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1、1.9带电粒子在电场中的运动（一）教案 出课人户福霞 2013年 7 月3日教学目标： （一）知识与技能理解带电粒子在电场中的运动规律，并能分析解决加速问题（二）过程与方法通过带电粒子在电场中加速分析，培养学生的分析、推理能力（三）情感、态度与价值观通过知识的应用，培养学生热爱科学的精神教学重点、难点：带电粒子在匀强电场中的运动规律，运用电学知识和力学知识综合处理问题教学方法：讲授法、归纳法、互动探究法教学活动（一）引入新课引导学生复习回顾相关知识点（1）复习匀变速直线运动的速度、位移公式（2）牛顿第二定律的表达式?（3）物体做直线运动、曲线运动的条件? （4）平抛运动的相关知识点（5）动能定
2、理的表达式是什么? （6）静电力做功的计算方法?（7）了解带电粒子和带电微粒带电粒子在电场中受到电场力的作用会产生加速度，使其原有速度发生变化在现代科学实验和技术设备中，常常利用电场来控制或改变带电粒子的运动，其中最简单的两种情况-带电粒子在电场中的加速和偏转。本节课我们就来研究带电粒子在电场中的加速问题。（二）进行新课一、带电粒子的加速思考讨论（一）:要使带电粒子在电场中只被加速而不改变运动方向该怎么办?学生探究活动1：结合相关知识提出设计方案并互相讨论其可行性教师出示，加速示意图学生探究活动2：:上面示意图中两电荷电性换一下能否达到加速的目的?思考讨论（二）:怎样求出带电粒子到达另一板的速
3、度大小？（1）初速度被加速的情况（让学生用两种方法计算）（2）.若带正电的粒子有初速度，带电粒子到达负极板速率V= ？ （3）若带负电的粒子有初速度，从正极板向负极板运动，带电粒子将做怎样运动？若带电粒子能到达负极板速率V=？（4）上述问题中,两块金属板是平行的,两板间的电场是匀强电场,若两极板的形状不同，两极板间的电场不再是匀强电场，带电粒子在非匀强电场中运动只能用怎样的方法去解决，上述结果还适用吗？为什么？让学生总结：带电粒子在电场中做加速（或减速）直线运动（1） 进入电场的方式（2）解决此类问题常用的方法引导学生分析P34例1（本题中介绍的装置是电子枪）怎样得到炽热的金属丝？炽热的金属丝
4、发射的电子速度很小，可以认为是零，怎样让电子获得很大的速度？让金属丝接高压的负极，金属板接高压的正极，这样得到的电场是匀强电场吗？解决本题的方法是什么？在寻找静电力做功时需注意哪些？练习：1.下列带电粒子均从静止开始在电场力作用下做加速运动,经过相同的电势差U后,哪个粒子获得的速度最大( )哪个粒子获得的动能最大( ) A.质子11H B.氘核12H C.a粒子24He D.钠离子Na+.2.如图所示，水平安放的A、B两平行板相距h，上板A带正电，现有质量m，带电量为+q的小球，在B板下方距离H处，以初速v0竖直向上从B板小孔进入板间电场，欲使小球刚好能到A板，则A、B间电势差UAB= 。3一个电子以3.2106m/s的初速度沿电场线方向射入匀强电场，在电场中飞行了9.110-7s后开始返回，则匀强电场的场强大小为 ，电子在匀强电场中从进入到返回原处所通过的路程为 ，返回原处时速度大小为 ，(已知电子质量为0.9110-30Kg)4.质子11H和24He粒子在匀强电场中由静止开始加速，通过相同位移时，它们的动能比为 ，所用时间24He比为 。小结：带电粒子在电场中做加速（或减速）直线运动（1）进入电场的方式：（2）解决此类问题常用的方法：作业：导学案上1、2和6题课后反思：本节课除了向学生讲清楚解决带电粒子在电场中加速问题的办法外，更多的是让学生独立的学会解决问题。
19《带电粒子在电场中的运动》（一）教案户福霞
