第3单元—0的认识(1) (3)
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1、15的认识和加减法0的认识(1)一、激趣导入一、激趣导入小猴吃桃小猴吃桃二、探究新知二、探究新知问题1:三只小猴分桃子,它:三只小猴分桃子,它们各分到了几个桃子?各分到了几个桃子?(一)感知(一)感知“0”的含的含义210欢欢淘淘淘淘贝贝一个也没有就可以用一个也没有就可以用“0”表示。表示。0表示什么呢?表示什么呢?二、探究新知二、探究新知(一)感知(一)感知“0”的含的含义210问题2:你在生活中遇到:你在生活中遇到过用用“0”表示一个也没有的情况表示一个也没有的情况吗?举个例子个例子说一一说。欢欢淘淘淘淘贝贝问题 1:小青蛙和小兔子:小青蛙和小兔子谁跳得跳得远?说说你是怎么比的。你是怎么比
2、的。二、探究新知二、探究新知12345小小结:它:它们跳的起点可以用什么数来表示呢?跳的起点可以用什么数来表示呢?0还可以表示起点。还可以表示起点。(一)感知(一)感知“0”的含的含义问题2:指一指,直尺上的:指一指,直尺上的“0”在哪儿?它表示什么?在哪儿?它表示什么?二、探究新知二、探究新知(一)感知(一)感知“0”的含的含义问题3:想一想,什么想一想,什么时候我候我们也用也用“0”表示起点表示起点?(二)教学(二)教学“0”的写法的写法1.看一看,看一看,“0”的形状像什么?的形状像什么?2.想一想,写好想一想,写好“0”要注意什么?要注意什么?3.试一一试,在田字格中写出,在田字格中写
3、出“0”。二、探究新知二、探究新知(三)(三)“0”的加减法的加减法1.你看到了什么?你看到了什么?2.鸟窝里里还有几只小有几只小鸟?你能用一道算式来表示?你能用一道算式来表示吗?3.你你还能能说出出这样的算式的算式吗?330二、探究新知二、探究新知1.你看到了什么?你看到了什么?2.两片荷叶上一共有几只小青蛙?你能用一道算式来表示两片荷叶上一共有几只小青蛙?你能用一道算式来表示吗?3.你你还能能说出出这样的算式的算式吗?4.50 你是怎么想的?你是怎么想的?404二、探究新知二、探究新知(三)(三)“0”的加减法的加减法三、巩固练习三、巩固练习5432543254321.看看谁算得都算得都对。12340132三、巩固练习三、巩固练习2.0333三、巩固练习三、巩固练习3.四、四、课堂作堂作业作业:作业:第第31页练习六,第页练习六,第1题、第题、第2题题、第第5题;完成练习后同学之间相互题;完成练习后同学之间相互 评价。评价。
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