为噪声。2、 知道声音的三个特性和哪些因素有关：（1）、音调：反映声音高低的物理量。A、物体每秒内振动的次数叫频率，频率的单位是赫兹，物体振动的频率越高，音调也越高。 B、人耳的听觉有一定的
5、范围，20Hz-20000Hz，频率高于这个范围的称为超声波，低于这个范围的成为次声波。地震、火山喷发、台风、海啸都伴有次声波产生。 （2）、响度：反映声音强弱的物理量。A、 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度，物体的振幅越大，产生声音得响度越大。B、 此外，距离发声体的远近也会影响响度的大小。（3）、音色：反映声音特点的物理量。二、 课标要求：知道声音的特性：音调、响度、音色，并了解他们和哪些因素有关。三、 相关练习：1、女高音和男低音中的“高”和“低”是指声音的 不一样;引吭高歌与低声细语的“高”和“低” 是指声音的 不一样。2、一物体在1min内振动了18000次，则该物体振动的频率为
6、Hz。 3、“只闻其声，便知其人”说明每个人讲话声音的 是不同的。4、关于声音，下列说法正确的是（ ）。 A、我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同； B、我们无法听到蝴蝶飞过时的声音，是因为它们的响度太小； C、敲锣时用力越大，它发出声音得响度越大； D、歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高。5、下面关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是（ ）。 A、蝙蝠能发出超声波； B、超声波的传播不需要介质； C、可以利用超声波的反射探测海洋深度； D、可以利用B型超声仪检查身体。1. 4噪声的危害和控制一、 知识点：1、 噪声的等级与危害: a、人们以分贝（dB）为单
7、位来表示声音强弱的等级。b、为了保护听力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。c、0 dB时人刚能听到的最微弱的声音。2、 控制噪声：a、 防止噪声产生（在生源处减弱噪声）；b、 阻断噪声传播（在传播过程中减弱噪声）；c、 防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声）。二、 课标要求：了解声音强弱等界的划分及减弱噪声的方法。三、 相关练习：1、燃放鞭炮时，火药爆炸使其周围的空气 而发出了爆炸声，用手捂住耳朵可以减小爆炸声，这是通过在 处减小噪声。2、从去年7月1日起，武汉市内环线以内的区城，禁止车辆鸣笛，这是在 减小噪声；武汉
8、轻轨在离居民楼较劲的地方，要装上隔音板，这是在 减少噪声。3、噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声。请你分别居出一个工业噪声和一个交通噪声的实例： 工业噪声： ； 交通噪声： 。4、晚上在家学习时，邻居放音乐的声音很大，干扰了你的学习，为保障你的学习，请利用所学的物理知识，至少写出两种不同途径减小干扰的方法： 、 。5、以下措施不能减弱噪声的是：（ ）。A、 摩托车上安装消声器 ；B、 机场工作人员佩戴有耳罩的头盔；C、 街头设置噪声监测仪；D、 高架道路两侧某些路段设有隔音板墙。6、为防止噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是（ ）。A、将市区的工厂
9、迁往郊外；B、市区内严禁车辆鸣笛；C、种草植树搞好城区绿化；D、在机器上安装消音器。1. 5声的利用一、 知识点：1、 声传递信息：例如：蝙蝠靠超声波回声定位捕捉昆虫；中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听；现在用“B超”检查身体，也是利用声传递信息。回声：回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上时，人耳才能把他们区分开，否则回声会使原声加强，这就是在市内说话比室外说话响亮的原因。2、 声传递能量：例如：声波可以用来清洗钟表等精细的机械；外科医生可以利用超声振动除去人体内的结石。二、 课标要求：了解生可以传递信息与能量。三、 相关练习：1、 买瓷碗时，人们常会敲一敲碗，通过声音判断瓷碗是否破损。这个方法应用了声音的什么特征？2、 用超声波测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后受到回波，此海底有多深？
人教版初中物理第一章复习资料
