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1、7的乘法口诀说课稿一、说教材7的乘法口诀是人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第72页的内容。根据二年级学生的学习心理、认知规律，结合本课知识特点及课程标准的要求，确定了本课的教学目标及教学重点、难点。二、说教学目标1、使学生理解7的乘法口诀的来源，认识7的乘法口诀之间的联系，培养学生初步的推理能力。2、使学生学会7的乘法口诀，会用7的乘法口诀正确计算7的乘法。3、培养学生解决身边问题的意识，感受数学与生活的联系。三、说教学重难点：重点：能用7的乘法口诀正确计算7的乘法，提高学生解决实际问题的能力。难点：理解7的乘法口诀的来源。四、说教学法本课主要采取实践探索法和演绎概括法教学。在推
2、导7乘法口诀时，采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。在交流总结时采用演绎概括法，引导学生总结出口诀特点。具体的教学中还注意两点：一是发扬教学民主，用赞许、激励、表扬，体验成功，创设情境等方式，加强师生之间的情感交流。二是合理应用电教手段，引导学生主动学习。本着“授之以渔”的目的，对照教法和学习内容，本课着重培养学生以下几种学习方法：1、培养观察、比较、分析、概括、推理的能力。2、学习用数学方式解决生活中的实际问题。3、养成善于与同学合作，共同讨论和探索问题的习惯。五、说教学程序一、复习导入。1、快速口算并说一说你用的是哪句乘法口诀。16 35 52 42 662、思考
3、：“三六十八”这句口诀表示什么意思？根据这句口诀你能联想到哪个加法算式？你能把这个加法算式改写成乘法算式吗?二、自主探索。先仔细观察，再认真地想一想。1、 拼一个图案要用几块拼板？是几个7？怎样列乘法算式？你能试着编一句乘法口诀吗？2、 拼两个图案要用几块拼板？是几个7？对应的乘法算式和乘法口诀是什么？3、 同桌合作，完成表格。表示的意义乘法算式乘法口诀1个7是（ ）一七（得七）2个7是（ ）二七（ ）3个7是（ ）三七（ ）4个7是（ ）四七（ ）5个7是（ ）五七（ ）6个7是（ ）六七（ ）7个7是（ ）七七（ ）4、 说一说哪个算式可以表示拼4个图案所用的拼板的块数？相对应的乘法口诀是
4、哪一句？5、 “五七三十五”这句口诀表示什么意思?6、 为什么“七七四十九”这句口诀只能写出一道乘法算式？三、巩固练习，灵活运用。1、口算，快速说出答案，并说一说用的是哪一句乘法口诀。74 27 37 47 75 7776 17 572、小松鼠每天吃5颗松果。篮子里的松果够我吃一个星期的。篮子里一共有多少颗松果？3、独立完成课本73页练习十七第3题。四、拓展练习。山 行 1、找一找，这里有7吗？杜牧 远上寒山石径斜, 2、加上题目和作者一共有几个字？请你列出式子。 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。六、说板书设计7的乘法口诀表示的意义乘法算式乘法口诀1个7是（ ）一七（得七）2个7是（ ）二七（ ）3个7是（ ）三七（ ）4个7是（ ）四七（ ）5个7是（ ）五七（ ）6个7是（ ）六七（ ）7个7是（ ）七七（ ）3
7的乘法口诀说课稿
