幼儿园活动中的保教结合

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1、幼 儿 园 活 动 中 的 保 教 结 合 幼 儿 园 活 动 中 的 保 教 结 合n 树 立 一 个 理 念 ： 切 实 将 幼 儿 的 健 康 与 生命 平 安 放 在 幼 儿 园 工 作 首 位 ；n 坚 持 一 个 原 那 么 ： 保 教 并 重 ， 保 教 结 合 ；n 了 解 三 个 要 点 ： 是 什 么 ？ 为 什 么 ？ 怎 么做 ？ 根 本 概 念n 幼 儿 园 保 育 :n 是 指 幼 儿 园 保 教 人 员 对 3-6岁 幼 儿 提 供 生 存 与 开 展 的 环 境 和 物 质条 件 ， 并 给 予 精 心 照 顾 和 培 养 ， 以 帮 助 幼 儿 获 得 良 好

2、 的 发 育 ， 逐 步 增进 其 独 立 生 活 能 力 。 幼 儿 园 的 保 育 包 括 对 幼 儿 的 身 心 照 顾 和 心 理 能 力的 保 护 和 培 养 。n 幼 儿 园 教 育 ：n 是 教 师 以 多 种 形 式 有 目 的 、 有 方 案 地 引 导 幼 儿 生 动 、 活 泼 、 主 动活 动 的 教 育 过 程 。n 保 教 结 合 ： n 幼 儿 园 保 教 人 员 从 幼 儿 身 心 开 展 的 特 点 出 发 ， 在 全 面 、 有 效 地 对幼 儿 进 行 教 育 的 同 时 ， 重 视 对 幼 儿 生 活 的 照 顾 和 保 护 ， 保 教 合 一 ，即 保

3、 中 有 教 ， 教 中 有 保 ， 相 互 包 含 ， 相 互 融 合 ， 促 进 幼 儿 身 心 健 康 、和 谐 开 展 。 理 解 幼 儿 园 保 教 结 合 应 把 握n 保 育 和 教 育 是 幼 儿 园 工 作 的 两 大 方 面 保 育 主 要 为 幼 儿 的 生 存 、 开 展 创 设 有 利 的 环 境 和 提 供 物质 条 件 ， 给 予 幼 儿 精 心 的 照 顾 和 养 育 ， 帮 助 其 身 体 和 机 能 能良 好 地 发 育 ， 促 进 其 身 心 健 康 开 展 ； 教 育 侧 重 在 培 养 幼 儿 良好 的 行 为 习 惯 、 态 度 ， 开 展 幼 儿

4、的 认 知 能 力 、 引 导 幼 儿 学 习必 要 的 知 识 技 能 等 。 保 育 和 教 育 构 成 了 幼 儿 园 教 育 的 全 部 内容 。 理 解 幼 儿 园 保 教 结 合 应 把 握n 保 育 和 教 育 工 作 互 相 联 系 、 互 相 渗 透幼 儿 园 的 保 育 和 教 育 各 有 自 己 的 主 要 职 能 ， 但 并 不 是截 然 分 开 的 ， 教 育 中 包 含 了 保 育 的 成 分 ， 保 育 中 也 渗 透着 教 育 的 内 容 。 理 解 幼 儿 园 保 教 结 合 应 把 握n 保 育 和 教 育 是 在 同 一 过 程 中 实 现 的保 育 和

5、教 育 不 是 孤 立 地 进 行 ， 而 是 在 统 一 的 教 育 目标 指 引 下 ， 在 同 一 过 程 中 实 现 的 。 幼 儿 园 保 教 结 合 的 必 要 性n 国 家 行 政 法 规 规 定 ：幼 儿 园 管 理 条 例 第 十 三 条 “ 幼 儿 园 应 当 贯 彻 保 育 与 教育 相 结 合 的 原 那 么 ， 幼 儿 园 工 作 规 程 规 定 幼 儿 园的 任 务 是 ： 实 施 保 育 与 教 育 相 结 合 的 原 那 么 ， 对 幼 儿 实施 体 、 智 、 德 、 美 诸 方 面 开 展 的 教 育 ， 促 进 其 身 心 和 谐开 展 。 保 教 结 合

