沪粤版八年级上册物理第一章走进物理世界章末练习题

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1、第一章走进物理世界一、选择题1 .能亶接测量长度的工具是（）A.刻度尺B.温度计C电子秤D.秒表2 .小明用刻度尺测得一支水性空的长度为14.10,但漏写了单位，这个单位应是（）A. cmB. kmC. mD. mm3 .关于误差的概念，下列说法中不正确的是（）A.误差就是实验中产生的错误B.误差是无法避免的C.多次测量取平均值可以减小误差D.用精密测量仪器，改进测量方法可以减小误爰4 .小明用刻度尺测得一支水性笔的长度为15.10,但漏写了单位，这个单位应是（）A. cmB. kmC. mD. mm5 .下列过程经历的时间最接近Is的是（）A.普通手表的秒针转一周B.人正常呼火一次C.通常情

2、况下人体心脏跳动一次D.人步行10m所用的时间6 .在秋季运动会的跳远比赛中，两位同学用皮卷尺测量比赛成绩，若在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量 值会（）A.变大B.变小C.不变D.都有可能7 .某同学用分度值为0.1cm的刻度尺测量某一物体的长度，四次测量到的数据分别是1.28cm、1.29cm、 1.27cm、1.34cm,则该物体的长度为（）A. 1.295cmB. 1.30cmC. 1.28cmD. 1.29cm8 .某同学用刻度尺先后三次测量一物体的长度,记录的数据分别为45.30cm, 45.28cm, 45.29cm,那么更 接近真实值的数据的是（）A. 45.30 厘米B. 45

3、.297 厘米C. 45.29 厘米D. 45.3 厘米9 .如团是小明做“测量物体运动的平均速度”的实险过程，图中的停表（停表每格为1s）分别表示小车通过 斜面A、B、C三点的时刻，B点是全程AC的中点.关于小车通过上、下半段路程所用的时间和平均速度 的关系，正确的是（）A. tABVBCA.米刻度尺B. B米刻度尺C毫米刻度尺D.分米刻度尺10 .某同学进行长度测量得到的正确结果是2.74an,则该同学所选择的测量工具是 （）第9页/共13页11 .用塑料卷尺测量物体的长度，若用力拉伸尺子进行测量，测得的结果将（）A.偏大B.偏小C .不受影响D.无法判断12,下列关于误差的说法正确的是（

4、）B.混差就是实险中产生的错误D,只要选用精密测量仪器，认真测量，就可以避免误A.i吴差是未遵守操作规则产生的C.多次测量取平均值可以减小误差二、填空题13,摆的摆动快慢与 有关，小明家的钟走快啦，那我们应该把摆线调14 .如图所示，物体A的长度为 cm。15 .团所示，物体A的长度是 cm.16 .小明用如图所示的方式测定硬币的直径，测得硬币直径是 cm.17 .在下团的长度测量中，读数 cm18 .如图甲所示，秒表的读数为 s;如图乙所示，物体的长度为 cm.mm 或cm.21 .如图所示，木块的长度为Till4 cm19 .小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图

5、所示，他所用的时间是20 .朱明用刻度尺测量物体的长度，如图所示，他所用刻度尺的分度值是 mm,测量结果记录为cm.22 .如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，尺精密些，就使用方法而言,不正确,刻度尺A的分度值是 cm,测量的结果是 cm.34111 it 111111 cm三、实验探究题23 .如图所示，是测量细金属直径的方法(I)图中紧密排绕的细金属丝的图数是 图.(2)图中紧密排绕的细金属丝圈的总长度是 mm.(3)所测细金属丝的直径是 mm (保留两位小数).24.小明将装有热奶的奶瓶放入室温的水中(如图1),容器中的水温约为20,热奶的温度约为90sC, 同时，

6、他还利用温度计和钟表测出温度的变化情况，并作出了水和热奶的温度随时间变化的关系曲线，如 图2所示.(1)其中 曲线是表示热奶的温度随时间的变化情况，大约经过min时间热奶和水温刚好达到一致.(2)参考这位同学实脸的图象，你认为沸水放在房间里，温度自然降低的规律是A.先慢后快B.先快后慢C.均匀降低(3)参考这位同学记录的数据，如果你要喝一杯奶咖，可以有两种方式供你选择：先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min.先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min,然后加一匙冷牛奶；你认为方式 的冷却效果较好.(4)参考这位同学记录的数据，如果你要喝一杯奶咖，可以有两种方式供你选择

