《小鸡的一家》说课稿1

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1、小鸡的一家说课稿 根据音乐新课标当中以审美为核心，以兴趣爱好为动力的理念，本节音乐课我将从以下几点进行教学：一、说教材 本节课的歌曲小鸡的一家来自于人民音乐出版社出版的二年级上册音乐书，歌曲为D大调，2/4 拍，歌曲通过描述大公鸡、老母鸡、小花鸡这一家各自不同的责任，为我们大家展示了一幅幸福的生活状态图。通过歌曲的学习，让学生可以进一步热爱父母，了解家庭。二、说学生二年级这一阶段的学生，主要以形象思维为主，有着好奇、好动、模仿力强的身心特点，他们能演唱一些较短的歌曲，能将歌曲与舞蹈、图画相结合，但是部分学生不能自然、有表情地演唱歌曲，不能参与其他音乐表现和即兴创编活动，在教学过程中需加强学生这

2、一方面的锻炼。3、 说教学目标 根据教材的特点和学生的年龄特征，我设计了一下几点教学目标：1. 知识与技能：通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现小鸡的一家，从而表现出对小动物的喜爱之情.2. 过程与方法：通过教师教唱、学生学唱、学生表演唱的方式，让学生能够更进一步体会家的温暖。3. 情感态度与价值观：通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品质。4、 说教学重、难点本节课的教学重点主要为：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐地演唱并表演歌曲。难点为：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能够对反复记号有一定的了解。五、教具准备钢琴、录音机6、 教学课时1课时

3、七、说教学过程（1） 、创设情境，激趣导入 首先我会播放小苹果来活跃课堂气氛，其次会进行发声练习，最后会让学生思考回答问题：同学们，今天在学习新歌曲之前呢，老师先来问问同学，你们知道自己家里有几个人，分别是谁呢？有哪位同学可以快速的告诉老师？（生分别回答，师总结）下一步就是猜谜语头戴大红帽，身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起大公鸡身体胖胖的，咯咯会下蛋老母鸡一身黄衣裳，叽叽啄小米花小鸡（2） 、深入情境，学习新知1. 听一听A. 初听，让学生能够整体感知音乐师：小鸡的一家见到小朋友非常的开心，还夸你们的声音真动听，想与你们交朋友，你们愿意吗？那么，就让我们通过这一首歌曲来了解一下他们在这个家庭

4、的职责吧！（播放小鸡的一家）B.范唱在这里，我会自己演唱歌曲，让学生能够近距离的接触音乐，接下来我会问同学们：你能想象出他们工作时的动作、表情、声音吗？谁能模仿？2. 唱一唱A. 歌词展示B. 随钢琴用“叽”音模唱旋律，教唱附点节奏。C. 随钢琴伴奏填歌词D. 处理歌曲（你觉得小鸡的一家是个怎样的家庭？他们的心情怎样？）E. 游戏接龙，有感情地演唱歌曲。（师生游戏接龙，强调歌曲强弱、音色）(3） 、拓展训练1. 奏一奏师：小鸡的一家生活的那么快乐，相处的那么和谐，我想我们可以用打击乐器来为歌曲伴奏祝福，好吗？（小鼓伴奏）师：同学们的演奏真精彩，你们感受到了他们一家人的幸福生活吗？创编舞蹈来为他们的幸福喝彩吧！分组展示，汇报。(4） 课堂小结师：时间过得真快，今天同学们让老师听到了动听的歌声，看到了精彩的表演，老师为你们感到骄傲，你们真棒！同学们你们在这一节课的收获是什么呢？学到了什么？懂得了什么道理呢？（生畅言）。