2010届中考语文现代文阅读解题技巧与应试策略

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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 2010届中考语文现代文阅读解题技巧与应试策略 长乐市教师进修学校 李 鼎（提供）一、现代文阅读回答问题时要注意以下几点： 1、回答问题要围绕“中心意思”作答，这也是归纳中心意思的意义所在。很多考生总觉得自己回答的内容不少，为什么得不了分，主要原因就在于没有围绕中心答题。每道答案都要争取做到与中心意思联系起来。 2、能用原文作答的不用自己的话回答，答案一定要回归文本。这是一条黄金法则。因为主观阅读题考查的是学生有没有看懂文章，有什么看法，这因为原文是最接近作者写作意图的内容，用原文作答可以避免出现错误观点。中考现代文阅读主要从词语的含义、文章的内

2、容、作者的观点等方面进行考查，这些都是从具体的文章而来，每一个问题都是针对具体的段落或者全篇，有一定的上下文作为答题的依据。总之要将题目回归到文本上来，尽量用原文的语句作答，即使“用自己的话回答”，也要注意抓住文中的关键语句，对文章中重要信息进行筛选、概括或整合，切记答案在文中一定要查有实据，绝不可有主观色彩。如果淡化或脱离文本，就必然导致“空对空”，解题时只能是盲目瞎抓，“跟着感觉走”。 3、联系上下文作答，答案要尽量与文章具体内容结合，这样的答案才能做到充分准确。例如，题干问某段在全文中起了什么作用，若仅答“承上启下”是远远不够的，答案中要详细出现承上面什么内容，启下面什么内容，为什么需要

3、这样写等等。 4、不用修饰性语言答题。答题时所用的语言应简洁、明了的答案，回答主观阅读题要直来直去，不要拐弯抹角。 二、注意固定题型阅读题除了考查考生对文章的理解程度之外，还会考查学生的文体常识。例如，很多对文章结构的认识：开篇作用不外乎引起下文，设置悬念引起读者思考注意，为下文做铺垫等；中间部分文段主要是过渡，起承上启下的作用；结尾一般是与上文呼应，升华主题；环境描写主要是为了渲染气氛，表现人物心态等；运用修辞都各有固定作用。 三、要学会揣摩答案揣摩的主要依据就是题干本身，考生一定要严格按照题干本身的语言顺序组织自己的答题语言顺序，看“先问什么，后问什么”，我们就应该“先答什么，后答什么”。

4、另外，还要尤其注意例如“联系文章”、“从第几段来看”等等隐含提示的信息。这些对于答题方向都有暗示作用。记叙文阅读知识与技巧 中考试卷中的阅读是重头戏，要想尽量少失分，首先要有文体知识。记叙文是中考阅读命题的必考文体。如，记叙文阅读要做到正确的整体感知，就要学会“抓一线带两点”，即抓文章的情感线或思想线，内容要点、结构特点。文章的选材及结构都是为表达中心服务的，抓住了情感线或思想线，表述题就不出现较大的偏差。理清记叙文的内容： (1)写人为主的记叙文，要把握住人物的外貌、心理、情态、语言、动作、细节，从中体会其个性特征和精神品质。(2)以记事为主的记叙文，要注意弄清人物在事件中的表现，对事件的态

5、度、感情等。(3)以抒情为主的记叙文(包括散文)，要注意理解其象征意义，从而理解作品的思想内容。(4)弄懂开头、结尾的作用以及标题与文中的关系。开头的作用或是开门见山点明主旨，或是交代故事发生的时间、地点与环境，或是设置悬念；而结尾的作用往往是概括全篇，升华、深化主题，呼应开头，卒章显志等。(5)此外，还要注意环境描写对人物的烘托作用。1文章体裁：此文是一篇：诗歌、小说、剧本、记叙文（包括散文：抒情散文、叙事散文)、说明文、议论文。2记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。其中最难把握的是事件的经过，如能抓住行文中的标志性词语，就能明确事件的发生、发展、高潮、结局在哪里。3如何找

6、主题句：找首段或尾段的议论性、抒情性的句子。4文章的内容（中心）如何表述？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。格式：此文记叙了（描写了、说明了）,表现了(赞美了、揭示了)。5如何分析文章材料组织的特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。6如何划分层次：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾）7如何分析记叙线索及作用：线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次