7、：先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min.先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min,然后加一匙冷牛奶；你认为方式 的冷却效果较好.四、综合题25 .填空(1)如图甲所示，木块的长度是 cm, 一次测量可能误差较大，为了减小误差，应当limn Tinrnnp山川甲叩曲cm 1、(2)为了减少测量谀差，英同学采用如图乙所示方法测量硬币的直径，测得琅币的直径D=cm.26 .电子钟和原子钟石英晶体在电脉冲刺激下的振荡频率极为稳定，每秒是32758次，耗电极省.20世纪60年代，用石英的电 振荡代替摆轮，以液晶显示代替指针，一种无机械耗损的新型电子表问世了，一般电子表每天的

8、误差是05 秒.更为准确的计时器当数原子钟，钝原子钟由哈佛大学的拉姆齐发明，并于1952年由美国国家标准局 利用拉姆齐的分离振荡方法造出了第一大电子葩时钟，它的精确度极高，1万年只差1秒，拉姆齐因此获 得1989年诺贝尔物理奖.(1)石英晶体在电脉冲刺下的振荡频率为 赫磁，不作调整，一个多月最多与标准时间相差秒(2)现在世界上最精确的计时器是, 一万年约相差秒.27 .如图所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶.当到达A地时，车内的钟表显示为10时15分；到达B地 时，钟表显示为10时45分.则：(1)轿车从A地到B地所用时间是多少小时？(2)轿车从A地到B地的速度为多少千米/小时？(3)若轿车仍

9、以该速度匀速行装，从B地到达南宁需要多长时间？答案解析一、选择题1 .【答案】A【解析】刻度尺是长度测量的基本工具；温度计用来测量温度的基本工具；电子秤是测量质量的工具； 秒表是测量时间的工具；A符合题意，BCD不符合题意.枚卷案为：Ao【分析】测量长度的单位是刻度尺.2 .【答案】A【解析】：中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距高大约18cm,水性笔的长度略小于18cm,在3 4.10cm 左右.故选A.【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，选出符合实际 的选项.3【卷案】A【解析：A.误差不是错误。测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时

10、粗心造成的，是不该发 生的，是能够避免的，A错误，符合题意；B.误差与测量的人、测量工具、测量环境有美，因此，任何测量中的误差是不可避免的，只能努力减小 误差，不可能消除误差，B不符合题意；C.多次测量取平均值可以减小误差，C不符合题意；D.用精密测量仪器，改迸测量方法可以减小误差，但不能避免误差，D不符合题意；故谷案为：A.【分析】误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差.误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值.4 .【卷案】A【解析】：中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm,水性笔的长度略小于18cm,在 15.10cm 左右.故

11、选A.【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，选出符合实际 的选项.对日常生活中的长度、质量、速度、温度等迸行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种茶本能 力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力.5 .【答案】C【解析】【解答】解：A、普通手表的秒针转一周的时间是60s,所以A错误；B、人正常呼女.一次3s左右，所以B错误；C、通常情况下人体心脏Imin跳动70次左右，跳动一次约1s,所以C正确；D、人步行的速度大约hWs,步行10m所用的时间大约10s,所以D错误.故选C.【分析】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的

12、数值、数量级进行快速计算以及对取 值范围合理估测的方法，这就要求同学们要学会从生活体脸中理解物理知识和物理规律，并且能将物理知 识和物理规,律用于对生活现象和生活常识的简单解释.6 .【答案】B【解析】【解答】用拉近的皮尺测量跳远成绩时，皮尺的分度值变大，因此其读数比真实值偏小，所以A、c、D不符合题意，B符合题意。故答案为：Bo【分析】皮卷尺被拉仲后，自身的长度变长，物体的测量值变小。7【售案】C【解析】【解答】比较四个测量值L28cm、L29cm、1.27cm. 1.34cm,除L34cm以外,其它数值的准确值都是1.2cm,而1.34cm的准确值是1.3cm,所以1.34cm是错误.的，

