4小班语言活动说课

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1、小班语言活动水果屋说课稿我今天说课的内容是小班语言活动水果屋。一、教材分析及处理水果屋选自凤凰康选教材小班上册“多彩的秋天”主题教育活动中的一则以看图说话为主的故事活动。讲述了秋天里，熊妈妈和熊宝宝一起来到果园里摘了很多水果，并用水果搭成了一座漂亮的小屋这样一则故事。故事语言简炼优美，情节生动有趣，不仅贴近幼儿的生活经验，也符合其发展水平和认知能力，同时故事本身丰富的想象性色彩能将幼儿带进充满童趣和美的世界，有利于培养幼儿的创造力和想象力。教材处理：结合季节特点，去掉了西瓜这种水果。二、活动目标定位根据小班幼儿的年龄特点和目标的三个层次，我为本次活动制定了以下的目标：1、通过观赏实物，加深对水

2、果的认识。学习用“红红的*，黄黄的*，紫紫*”等来描述自己看到的水果。【体现在第一、二环节中】2、初步熟悉故事，在老师的帮助与提示下，能简单说出自己的想法。【体现在第三、四环节中】3、体验与同伴、老师一起建造的快乐。【体现在第五环节中】三、重点和难点根据小班幼儿的年龄特点及活动目标，我确定了本次活动的重点和难点。重点：会用形容词描述自己看到的水果。难点：在老师的帮助与提示下，能简单说出自己的想法。四、活动准备本次活动我准备的教具有：1、多媒体课件水果屋。2、实物：水果（苹果、香蕉、葡萄）若干；固体胶若干。3、水果屋挂图1幅、水果图片若干。五、活动方法为了取得良好的活动效果，在活动过程中，我准备

3、选用以下的教学方法：观察法、提问法、游戏表演法。六、活动过程根据小班的教学大纲，结合幼儿的年龄特点，让幼儿在“看看、想想、听听、说说、玩玩”的轻松氛围中掌握知识，我设计了以下的活动过程：1、首先是谈话导入“小朋友，你们都喜欢吃什么水果？”【这一环节中请孩子们结合生活经验谈一谈自己喜欢吃的水果，自然地过渡到下一环节。】2、其次，出示实物水果和课件水果屋，初步培养幼儿的观察能力和大胆表述的能力，学说：“红红的苹果，黄黄的香蕉，紫紫的葡萄”“小朋友们刚才说了好多好吃的水果，可是你们见过用水果搭成的房子吗？”【老师出示用水果搭成的房子，幼儿观察。】“你还看到了什么水果？”【我还看到了黄黄的鸭梨，红红的

4、石榴、黄黄的柿子。】【这一环节为孩子营造想说敢说的氛围，让孩子通过自己的观察说出水果的名称，既符合小班幼儿年龄特点和语言教学的目标又增加孩子的信心。】3、初步欣赏故事“这座漂亮的水果屋会是谁做的呢？”【通过提问激起孩子听故事的兴趣。】（1）师幼共同讲述故事秋天到了，熊妈妈的果园长满了红红的苹果，黄黄的鸭梨，紫紫的葡萄，小熊真高兴呀！这么多水果一下子吃不完怎么办？（2）思考：这么多水果，一下子吃不完，怎么办？谁能帮帮小熊想想办法？小熊和熊妈妈有什么好办法？【让幼儿自己想办法，充分发挥幼儿的想象力。】（3）提问：刚才我们讲了一个好听的故事，故事的名字叫什么？是谁用水果搭成了一座漂亮的小屋啊？最后又

5、怎么办呢？【通过这一系列的问题，检验幼儿听的是否认真。】4、出示课件水果屋，请幼儿看图讲述故事。小朋友真能干，咱们再把这个故事给后边的老师讲讲吧！【小班幼儿是以具体形象思维为主的，呈现故事图片，能更好地帮助幼儿记忆，巩固对故事的理解。】5、游戏：建造水果屋。“孩子们也咱们帮小熊和熊妈妈把剩下的水果建造成一个水果屋吧！”引导幼儿边建造边说：“红红的苹果摆在屋子的周围；黄黄的香蕉放在屋顶上；紫紫的葡萄挂在屋檐上。”【游戏是孩子的生命，在活动中融入游戏，能让孩子由被动地接受变成主动地学习，从原本听故事的角色转换到故事的主人翁，充分体现了幼儿的主体性地位。在师幼互动中故事不再是干巴巴的讲述而是生动的表演，表演过程中鼓励幼儿用所学的短句来表达自己的想法，也是为检验孩子本次活动的效果，而这也是本次活动的难点。】6、活动结束 “今天咱们不仅学会将水果屋这个故事，而且还建造了一个水果屋，你们真能干！把这个好听的故事和我们的爸爸妈妈一起分享吧！”【最后我以谈话结束本次活动。通过谈话让幼儿学会分享，并学会将自己所学展示给家人。】