7、清晰。8如何为文章拟标题？找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感9填写读书卡片。按各项要求从原文寻找，再填写。10记叙顺序及作用：（1）顺叙（按事情发展先后顺序）其中最难把握的是事件的经过，如能抓住行文中的标志性词语，就能明确事件的发生、发展、高潮、结局在哪里。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）倒叙是先说事件的结局或者先说后边的情节，然后再回头叙述开篇或者先前发生的情节，这样叙述可以造成悬念，吸引读者的阅读兴趣。 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事

8、时中断线索，插入相关的另一件事。）插叙是在叙述的过程中另外补充一段与叙述的事情相关的文字叙述。 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。11语言特色： 结合语境和修辞手法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。12写作特点及作用：写作特点指的是表达方式、表现手法、修辞手法等。就表达方式来说，记叙文通常是先记叙后议论，兼有抒情、描写和说明。就表现手法来说，主要体现在是否以小见大、托物言志、借景抒情、对照、衬托等。修辞手法常见的有比喻、夸张、排比、对偶、拟人、反复、设问、反问等。修辞手法的作用：（1）拟人手法作用：赋予事物以人的性

9、格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法作用：形象生动，简洁凝练地描写事物，讲解道理。（3）夸张手法作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比手法作用：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。（5）对偶手法作用：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复手法作用：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7）设问手法作用：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问手法作用：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注意：必须结合相关语句分析。其它的表现手法：象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。 对

10、比手法作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 衬托（侧面烘托）手法作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 讽刺手法 作用：运用比喻、夸张等手法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 欲扬先抑手法作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。13具体词语的含义与作用：方法：联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。格式：“”一词原指，这里指，起到了的作用。14句子含义：抓住关键词，

11、分析它的特点及含义，联系上下文再解释。（方法同上）15句子在结构上的作用：（1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）16记叙文中议论的作用： 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。17记叙文中抒情的作用： 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。18描写的种类及作用：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写（7）景物描写（8）场景描写（9）环境描写（10）细节描写景物描写的作用：（1）交代背景（2）推

12、动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情19.散文特点：形散而神不散。20小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。21小说三要素：人物、环境、情节。22环境的种类及作用：（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。23情节由哪几部分构成：（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)。24续写小说结尾。按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。议论文阅读知识与技巧通观全篇：阅读一篇议论文，先要看题目，题目一般是文章的论题，或者是文章的中

13、心论点。接着了解文章的中心论点、论据和论证方法，同时注意文章的结构和语言。最后通观全篇，思考作者的主张和见解是什么，围绕什么问题展开议论。一、议论文的三要素：论点、论据、论证。二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）四、常见题型及答题技巧：1、分析论证方法的作用。2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据两种类型。答题要点两个方面：（1）、明确论据类型（2）、具体分析作用。 分析文章的论据： 论据有两种，一是事实论据，一是道理论据。作为论据的事实，包括有代表性的确凿的事例或史实和统计数字等。道理论

14、据往往与论证过程联系得十分紧密而不容易辨认。能够用来作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它是对大量事实抽象概括的结果。一篇文章往往综合使用上述两类论据，既摆事实，又讲道理，从而更能令人信服。论据与论点的关系，无论是与中心论点或与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是论据，在文中起着证明（论点，如果有分论点，则写出它所证明的分论点，否则写中心论点。）3、文章提出中心论点的方式： 找出文章的中心论点： 在通观全文的基础上，找出中心论点。中心论点是作者的主张。一篇议论文只有一个中心论点。有时由于论述的问题比较复杂，需要有分论点帮助论证中心论点，这就

15、有了中心论点和分论点。议论文的中心论点有的是一个肯定或否定的判断，在文章中直接提出来，可能出现在、文章标题点明中心论点；、文章开头提出中心论点；、文章结尾归纳出中心论点；、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；（不多见）、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述。所以，议论文阅读要强化找准“论点”的训练。4、分析文章的论证思路：分析议论的方式：从议论的方式上分，可以把议论文分为立论和驳论（不多见）两种形式。分析文章的论证方法： 议论文的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系的纽带。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来

16、证明”，而论证则是解决“怎样证明”。常用的论证方法有：事实论证、道理论证、正反对比论证、比喻论证等。首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这样的题目，尤其要注意开头结尾的表述。开头的内容有：（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上两个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。结尾的内容：（1）、深化中心论点，提出的结论；（2）、重复或强化的中心论点；（

17、3）、发出的号召或劝勉人们；（4）、补充论证了。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）5、议论文语言特点分析：议论文语言特点分析的角度比较固定，只有两个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格的一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的例子进行分析。6、议论文写作特点分析：议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等。（1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论

