导学案增进师生情谊

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1、陕人教版思想品德七年级上册第七课与师为友第三课时：增进师生情谊导学案甘溪初中 宋宗玉【课标内容】了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的情感。【学习目标】情感、态度、价值观：从语言和行动上增进师生情谊，引导学生将尊师、敬师、爱师的“理”化为“情”，外化为“行”。 能力：掌握增强师生情谊的方式方法，提高与教师沟通的能力。 知识：增进师生情谊的语言艺术及行动上的要求，改进自己与老师交往的不足，建立良好的师生关系；【学习重点、难点】：以实际行动增进师生情谊【学习方法】自主学习，合作探究、展示交流，总结归纳 【自学导学】一、自主学习（基础知识梳理，充分预习课

2、本，完成基础知识填空）1、（ ）是人类美好情感的表现，（ ）是促进学生发展的重要因素。语言是交流、表达情感的工具，师生之间彼此都要注意（ ），（ ）（ ），以利于融洽师生关系。 2、 增进师生情谊，方式方法很多，关键是你是否愿意投入( )，付出( )，付诸( )。要增进师生情谊，必须从感情入手，从言行做起，使老师真正成为我们的良师益友3、 列举师生关系方面有哪些不和谐的现象？（至少列举5个）4、在众多的节日中，教师节是（ ），向同学们推荐几种表达尊师之情的方式，让这个节日过得更有意义。 二、合作探究（请同学们小组内交流讨论，并将答案写在导学案上，完成后，请各小组派代表展示自己组的讨论结果，其他

3、同学补充和评价）。（古今中外，许多伟大的思想家、革命家、文学家、科学家、艺术家都非常尊重自己的老师，尊师重教是他们青少年成长时期突出的品质。让我们一起来听听他们是如何尊敬老师，增进师生情谊的。）1、讲一讲：名人尊师的故事（1）他们在尊师的过程中，是怎样说的? （2）在行动上又是怎样做的？（在师生交往中，彼此都要注意说话的艺术，多说有益的话，少说无益的话，以利于师生情感的和谐发展，）2、说一说：情景探究 情景一：一位学生对老师说：老师，你讲错了，还算是老师吗？情景二：一位学生拉着老师的手说：老师，我们最最最最喜欢你了。心里却想的是：谁会喜欢你哟！情景三：一位学生对带病坚持工作的老师说：老师请注意

4、身体。上述情景中学生的言行对吗？师生之间应注意哪些说话的艺术？3、看一看：他是怎么做？班主任评价：王小瑜同学以前在家里是个娇生惯养的小公主，不懂得怎样尊敬长辈礼貌待人，但自打进入一年级以后，在学校和老师的帮助下，好像突然长大了。在学校里每天都能听到她响亮的声音：“老师您好”，每天放学时，她都会礼貌的说声：“老师您辛苦了”，每次听到孩子这么贴心的问候，我都觉得自己这一天的辛苦值了。王小瑜同学对每位任课教师都恭恭敬敬，礼貌有佳，老师们都说她是个懂事的好孩子。在班上她还是老师的得力助手，每次教导处有通知她都能准确的传达给老师；每天早自习，她都能代替老师带领孩子们读书；每当老师有事不在教室时，她都能看

5、护着班上的孩子们安静的做作业在家里也变得懂事多了，经常帮妈妈做简单的家务活，学习上从来不用家长操心。看到她的进步，作为老师的我总是把赞许的笑脸送给她。老师为什么要把赞许的笑脸送给她？三、擂台辩论：“打伞门”惹争议 力挺派：老师辛苦，帮上忙很开心反对派：主动打伞老师也不该接受四、自我评价在师生关系中，我做得好的方面是：我存在的不足是：我的打算是：五、真情告白：选一位老师写一句你最想说给他（她）的话。六、总结收获，分享快乐1、本节课，我学到了：2、我现在认识到：【当堂训练】（请同学们自行完成本部分内容，完成后每组派一名代表展示自己的成果）1、师生之间有那些话是要多说的 （ ）鼓励的话 偏激的话 赞

6、美的话 真诚的话 A B C D2、“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”。这说明 （ ）A 老师是十全十美 B老师也会有缺点的 C学生一定比不过老师 D老师各方面都比学生强3、师生之间的关系（ ）A 既是教和学的关系，也是朋友之间的关系 B既是一种平等的关系，也是一种利益的关系C 既是一种互补的关系，也是相互利用的关系 D既是教和学的关系，也是难于融洽的关系、“小的时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。”老师使我们成长路上的引路人。师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响（ ） 我们的学习质量 我们的生活质量 我们的身心健康 我们沟

7、通能力的提高 A B C D 5、你认为下列能增进师生情谊的言行有 （ ） 老师，您辛苦了，请喝杯水 路上碰见老师，装作没看见，绕着老师走 我对老师有一种敬畏感，和老师在一起，不知道说什么好，所以我常常躲开老师 我在学习上有困难的时候，鼓足勇气对老师说，寻求老师的帮助 A B C D 6、2012年5月8日晚，黑龙江省佳木斯市“80后”青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，义无反顾地一把推开了两个学生，自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。她的事迹传遍全国，她的伤情牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福阅读上述材料，回答下列问题： (1)请结合材料，谈谈

8、“最美女教师”张丽莉何以“最美”?(4分)中%国教* (2)“美”就在我们身边。作为中学生，应如何增进与老师的美好情感?(4分)补充正文1、注意说话的艺术，多说有益的话，少说无益的话，以利于师生关系的融洽。2、投入真心，付出真情，付诸行动。3、积极主动地与老师建立良好的师生关系，使老师真正成为我们的良师益友。尊重老师，理解老师。积极协助、配合老师的工作。有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助。正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨。对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。资料补充：徐特立先生是毛泽东湖南第一师范生活中的老师

9、。徐特立是湖南长沙县人，出身农民，曾经留学日本。徐特立早年为了抗议清政府在处理教案时妥协退让，竟拿菜刀把自己的左手小指砍掉，蘸着血写了抗议书而蜚声全省，是当时最有血性的激进人物。徐特立倡导“不动笔墨不读书”的学习方法，毛泽东对此十分推崇。深受徐特立影响的毛泽东养成了读书必须写笔记的习惯。他在湖南师范读书时写下的笔记很多，有听课的、有自学的、有摘抄的以及随感和日记，积累了足足有好几篮子。1937年11月30日，毛泽东在祝贺徐特立60寿辰时深情地写道:“你是我20年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”程门立雪远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻

10、师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。 杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。 一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。 后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。