6、 的 必 要 性n 幼 儿 园 机 构 的 性 质 决 定 ：幼 儿 园 是 对 三 周 岁 以 上 学 龄 前 幼 儿 实 施 保 育 和 教 育 的机 构 ， 是 根 底 教 育 局 部 ， 是 学 校 教 育 制 度 的 根 底 阶 段 规 程 第 二 条 保 教 结 合 的 必 要 性n 幼 儿 园 教 育 对 象 的 年 龄 特 点 的 需 要 ：3-6岁 的 幼 儿 身 心 正 处 于 迅 速 开 展 阶 段 ， 其 自 身 诸 方 面 的 开 展 是 彼 此 依存 、 协 调 统 一 的 ， 任 何 一 方 面 的 障 碍 都 可 能 影 响 其 他 方 面 的 开 展 。 只

7、有 保教 结 合 ， 幼 儿 身 心 开 展 才 有 可 能 实 现 。幼 儿 思 维 的 主 要 特 点 是 具 体 形 象 性 。 4岁 以 前 还 带 有 明 显 的 直 觉 行 动 性 ，对 外 界 的 一 切 都 感 到 好 奇 ， 喜 欢 摸 、 看 、 偿 、 模 仿 ， 自 控 能 力 差 ， 常 常 脚不 停 手 不 住 ， 经 常 把 玩 具 或 用 品 弄 得 乱 七 八 糟 ， 我 们 应 该 鼓 励 孩 子 的 这 种探 索 活 动 ， 同 时 注 重 对 孩 子 进 行 良 好 行 为 习 惯 的 培 养 。幼 儿 期 是 人 的 个 性 初 具 雏 形 的 时 期

8、 。 良 好 的 环 境 和 人 际 关 系 能 够 促 进幼 儿 个 性 的 开 展 。幼 儿 的 情 绪 容 易 受 环 境 的 影 响 ， 不 稳 定 ， 容 易 哭 ， 也 容 易 哄 。 年 龄 越小 越 突 出 。 随 着 幼 儿 年 龄 的 增 长 ， 幼 儿 的 需 要 在 不 断 的 变 化 ， 帮 助 年 龄 大一 些 的 幼 儿 获 得 成 功 感 ， 是 使 孩 子 保 持 快 乐 的 最 好 方 法 。 幼 儿 ， 特 别 是 年 龄 越 小 的 孩 子 喜 欢 用 嘴 巴 来 进 行 探 索 ， 把 玩 具 、 用 品经 常 放 进 嘴 里 。幼 儿 期 是 口 语

9、 开 展 的 关 键 期 ， 保 教 人 员 应 该 积 极 创 造 让 幼 儿 想 说 、 能说 、 有 时 机 说 的 条 件 ， 让 儿 童 有 更 多 自 由 交 往 的 时 机 。 保 教 结 合 的 具 体 要 求n 创 造 适 宜 的 物 质 环 境 是 保 教 结 合 的 必 要条 件n 良 好 的 精 神 环 境 造 就 幼 儿 良 好 的 心 理 健康 保 教 人 员 的 情 绪 与 情 操 、 良 好 的 人际 关 系 、 幼 儿 园 生 活 的 丰 富 有 趣 、 保 教人 员 正 确 的 教 育 方 法 是 构 建 幼 儿 园 良 好精 神 环 境 的 重 要 因 素

10、 n 保 育 与 教 育 充 满 在 幼 儿 园 的 各 种 活 动 中 ，保 教 目 标 在 同 一 过 程 中 实 现 ， 要 做 到 保中 有 教 ， 教 中 有 保 。n 幼 儿 教 师 和 保 育 员 在 保 教 过 程 中 应 分 工协 作 。 教 师 有 指 导 并 配 合 保 育 员 管 理 本班 幼 儿 生 活 做 好 卫 生 保 健 工 作 的 职 责 要求 。 n 保 教 人 员 应 充 分 了 解 、 理 解 幼 儿 的 个 体差 异 ， 有 针 对 性 地 实 施 个 别 保 育 与 教 育 ，促 进 幼 儿 身 心 在 不 同 的 水 平 上 富 有 个 性的 开

