《叶公好龙》

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1、叶公好龙教学设计 一、教材分析：叶公好龙是一则寓言故事。春秋时期，陈国有个叶公，他非常喜欢龙，他家里的梁、柱、门、窗和日用摆设上都雕刻着龙，连衣服被子上也绣着龙，屋里墙壁上也画着龙。天上的真龙知道了，很感动，就来到叶公家拜访他。这条真龙的龙头从窗户探进来，龙尾拖在厅堂里。叶公一见，吓坏了，呼叫着逃走了。后来一般用这个成语比喻表面爱好某种事物，而实际上并不是真正爱好。二、教学目标： 1、掌握本课生字新词，并能理解其意思；2、理解课文内容，了解故事意思，体会课文寓意，从而教育学生做人做事要表里如一；3、搜集与龙有关的寓言或故事。三、教学重、难点： 1、正确断句，流利朗读；2、创设情境指导朗读。四、

2、教学时间 1课时教学过程与内容：一、设疑导入1、同学们，在古代有一个人特别喜欢龙这种动物，你想知道具体情形吗？这节课我们一起学习一篇文言寓言故事：叶公好（ho？ho？）龙（板书）二、初读寓言，整体感知 1、下面请大家把译文部分遮盖起来，自由朗读文言故事。根据你对课文的理解，琢磨一下“好”字读音。（课件展示）老师：同学们，“叶公”是谁？“好”是什么意思？应读几声？想不想知道叶公和龙之间了发生了怎样的故事？学生交流讨论：喜欢老师：这个字有两个读音。读ho 的时候常用意思是：喜欢；读ho的时候常用意思是：让人满意、优点很多、友好、表示赞许等。下面我们来齐声读一下下面这些词语：ho好客、好高骛远、好奇

3、、好强、好善乐施、好胜、好管闲事、好为人师、好恶w、好逸恶劳；ho好比、好多、好感、好汉、好话、好家伙、好看、好久、好日子、好容易、好说、好说歹说、好心、好自为之、好转。）认识和熟悉以下读音：凿zo 雕 dio 窥 ki 牖 yu 魂hn魄p（学生个别范读、开火车轮读、全班齐读。）2、读文感知意思：谁能把课文读给大家听听？其他同学认真听，每一句话都读对了吗？再找学生读，评价、纠正；（引导学会正确断句）再用自己喜欢的方式读，想怎么读就怎么读；读给自己的同桌听；全班齐读，边读边体会课文的大体意思。二、大胆表达 加深理解（对照译文）1、同学们，把你理解的故事大意讲给你的同桌听，并且和同桌交流，看看你

4、们的理解一致吗？2、“叶公”是谁？“好”是什么意思？应读几声？想不想知道叶公和龙之间了发生了怎样的故事？（课件展示）小组交流对故事大意的理解；3、小组发言，全班交流对故事大意的理解；老师点评指导。引导学生正确理解“走”和“写”在本文中的意思和魂不附体、叶公好龙的意思；（课件展示）4、思考交流（课件展示）：（1）、你觉得叶公是个怎样的人？（表面、心里、不一样）；（2）、寓言要告诉我们什么？（要做表里如一、言行一致，实事求是，不弄虚作假的人。）（3）、联系生活说说：我们的身边有“叶公”这样的人、有“叶公好龙”这样的事吗？（周末假期各种兴趣班，是真的喜欢吗？引导学生树立去做自己真正喜欢的事情的意识。）三、背诵课文四、课后作业1、熟悉生字词；2、继续熟诵课文，并且把故事讲给父母听，和父母交流对这个故事的理解。