13、应该舍去；物体的长度为 r 12 8 cm+ L2 9cni+L2 7 cm inQ L-= 128cm.故答案为:c.【分析】同一个物体的长度一定，测量结果可能估读值不同，但准确值是相同的，如果准确值与大部分不 同，则此测量值是错误的，应该舍去，求其它测量值的平均值作为物体的长度.8 .【谷案】C【解析】【解答】物体的长度是:4530c”H452江万/+4529。力3=45.29cm。故答案为:Co【分析】为了减小长度测量的混差，测量值应该多次测量求平均值，平均值应保留与测量值相同的位数。9 .【谷案】D【解析】【解谷】A、B由图中停表示数可知，tAB=5s, tBC=3s,所以, A、B不

14、符合题意;C、D 由题意知 SAB=SBC=Sm,小车在前半段的平均速度Vab=需=sm=熟，SrC后半段的平均速度Vbc= 娑；所以VabVVbc , c不符合题意，D符合题意。枚谷案为：D.【分析】根据停表的示数判断8、/BC的大小；根据分析判断。10 .【答案】C【解析】【解答】用此刻度尺测量的物体长度是2.74cm,数据的倒数第二位7对应的长度单位是mm,所 以此刻度尺的分度值是1mm,选项C正确； 故选C.使用刻度尺测量物体的长度时要估读到分度值的下一位，也就是记录数据的倒数第二位所时应长度单位是 刻度尺的分度值.11 .【咨案】B【.解析】【解答】解：用被拉长了的塑料卷尺测量物体长

15、度，物体的真实值不受，被拉长的塑料卷尺上的 分度值的真实长度变大，但分度值的示数没有变化，因此其测得的结果比真实值偏小.故选B.【分析】对物体微小变化量的比较判断，以物体的真实长度为准，塑料刻度尺被拉伸后，尽管拉伸后尺交 长了，但上面的数字并没变，被测物体长度没变，所以读数就变小了.12 .【答案】C【解析】【解答】A、误差就是在正确测t的情况下，测i值与真实值之间存在的差异，A不符合题意； B、误差不同于错误，错误是不按操作要求测出的结果，它是可以避免的，B不符合题意；C、误差是在测量过程中产生的测量技与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确 的情况下产生的，只可以减小，却

16、不能避免，多次测量取平均值可以减小误差，C符合题意；D、采用精密的测量工具可在一定程度上减小误差，却不能避免误差，D不符合题意。故答案为：Co【分析】误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错谀，它是在测量方法 正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免.二、填空题13 .【答案】摆长；长【解析】【解答】攘的摆动快慢与摆长才关，摆长越长，摆的周期越大。小明家的钟走快啦，说明摆钟的 周期变小了，要回复正常，那我们应该把摆线洞长。枚谷案为：摆长；长.【分析】摆长越长，摆的周期越大.14 .【答案】3.63-3.67【解析】【解答】图中刻度尺的分度值为1mm,起始端从零开始，

17、要估读到分度值的下一位.因此物体的 长度为 3.633.67cmo【分析】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值.读数时视线与刻度垂 直.刻度尺要估读到分度值的下一位。15 .【答案】2.80cm【解析】【解答】由题图可以看出，该刻度尺的分度值是1mm,准确值是2.8cm,估计值是0.00cm,因此 物体 A 的长度 2.8cm + 0.00cm=2.80cm.故答案为：2.80cm.【分析】刻度尺的正确使用：（D使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值；（2）用刻度尺测量时, 尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；（3）读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读

18、到最小刻 度值的下一位；（4）测量结果由数字和单位组成.16 .【卷案】2.30【解析】【.解答】解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm,即刻度尺的分度值为1mm;硬币左端与4.50cm对齐，右端与6.80cm对齐，所以硬币的直径为d=6.80cm-4.50cm=2.30cm.故答案为：2.30.【分析】使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当 作“0”刻度，读出末修刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估该到分度值的下一位.17 .【卷案】2.58 (2.57-2.59)【解析】【解答】本题所测物体没有从刻度尺