11、展 。 幼 儿 园 活 动 中 的 保 教 结 合n 晨 间 入 园 中 的 保 教 结 合n 保 育 ： 环 境 平 安 、 环 境 卫 生 、 餐 巾 、 口杯 的 消 毒 、 晨 检 、n 与 家 长 交 接 衣 物 、 药 品 、 幼儿 特 殊 情 况 n 教 育 ： 接 待 礼 貌 习 惯 、 晨 检 看 、问 、 摸 、 查 、 组n 织 晨 间 活 动 幼 儿 园 活 动 中 的 保 教 结 合n 早 操 、 午 间 操 、 户 外 体 育 活 动 中 的 保 教结 合n 保 育 ： 幼 儿 衣 着 、 幼 儿 入 厕 、 场 地 、 器械 平 安 、 幼 儿 活 动n 量 、

12、体 弱 儿 关 注 、 配 合 教 师 指导 幼 儿 活 动 、 处 理 突 n 发 事 件 、 活 动 后 整 理 场 地 、器 械 、 幼 儿 衣 着 。n 教 育 ： 活 动 组 织 、 讲 解 示 范 、 关 注 幼 儿活 动 兴 趣 、 动 作 发n 展 、 活 动 目 标 达 成 。n 幼 儿 园 活 动 中 的 保 教 结 合n 集 中 教 学 活 动 中 的 保 教 结 合n 保 育 ： 协 助 教 师 做 好 活 动 前 准 备 材 料 、 场 地 、 安 检 ；n 协 助 教 师 指 导 和 帮 助 活 动 中 的 个 别 幼 儿 ；n 协 助 教 师 处 理 活 动 中

13、的 偶 发 事 件 ， 方 法 适 宜 ； n 协 助 教 师 、 指 导 幼 儿 做 好 活 动 后 的 收 拾 、 整 理 ；n 关 注 幼 儿 情 绪 和 健 康 状 况 ， 对 幼 儿 异 常 现 象 和 突 发 情 况作 出 及n 时 、 正 确 反 响 。n 教 育 ： 按 目 标 、 有 方 案 地 组 织 幼 儿 活 动 、 讲 解 示 范 、 培 养 兴 趣 、n 习 惯 、 构 建 认 知 、 训 练 技 能 、 面 对 全 体 、 关 注 个 别 幼 儿 园 活 动 中 的 保 教 结 合n 区 角 活 动 中 的 保 教 结 合 n 保 育 ： 协 助 教 师 为 幼

14、儿 提 供 场 地 和 材 料 ；n 在 教 师 指 导 下 观 察 幼 儿 ， 为 幼 儿 提 供 指 导 、 帮 助 ；n 关 注 幼 儿 活 动 中 的 情 绪 与 健 康 ， 做 出 适 当 反 响 ；n 协 助 教 师 处 理 活 动 中 的 突 发 事 件 。n 教 育 ： 按 目 标 、 有 方 案 地 设 置 区 角 、 提 供 材 料 ； n 观 察 、 支 持 幼 儿 活 动 ， 提 供 适 时 适 当 帮 助 ；n 与 幼 儿 商 量 、 形 成 活 动 规 那 么 ， 并 催 促 遵 守 ；n 关 注 幼 儿 习 惯 、 开 展 状 况 、 交 际 情 况 ， 并 作

15、出 适 当 评 估与 调 整 。 幼 儿 园 活 动 中 的 保 教 结 合n 幼 儿 进 餐 、 点 心 中 的 保 教 结 合n 保 育 ： 餐 前 准 备 、 分 发 食 物 、 关 注 食 物温 度 、 把 握 幼 儿 进 食 量 、 处 理 幼 儿 进 餐 中 的 突 发事 件 、 与 教 师 一 道 培 养 幼 儿 良 好 进 食 习 惯 、 餐 后 整理 与 清 扫 消 毒 。 n 教 育 ： 组 织 幼 儿 做 好 餐 前 准 备 、 安 静 进餐 、 关 注 引 导 幼 儿 养 成 进 餐 好 习 惯 、 餐 后 组 织 幼儿 安 静 活 动 。 幼 儿 园 活 动 中 的

16、保 教 结 合n 幼 儿 盥 洗 、 入 厕 中 的 保 教 结 合n 保 育 ： 做 好 盥 洗 准 备 ， 肥 皂 、 流 动 水 洗手 冬 季 用 热 水 洗n 手 ； 组 织 幼 儿 有 序 盥 洗 、 入厕 ， 帮 助 穿 脱 有 困 难 的 儿 童 ； 保 n 持 幼 儿 衣 着 的 清 洁 干 爽 ， 厕 所无 异 味 ； 提 醒 幼 儿 节 约 用 水 、 文n 明 入 厕 。n 教 育 ： 组 织 幼 儿 有 序 盥 洗 、 入 厕 ； 教 育幼 儿 节 约 用 水 、 文 明 入 厕 ； 检n 查 、 帮 助 整 理 幼 儿 衣 着 。 幼 儿 园 活 动 中 的 保 教