18、证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。（2）、论证方法：参考论证方法的作用来谈。（3）、写作方法比较固定，常见的就是：、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；、以论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的例句进行分析。7、文段结构作用：（1）引出下文（2）总结前（全）文（3）承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体回答。如，开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的两个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：、开头通过写的事例，提出中心论点（或引出的论题）。、开头通过引用名言，提出中心论点（或引出的论题）。、开头通过引用名人趣事（或

19、的奇闻趣事），提出中心论点（或引出的论题），也起到吸引读者往下读的作用，增强了论述的趣味性。结尾段的作用，请参照4“结尾的内容”回答。说明文阅读知识与技巧l 中考说明文阅读主要考点1、考查说明对象及其特征的把握2、考查对说明中心及说明内容的把握 3考查对说明结构及说明顺序的理解与把握4、考查对说明方法的判断及其作用的理解5、考查对说明语言的理解与分析理清说明文的主要特点： (1)内容的科学性。说明文是以传授知识为目的，因而说明的内容必须是确凿真实的，必须能如实地反映客观事物，具有高度的真实性和科学性。(2)结构的条理性。事物、事理的本身以及人们对它们的认识都是有一定顺序的，而说明文在组织材料时

20、必须注意根据一定的顺序来安排结构，所以说明文的结构呈现清晰的条理性。(3)语言的准确性。说明文是用以说明事物、事理的，因此其语言必须准确、严密、简明。一、分类：1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。二、说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序的具体分析：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部。典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文使用了 的说明顺序，对 加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不

21、能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）三、说明的方法：理清说明文的说明方法： 说明文要把事物的特点、本质介绍清楚，就要使用一些说明方法。1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引资料。方法 ：注意语言标志举例子：例如、比如、据说列数字：数词（概数、确数）作比较：“比”、“相当于”、“与相比”“是的几倍(几分之一)打比方: 像、如、仿佛分类别：一类（种）一类（种）下定义：是、叫作打比方 等同于“修辞手法”中的“ _ ”，摹状貌 等同于“表达方式”中的“ _ ”。如：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像

22、注视行人，千态万状，惟妙惟肖 。下定义 VS 作诠释二者的区别可用图示表示：下定义：甲是乙，乙是甲；作诠释：甲是乙，乙是甲。人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。（下定义）笑是一种复杂的神经反射作用。（作诠释）下定义：要求准确、严密。作诠释：局部、某一方面的特征介绍。例子：、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。(列数字)、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺(打比方)、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥(举例子)、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(分类别)、苏州园林与北京的园林不同，极少使

23、用彩绘。(作比较)、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。(下定义)2、常见说明方法的作用。说明方法的作用答题方法归纳 体现关键词举例子：具体真切列数字：准确具体作比较：突出强调打比方：形象生动分类别：条理清晰下定义：简明准确如：列数字：准确具体说明_（说明对象）的_（特征）。四、说明文的语言品析：理清说明文的语言特点： 说明就是把事物的形状、构造、性质、特征、范围、类别、成因、功用等解释清楚，除了对说明对象有准确、深刻的认识外，还必须注意语言准确、简明、通俗、生动。 准确：就是用最贴切的语言，把事物说明白。如要说明事物的形状、位置、数量、范围、性质等，就要注意准确地使用修饰语和限制词。

24、简明：就是要求语言简洁、明白，让读者一目了然。简明应着重突出“明白”，单纯地强调“简洁”而不考虑准确、明白，是片面的。通俗：就是易于读者认识、接受。说明文常常涉及一般人不熟悉或不很熟悉的事物、概念、原理等，这就要求用易懂的语言，深入浅出地介绍。有些知识又有普及性，说明语言通俗易懂才能在社会上推广这些知识，以发挥其社会效益。生动：就是语言要形象化。语言生动可以增强读者的阅读兴趣和文章的表现力。1、对整篇说明文的品析，一般从两个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A、准确。是一般说明文的共同特点。B、形象生动或简明平实。是针对说明文不同风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题干，一定要结

25、合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了文章准确（生动形象或简明平实）的特点，如“”一句，就准确（生动形象或简明平实）地说明了事物“”的特征（事理）。2、对具体篇/句/词的评析，篇/句的作用基本同上。字词的作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。五、说明文写法分析：1、结合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了的说明方法，说明

26、了（内容：事物特征或事理），使说明（作用：参考前面说明方法，明确其作用）。2、结合修辞手法谈模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了（内容），使文章的说明形象生动。3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如（具体举例），就是（表达方式）的运用，使说明更具体形象，充满感情。六、说明语段的作用：这种题目答题的角度有二：（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。（2）、结合说明方法谈：通过的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作用）。9 / 9