19、的零刻线开始，起点是6.00cm,终点是8.58cm,木块长度 为终点刻度减去起点的刻度，即：2.58cm.注意估读到分度值的下一位。【分析】本题要注意：刻度尺读数要减去起始刻度线的读数。18 .【答案】337.5; 2.50【解析】【解告】解:小盘的分度值是0.5min,指针在5min和6min之间,所以时间大于300s.大盘的分度值为0.1s,指针所在位置为37.5s,秒表示数为：3OOs+37.5s=337.5s.由图知，刻度尺的分度值为1mm,此物体长度为2.50cm.枚卷案是：337.5; 2.50.【分析】秒表的中间的表扭代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和.

20、便用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线 量起，起始端没从0开始，要以第一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度, 注意刻度尺要估读到分度值的下一位.19 .【答案】337.5【解析】【解答】解：由图知：在停表的中间表道:上，Imin中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min, 指针在“5”和6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5min;在停表的大表竞上，Is之间有10个小 格，所以一个小格代表0.1s,指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s ,即停表的读数为 5min37.5s=337.5s.

21、故答案为:337.5.【分析】停表的中间的表竟代表分钟，周围的大表竟代表秒，停表读数是两个表竞的示数之和.20 .【答案】1; 23.5; 2.35【解析】【解答】解:由田知：1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm=lmm,即此刻度尺的分度值为1mm;物体左端与4.00cm对齐，右端与6.35cm对齐，所以物体的长度为L=6.35cm-4.00cm=2.35cm=23.5nun.故答案为：1； 23.5; 2.35.【分析】刻度尺的最小刻度值(或叫分度值)为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时， 要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作0”刻度，

22、读出末端刻度值，减去前面 的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位，其中分度值的下一位是估读值，其它都是准 确值.21 .【答案】1.831.86均为正确【解析】【解答】图示刻度尺的分度值为1mm,左端刻度值为2.00cm,右端刻度值为3.85cm,所以物体 长度为3.85cm-2.00cm=1.85cm故谷案为：1.831.86均为正确。分析】刻度尺读数时要先看清分度值, 起始端没从0开始，物体长度等于末端刻度值减去始端刻度值，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。22 .【答案】A; B; 0.1; 2.20【解析】【修答】刻度尺A的分度值是0.1cm=lmm;刻度尺B的分度值是0

23、.2cm,刻度尺A的精确程度 高；刻度尺B的刻度线没有和被测长度紧贴，所以是B错误.的；A刻度尺的分度值是0.1cm,它的左端刻 度为1.00cm,右端刻度为3.20cm,物体的长度为3.20cm-1.00cm=2.20cmo故答案为：A; B; 0.1； 2.20o【分析】比较A、B两刻度尺的分度值，分度值越小的刻度尺精确程度高； 放置刻度尺时要将刻度尺与被测长度紧贴；在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位；其数据由准 确值和估读值组成。三、实验探究题23 .【答案】15(2) 25.0(3) 1.67【解析】【解答】解：(1)由图可知，金属丝的圈数是15; (2)由田知，刻度尺的最小分

24、度值是1mm, 金属丝左端对应的刻度值为5.00cm ,右端对应的刻度值为7.50cm,金属丝的总长度是7.50cm - 5.00cm=2.50cm=25.0mm; (3)金属丝的直径为 d=三普=d.67mm.故答案为：(1) 15; (2) 25.0;(4) 1.67.【分析】(1)根据图示从左向右数，可数出金属丝的图数；(2)由图确定刻度尺的最小分度值，由图知, 金属丝的端点没有与刻度尺的零刻度线对齐，金属丝两端点所对应的刻度尺示数之差等于金属丝的总长 度；(3)根据金属丝的图数及总长度，可求出金属丝是直径；采用“累枳法”测t物体长度可以减小误差， 提高测量的准确程度.24.【谷案】；1