17、结 合n 幼 儿 饮 水 中 的 保 教 结 合n 保 育 ： 做 好 幼 儿 饮 水 准 备 口 杯 、 水 温适 宜 、 摆 放 方 便 幼 儿 取 放 ；n 提 醒 、 帮 助 幼 儿 平 安 有 序 地 取水 和 取 放 口 杯 ； 引 导 和 帮 助 幼 儿n 按 需 饮 水 ， 提 醒 有 特 殊 需 要 的幼 儿 多 饮 水 ； 保 温 桶 每 天 清 洗 ， n 幼 儿 饮 水 杯 一 人 一 杯 ， 每 天 清洗 并 消 毒 二 次 。n 教 育 ： 组 织 幼 儿 有 序 饮 水 ； 引 导 、 培 养幼 儿 按 需 饮 水 惯 ； 教 育 幼 儿 节n 约 水 。 幼 儿

18、 园 活 动 中 的 保 教 结 合n 幼 儿 午 睡 中 的 保 教 结 合n 保 育 ： 检 查 幼 儿 睡 姿 ， 关 注 幼 儿 睡 眠 状 况 ； 保 持 睡 眠 环 境 空 气 流通 ，n 根 据 情 况 调 整 室 内 温 度 ， 及 时 增 减 被 褥 ； 保 持 被 褥 清 洁枯 燥 ，n 被 褥 、 床 单 定 期 清 洗 ， 及 时 更 换 ； 随 时 保 持 寝 室 整 洁 ，每 日 紫 n 外 线 消 毒 ； 指 导 幼 儿 正 确 穿 脱 、 放 置 衣 物 、 叠 被 子 ； 整理 寝 室 。n 教 育 ： 帮 助 、 指 导 幼 儿 穿 脱 、 识 别 衣 物

19、， 养 成 自 己 的 是 自 己 做 的习n 惯 ； 关 注 幼 儿 睡 眠 习 惯 ； 帮 助 、 指 导 幼 儿 整 理 卧 具 ；检 查 幼 儿n 仪 表 洗 脸 、 梳 头 、 穿 戴 正 确 幼 儿 园 活 动 中 的 保 教 结 合n 幼 儿 离 园 中 的 保 教 结 合n 保 育 ： 检 查 整 理 幼 儿 衣 着 、 物 品 ； 协 助教 师 组 织 幼 儿 静 息n 等 待 ， 核 实 接 幼 儿 人 员 身 份 ；与 家 长 进 行 当 日 幼 儿n 情 况 交 接 ； 整 理 活 动 室 ， 检 查水 电 、 门 窗 、 设 备 。 n 教 育 ： 组 织 幼 儿 安

20、 静 活 动 ， 静 候 家 长 ；检 查 幼 儿 衣 着 、 情n 绪 、 健 康 状 况 ； 与 家 长 交 接 ，根 据 情 况 个 别 交 换 意n 见 ； 关 注 幼 儿 离 园 礼 貌 ； 检 查责 任 区 平 安 状 况 。 幼 儿 园 活 动 中 的 保 教 结 合n 幼 儿 园 常 见 、 突 发 事 件 中 的 保 教 结 合 讨 论 n 1、 新 生 幼 儿 别 离 焦 虑 期 的 保 教 结 合n 2、 幼 儿 呕 吐 、 大 小 便 失 控 时 的 保 教 结 合n 3、 幼 儿 摔 伤 、 碰 伤 、 烫 伤 等 意 外 事 件 中的 保 教 结 合n 4、 幼 儿 发 烧 、 头 疼 、 肚 子 疼 、 抽 搐 等 生病 时 的 保 教 结 合 n 5、 异 物 进 入 幼 儿 五 官 、 食 道 突 发 异 常 情况 的 保 教 结 合n 6、 幼 儿 发 生 冲 突 时 的 保 教 结 合 和 谢 谢 您 的 倾 听再 见 ！