七年级英语教案一： Unit 1 My name #039;s Gina (总第1课时)(unit1 my name#039;s Gina全英教案)

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2、大家！七年级英语教案一：Unit 1 My name s Gina (总第1课时)SectionA 1a2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇nameclock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Niceto meet you . Whats your name My name is .【学习过程】：一、自主学习(教师寄语：Knowledgeis power.)学习任务一:熟悉掌握词汇name ,clock1、认真察看第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英

3、语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示(看谁总结的多, 写的准确)学习任务二:学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A:Hello , I am Gina , Whats your name B:My name is Alan .2、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三:能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音,给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛,展示对话交际。二、合作共建(教师寄语：Manyhands make light w

4、ork. )小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别,如何用英语拼写你的名字三、系统总结(教师寄语：Noman can do two things at once.)1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价(一)单选.1._your name My name is Gina .A.What B. Whats C. Who D. which2.Good morning , Miss Wang ! _!A.Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning3.I _Sally , What_ your name

5、A.am ,is B. is , am C. is , is D.am, am4._name is Li lei .A.I B. I am C. My D. you5._, Whats your name John Green .A.Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me(二)写出以下单词的完全形式, 并写出汉语意思.Im_ _ whats _ _names _ _(三)写出以下单词.时钟_ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_(四)尝试翻译以下句子.1.见到你很快乐. _.2.我叫王小雨._.3.你叫什么名字 _(五)根据情景补全对话.A:Good afternoon !B

6、:_!A;I _Lucy . _your name B:My _ is Jim . Nice to _you !A:_.任务熟练掌握 根本掌握 没掌握七年级英语教案二：Unit1 My name s Gina.(总第2课时)SectionA (1a2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习(教师寄语：Knowledgeis power.)学习任务一:熟练读写本课6个单词.1.个人自渎，记忆本课单词.2.小组互相检查单词读写情况.3.根据汉语写出以下

7、英语单词并展示.学习任务二:运用句型：Whats his / her nameHis/ Her name is . 进行自由交际.1.小组合作，理解并熟读以下短语，并写出汉语意思.mynane ( ) your name ( )hisname ( ) her name ( )2.个人理解以下对话，并且两人合作练习.A：Hello!Whats your nameB：Myname is Gina.A：Niceto meet you.B：Niceto meet you,too.A：Whatsher nameB：Hername is Jenny.3.小组合作，练习自己的对话.4.反抗组发展竞赛，展示自

8、己的对话.学习任务三:听听力完成2a,2b.1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方.2.听听力，给四幅图画编号.3.小组为单位，熟读2b中的名字。4.听听力，完成2b.二、合作共建(教师寄语：Manyhands make light work. )讨论下面两句话如何用英语叙述.1.他叫Bob.2.她叫Jenny.三、系统总结(教师寄语：Noman can do two things at once.)根据提示，完成以下问答._Whats_ name _ is ._四、诊断评价1、写出以下短语.(1)我的时钟(2)你的问题(3)他的名字(4)她的答复2、根据句意及首字母补全

9、单词。(1)_isyour name (2)Niceto m_you.(3)Hisa _is good.(4)L_!His clock is beautiful(漂亮的).三、选择1._, Whats his name His name is John Green.A.Hi B. Oh C. Sorry D. OK2.She is a girl(女孩).Whats _ nameA.her B. she C. shes D.his七年级英语教案三： Unit1 My name s Gina (总第3课时)SectionA 3a 4学习目标：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。2、正确区分英文名字的姓和

10、名，以及和中文名字的差别.3、学会询问他人名和姓的句型.学习重点：掌握询问他人名和姓的句型.学习过程：一、自主学习(教师寄语：Knowledgeis power.)学习任务一:熟悉掌握词汇。1、个人自读，记忆本课单词.2、小组相互检查单词读和写的情况.3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二:能运用句型:Whats your first name Myfirst name is.Whatsyour last nameMylast name is.进行交际.1、试读以下姓名,尝试总结归纳.GinaMillerFirstname :_ Last name: _完成3a .(让反抗号在黑板上

11、展示)2、理解以下对话,两人合作练习.A:Hello! Whats your nameB:My name is Jack Smith.A:Whats your first name B:My first name is.A:Whats your last nameB:My last name is.3、小组合作,练习自己的对话.4、反抗小组发展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)二、合作共建(教师寄语：Manyhands make light work. )学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。三、系统总结(教师寄语：Noman can do two things at

12、 once.)1、总结你所知道的名和姓。2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.四、诊断评价(一) 用所给词的适当形式填空.1.Nice to meet _(your).2._(she) name is Helen Black.3.His family name _(be) Mr Green.4._(be) you Mr Green.5.Hi, I _(be) Lily.(二)据汉语完成句子1.Brown 是他的姓氏. Brown is _name.2.她的名是什么 _name3.你好,我是杰克. Hi, _Jack.4.我的钢笔是黑色的. _pen is _.5.他的名字是吉姆. _Jim.(三)根据高低文完成对话.A:Hello!B:_!A:Im Gina,_B:My name is Linda Brown.A:Is Linda your last nameB:No.Linda is my _. And Brown is _.A:Nice to meet you.B:_.