《2018秋九年级语文上册 第一单元 第3课《我的四季》课件2 鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018秋九年级语文上册 第一单元 第3课《我的四季》课件2 鄂教版（32页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、春华秋实春华秋实：春天开花，春天开花，秋天结果秋天结果 每一个果实都曾经每一个果实都曾经是一朵花，但并不是每是一朵花，但并不是每一朵花都会成长为一个一朵花都会成长为一个果实。果实。人生如歌人生如歌张洁张洁自自艾艾自怜自怜()方兴未方兴未艾艾()干干瘪瘪()瘪瘪三三()颤颤抖抖()颤颤栗栗()揪揪 碾碾 锹锹愀愀 辗辗yibibichnzhn揪心揪心铁锹铁锹愀然愀然碾房碾房辗转反侧辗转反侧 焦灼（焦灼（zhuzhu）：非常着急。）：非常着急。望眼欲穿：形容盼望殷切。望眼欲穿：形容盼望殷切。痴心妄想：指一心想着不可能实现的事。痴心妄想：指一心想着不可能实现的事。怨天尤人：抱怨、埋怨别人，怨天尤人：
2、抱怨、埋怨别人，形容对不如意的事情一味归咎于客形容对不如意的事情一味归咎于客观。观。碾（碾（ninin n）成：使物体破碎，变平。）成：使物体破碎，变平。干瘪（干瘪（bibi）：不饱满。）：不饱满。入不敷（入不敷（f f）出：收入不够开支。出：收入不够开支。敷演：同敷演：同“敷衍敷衍”，叙述并发挥，叙述并发挥。整体感知：第一自然段说“生命如四季”，你认为四个季节各自是指生命的什么时期呢？朗读朗读2 24 4段，思考：段，思考：1 1、我在一块怎样的田地上耕耘？我又是怎样耕、我在一块怎样的田地上耕耘？我又是怎样耕耘的？耘的？不毛之地，并且泥土里还深埋着树根、石块。不毛之地，并且泥土里还深埋着树根
3、、石块。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒，但我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒，但我仍然咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，我仍然咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去压到我的犁头上去。四季之春四季之春 朗读朗读2 24 4段，思考：段，思考：2 2、面对一块不毛之地，我为何还要这样尽力？、面对一块不毛之地，我为何还要这样尽力？从从“我我”对对“不毛之地不毛之地”的做法中能看出怎样的人的做法中能看出怎样的人生态度？生态度？因为我懂得：在这个世界上，每个人都有一块必因为我懂得：在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地，我们既然拥有了生命，得由他自己来耕种的土地，我
4、们既然拥有了生命，就必须对自己的生命土地负责，谁也没有权利逃就必须对自己的生命土地负责，谁也没有权利逃避生命的责任。避生命的责任。态度态度:对自己的生命之地负责，不逃避。对自己的生命之地负责，不逃避。朗读朗读2 24 4段，思考：段，思考：3 3、这一部分文字表达了怎样的意思？这一部分文字表达了怎样的意思？在生命的春季，我们应播下希望和理在生命的春季，我们应播下希望和理想的种子，因为每个人在拥有生命的想的种子，因为每个人在拥有生命的同时也肩负了责任，必须为这个责任同时也肩负了责任，必须为这个责任耕耘、播种耕耘、播种。朗读朗读5 58 8段，思考：段，思考：1 1、在努力浇灌、呵护青苗的过程中，
5、、在努力浇灌、呵护青苗的过程中，“我我”经历了经历了 哪些打击？哪些打击？“我我 ”又从中悟到了什么？又从中悟到了什么？我焦灼地盼望南来的风吹来带着雨滴的云，但风却我焦灼地盼望南来的风吹来带着雨滴的云，但风却把它吹到了另一片土地上。把它吹到了另一片土地上。我历尽艰辛找到了水源，却又因疏忽未带容器而无我历尽艰辛找到了水源，却又因疏忽未带容器而无法盛水。法盛水。当我总结经验，重新开始时，无情的灾害当我总结经验，重新开始时，无情的灾害冰雹冰雹又摧毁了我的谷穗。又摧毁了我的谷穗。四季之夏四季之夏所悟：所悟：我只能在我赖以生存的这块土地上寻找泉水我只能在我赖以生存的这块土地上寻找泉水(应脚应脚踏实地踏实
6、地,不要总把希望寄托在别人身上不要总把希望寄托在别人身上)失败了失败了,怨天尤人是没有用的怨天尤人是没有用的,应该振作精神应该振作精神,重新重新站起。站起。善良过分，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者善良过分，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没；而强者却会留下，继续走完自己的路难里沉没；而强者却会留下，继续走完自己的路。朗读朗读5 58 8段段 2 2、这一部分文字表达了怎样的意思、这一部分文字表达了怎样的意思？在生命的夏季在生命的夏季 ，我们应勇敢地接受坎坷，我们应勇敢地接受坎坷和磨难，勇敢地面对