25、4(2) B(3)(4)【解析】【解答】解：(1)热奶的奶瓶放入室温的水中，水温约为20,热奶的温度约为90,热奶的 温度比水温高，热奶放出热量，温度降低，容器中的水火收热量，温度升高；则由图象可知：热奶的温度 随时间降低的是曲线.热奶和容器中的水发生热传递时，直到二者温度相等时，热传递停止；从图象分析可以看出第14分钟两 者的温度相同了.(2)参考这个实险的图象，沸水放在房间里，和热奶的奶瓶放入室温的水中，温度自然降低的规律应该 相似，即是先快后慢的规律.(3) 一杯热奶咖啡冷却时，根据温度由然降低的规律先快后慢的规律可知：开始时温度自然降低的快， 不必加冷牛奶，5min后在温度降低比较缓慢

26、的时候再加一匙冷牛奶，效果会比一开始就加冷牛奶到热咖啡 中好一些.故答案为：(1)；14; (2) B; (3).【分析】首先掌握热传递的条件是有温度差，热传递是高温物体放出热量，温度降低，低温物体及收热量， 温度升高，直到二者温度相等时，热传递停止，即达到热平衡，然后由图象中曲线的变化情况分析即可. 四、综合题25.【答案】(1) 2.50;多次测量取平均值(2) 1.85【解析】【解答】(1)如图甲所示，刻度尺的分度值为1mm,木块的与1.00cm刻度值对齐，木块的长度是: L= 3.50cm- 1.00cm = 2.50 cm;为了减小长度测量的误差，可以多次测量求平均值。(2)如图乙采

27、用了累积法测量硬币的直径，刻度尺的分 度值也为1mm,如图测量了 4个硬币直径的和，右端对应的刻度是7.40cm,所以硬币的直径为： 7.40cin1 ocD= - = 1.8501110故答案为:.2.50 (2).多次测量取平均值(3). 1.85【分析】刻度尺读数时注意分度值和物体与零刻线对齐的位置，估读到分度值的下一位；为了减小长度测 量的误差，可以多次测量求平均值.累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除 以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度.如测量细铜丝的直径，测量一张纸的厚度.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但

28、学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做 到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很筒单，每天花3-5分钟左右的 时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“枳累专栏”上每日一换，可以在每天深前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笺记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记 300多条成语、300多则名言警句，日枳月票，终究会成为一绝不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑 中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。26.【答案】(1) 32758; 15 (2)电子葩时钟;1【解析】【解答】解：(1)巳知石

29、英晶体在电脉冲刺激下的振荡频率每秒是32758次，也就是32758次 /s=32758Hz; 一个多月最多与标准时间相差3OxO.5s=15s; (2)现在世界上最精确的计时器是电子葩时钟, 一万年约相差1s.故答案为：(1) 32758; 15; (2)电子绝时钟；1.其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关犍是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础 知识，怎么会向高层次迸军？尤其是语义学科涉猾的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文 章的写作技巧是远远不够的，必须从基砒知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言箸旬， 以及丰寓的词语、新颖的材料等。这样，就会在有

30、限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日 积月累，枳少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。【分析】(1)物体1s振动的次数叫频率；巳 知电子表每天的误差是0.5秒，可以得到一个多月最多与标准时间的差别；(2)根据材料提供的信息可 以直接得出答案.27.【答案】(1)解：轿车从A地到B地所用时间：t=10: 45-10: 15=30min=0.5h;售：轿车从A地到B地所用时间是0.5h;(2)解：轿车从A地到B地的路程：s=120km-70km=50km,轿车从A地到B地的速度：v=f =100knVh T 0.5/售：轿车从A地到B地的速度为lOOknVh;(3)解：据图可知从B

31、到达南宁的距离s=70kin，轿车从B地到南宁所用时间占,=溜加=0.7h=42min.谷：从B地到达南宁需要42min.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的又章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐迸地让学生背诵一 些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体 的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过 几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的燧尬局面的关键就是对又章读的不熟。常言道“书读百遍，其 义卤见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、 分角色朗读，学生便可以在读中由然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语 言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写 作中自觉不由觉地加以运用、创造和发展。【解析】【分析】(1)根据车内的钟表两次显示的时间计算 轿车从A地到B地所用时间；（2）从路标上显示的数宇计算轿车从A地到B地所走的路程，再根据v号 求解；（3）先根据路标算出轿车达到南宁的路程，再根据、，=/的变形式t=求解。第15页/共13页