7、可能发生的人生失误，和磨难，勇敢地面对可能发生的人生失误，要振作精神，走出困境，重新走向生命的要振作精神，走出困境，重新走向生命的征程。征程。朗读朗读9 9、1010两段，思考：两段，思考：1.1.作者干瘪的谷粒，我的欢乐为作者干瘪的谷粒，我的欢乐为什么是什么是“又酸又苦又酸又苦”的？的？四季之秋四季之秋因为经过春夏的艰辛和磨难，我的因为经过春夏的艰辛和磨难，我的收获却很微少。收获却很微少。朗读朗读9 9、1010两段两段 2.2.当别人感叹我的收获微少时当别人感叹我的收获微少时,我为什么疯人一样地大笑？我为什么疯人一样地大笑？因为我有一种特别的量具，它不量因为我有一种特别的量具，它不量谷物只
8、量感受；而我收获的不只有谷物只量感受；而我收获的不只有干瘪的谷物，还有许多人生感受。干瘪的谷物，还有许多人生感受。朗读朗读9 9、1010两段两段 3 3、这一部分文字表达了怎样的、这一部分文字表达了怎样的意思？意思？在生命的秋季，我们应该坦然的面对在生命的秋季，我们应该坦然的面对付出和收获，付出和收获，“只要认真地活过，无只要认真地活过，无愧地付出过愧地付出过”，就无怨无悔。，就无怨无悔。朗读朗读11111414段，思考：段，思考：1 1、作者为什么说、作者为什么说“在生命的黄在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！我！”因为在人生的道路上，因为在人生的道路上，
9、“我我”曾认曾认真地耕耘过，无愧地付出过，我也真地耕耘过，无愧地付出过，我也收获了多姿多彩的生命。收获了多姿多彩的生命。四季之冬四季之冬 朗读朗读11111414两段，思考：两段，思考：2 2、这一部分文字表达了怎样的、这一部分文字表达了怎样的意思？意思？在生命的冬季里，我们要反思自在生命的冬季里，我们要反思自己走过的道路，对自己的人生作己走过的道路，对自己的人生作出总结。出总结。生命不息，奋斗不止的理生命不息，奋斗不止的理念念这是一片抒情散文，正所谓形散神不这是一片抒情散文，正所谓形散神不散，本篇文章的线索是什么？散，本篇文章的线索是什么？春、夏、秋、冬一路走来，经历了很多很多，春、夏、秋、
10、冬一路走来，经历了很多很多，到底是什么在支撑着到底是什么在支撑着“我我”坚强地走下去坚强地走下去？散文的语言优美而富有哲散文的语言优美而富有哲理性，选取你最喜欢的语句，理性，选取你最喜欢的语句，并阐明理由。并阐明理由。1 1、我决不企望有谁来代替，因为在、我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。自己来耕种的土地。说明一个人一旦拥有了说明一个人一旦拥有了生命生命，他就要为自，他就要为自己的生命己的生命负责负责。在人生的历程中不要指望。在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做些什么，自己的生命别人来为你的人生做些什么，自己的生命质量
11、只能由自己来决定和完成，自己的人质量只能由自己来决定和完成，自己的人生只能是自己走过。生只能是自己走过。2 2、我知道，人要是能够期待，、我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。就能够奋力以赴。理解：这种期待，实际上就是一个人生命理解：这种期待，实际上就是一个人生命征程中的征程中的信念和理想信念和理想，信念和理想能够鼓，信念和理想能够鼓励一个人在自己人生的路途中奋力前行，励一个人在自己人生的路途中奋力前行，为一个既定的目标不断地付出自己不懈的为一个既定的目标不断地付出自己不懈的努力。一个人一旦有了信念，他就会全身努力。一个人一旦有了信念，他就会全身心地投入到生命的奋斗当中去。此句表达心地投入到
12、生命的奋斗当中去。此句表达了了理想对生命的重要意义理想对生命的重要意义。3 3、不应该怨天尤人，会有一个时辰，、不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己。留给我检点自己。每个人都可能有人生的失误，但每个人都可能有人生的失误，但不能怨天尤人，重要的是检点自不能怨天尤人，重要的是检点自己，总结教训，振作精神重新开己，总结教训，振作精神重新开始。表达了自己遭受挫折以后重始。表达了自己遭受挫折以后重新开始的决心。新开始的决心。4 4、“找到了水源，才发现没有带找到了水源，才发现没有带上盛它的容器上盛它的容器”你有相似的经历你有相似的经历吗？吗？理解：对于这种尴尬的境遇，我们的人生理解：对于这种尴尬
13、的境遇，我们的人生中难道经历得还少吗？考试了，才知道学中难道经历得还少吗？考试了，才知道学习的重要；遇到难题了，才知道应该认真习的重要；遇到难题了，才知道应该认真听老师讲解。听老师讲解。“书到用时方恨少书到用时方恨少”，恐怕，恐怕不仅仅是陆游一个人的感触。生活中这类不仅仅是陆游一个人的感触。生活中这类现象何其多啊？发生了事故，才知道规章现象何其多啊？发生了事故，才知道规章制度的重要。生活中这些用鲜血换来的教制度的重要。生活中这些用鲜血换来的教训，难道不值得我们深思吗？训，难道不值得我们深思吗？5 5、我曾张开我的双臂，愿将我全身的、我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮
14、皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹挡狂风、暴雨、冰雹善良过分，善良过分，就会变成糊涂和愚昧。就会变成糊涂和愚昧。面对生活的灾难，我们要正视它，战胜它，面对生活的灾难，我们要正视它，战胜它，逃避或想求得庇护是不可能获得人生体验逃避或想求得庇护是不可能获得人生体验的，即使躲过了这次灾难，也会在下一次的，即使躲过了这次灾难，也会在下一次灾难中沉没。表达了灾难中沉没。表达了自己为实现理想而承自己为实现理想而承受和战胜灾难，做命运的强者。受和战胜灾难，做命运的强者。7 7、只要我认真地活过，无愧地付出过，、只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻人们将无权耻笑我是入
15、不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。得或是不值得。一个人只要能认真无愧地对待生命，那么一个人只要能认真无愧地对待生命，那么所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出都是人生的收获，人们所有的努力和付出都是人生的收获，人们不必用自己的尺度评判别人。不必用自己的尺度评判别人。8 8、一个生命不可能再有一次四季。、一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生未来的四季将属于另一个新的生命。命。我们不可能纠正已经成为往事的过我们不可能纠正已经成为往事的过错，不要总沉浸在过去，要珍惜现错，不要总沉浸
16、在过去，要珍惜现在，因为生命属于我们只有一次。在，因为生命属于我们只有一次。张洁用四季来喻指生命，如果让张洁用四季来喻指生命，如果让同学们也用比喻手法来描述生命，你同学们也用比喻手法来描述生命，你会怎样描述。会怎样描述。冰心：我不敢说生命是什么，我只能冰心：我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江说生命像什么。生命像向东流的一江春水春水生命又像一棵小树生命又像一棵小树闻一多：一轴闻一多：一轴“画卷画卷”，用生命的画，用生命的画笔涂抹好自己的人生画卷。笔涂抹好自己的人生画卷。生命如瓷器一般易碎，当它完好完整生命如瓷器一般易碎，当它完好完整的时候，釉质和色彩鲜艳动人，可当它的时候
17、，釉质和色彩鲜艳动人，可当它破碎时，一声脆响，生命就再也无法粘破碎时，一声脆响，生命就再也无法粘贴起来。贴起来。生命是需要呵护的，就像经常生命是需要呵护的，就像经常要给瓷器表面拂去灰尘一样，轻轻地，要给瓷器表面拂去灰尘一样，轻轻地，充满着珍惜和厚爱。充满着珍惜和厚爱。人，最宝贵的是生命。生命属于我们人，最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。在这仅有的一次生命中，我们只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的而羞耻，在临死的
18、时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业最壮丽的事业为人类的解放而进行的为人类的解放而进行的斗争。斗争。钢铁是怎样炼成钢铁是怎样炼成的的 例如白杨礼赞使用例如白杨礼赞使用了象征的手法，表面上写的了象征的手法，表面上写的是白杨树，其实是为了赞扬是白杨树，其实是为了赞扬北方的抗战军民。北方的抗战军民。在文中找出下列意象并说说它们的象征意义。在文中找出下列意象并说说它们的象征意义。1 1、扶犁耕作、扶犁耕作2 2、不毛之地、不毛之地3 3、由他自己来耕种的土地、由他自己来耕种的土地4 4、种子、种子5 5、风、雨、风、雨6 6、水源、水
19、源7 7、容器、容器8 8、冰雹等、冰雹等9 9、谷穗、青苗、谷粒、谷穗、青苗、谷粒疏通文意疏通文意最初的努力奋斗。最初的努力奋斗。恶劣的环境、命运。恶劣的环境、命运。生命、事业。生命、事业。希望、理想。希望、理想。有利于种子萌芽的条件、机遇。有利于种子萌芽的条件、机遇。有利条件、机遇，也可指写作的源泉。有利条件、机遇，也可指写作的源泉。理解、利用理解、利用“源泉源泉”的能力，也可指的能力，也可指个人的感悟、积淀。个人的感悟、积淀。困难、打击。困难、打击。成果成果结束语结束语 人生的四季是短暂的，青春更是转瞬人生的四季是短暂的，青春更是转瞬即逝。大家的人生才刚刚扬帆起航，即逝。大家的人生才刚刚扬帆起航，在人生的道路，你们将会经历很多，在人生的道路，你们将会经历很多，收获很多，也会失去很多，希望大家收获很多，也会失去很多，希望大家认真活过，努力过，走出属于自己的认真活过，努力过，走出属于自己的人生，创造出精彩绝伦的人生美景。人生，创造出精彩绝伦的人生美景。在未来，也能坦然地对自己说：哀叹在未来，也能坦然地对自己说：哀叹和寂寞的，将不会是我！和寂寞的，将不会是我！
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