小学语文教学工作总结（10篇精选）

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1、小学语文教学工作总结（10篇精选）语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。一是听、说、读、写、译的语言文字的能力。下面小编给大家带来小学语文教学工作总结，希望能帮忙到大家!小学语文教学工作总结1?新课程规范强调在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读、作文潜力的培养，并指出“要十分重视培养学生的自主、合作、探究潜力。我认为，教师在传授知识的同时，培养学生的自主、合作、探究潜力固然十分重要，但是还要教给学生获取知识开展潜力的办法。教师只有把教会学生学习当作教学任务的一个有机组成局部，才能完成培养自学潜力的任务。基于这点认识，我力求把学法指导贯通于语文教学全过程。那里的

2、全过程既指一堂课中自始至终的每个教学环节，又指备课、上课、辅导、批改的整个过程。为了实现这一目标，我每上一堂语文课，每教一篇课文前，除了确定思想教育、知识教学、根本训练方面的任务之外，还要确定帮助学生领会、掌握或运用哪些学习办法，并在课堂教学中不失机会地向学生渗透，引导学生领悟、运用。在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和稳固有关的学习办法。下面结合自己多年来一向从事的中、高年级语文教学谈几点做法。一、教给学生读懂不同类型文章的办法从体裁上看，课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。每一类文章我都先下功夫，花时间“扶着学生学习一、两篇，让学生在理解知识的同时，掌握学习办法，然后引导学生

3、运用已掌握的学习办法自学其它篇。以写人为主的文章，一般都是透过人物的语言、动作、神态、心理活动等的描述来表现其思想品质。教学中我就引导学生抓住这些描述来学习。在理解课文资料的根底上，再让学生回顾学习过程，体会、总结学习办法。如教?穷人一课时，我先让学生找出动作的词，再让学生找出形容其心理活动的句子，启发学生说说渔夫和桑娜的性格特征是用什么办法体会到的。再教类似的课文?卖火柴的小女孩?凡卡等课文，首先引导学生回顾?穷人一课抓住人物动作及动作状态的词语体会人物品质的学习办法，再让学生用这种办法自学，既提高了阅读效率，又稳固了以写人为主的文章的学习办法。以写景、状物为主的文章，大局部有总起句和总结句

4、。教学中，我就帮助学生掌握抓总起句、总结句读懂课文的办法。如：教?山中访友这篇课文的时候，我首先启发学生从题目理解这是写景为主的文章，再联系学过的课文，使学生意识到能够用抓总起句、总结句的学习办法，并运用这种办法去自学。二、教给学生读懂文章的具体办法要培养学生的自学潜力，仅仅教给他们读懂各类文章的根本办法是不够的。只有教给他们读懂文章的具体办法，才能达到“用不着教的目的。(一)教给学生哪些办法。从识字、解词、释句，到给文章划分段落，归纳段意，中心思想;从理解文章题目，理解、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词

5、造句、布局谋篇的办法都需要教。(二)怎样教给学生学习办法。是把办法“灌给学生，还是让学生在学习过程中“悟出办法，掌握规律答案当然是后者。实践证明只有让学生在学习实践中自己“悟出办法，才能掌握得牢，运用得灵活。我主要透过下列三条途径帮助学生掌握学习办法，提高自学潜力。1、示范引导，举一反三。有的课文结构鲜明，写法类似，我就以某一段为例，在具体的教学活动中，引导学生“悟出学习办法，然后让学生“反三用同样的办法自学其它段落。之后让学生运用这样的办法去自学写山的局部，收到良好效果。2、借机渗透，适时点拨。学生在学习的过程中，有时会不自觉地运用一些较好的，甚至是科学的学习办法。假设教师能抓住这些机会借机

6、渗透，适时点拨，帮助学生掌握这些学习办法，久而久之，自学潜力必然得到提高。学生在讨论中，领悟了“在围绕总起句学习的时候，不能忽略总起句中的关键词这一学习办法。在读、议中，有的学生提出：“作者为什么把猫在稿纸上踩的脏脚印比喻成梅花当有的学生谈到作者是以此来叙述对猫的喜爱之情时，我又借机渗透在学习状物为主的文章时要注意体会作者的思想感情的学习办法。之后让学生找出课文中还有哪些地方叙述了作者喜爱猫的思想感情。学生不但加深了对课文资料的理解，还掌握并实践了从字里行间体会作者所抒发的思想感情的学习办法。3、总结积累，激励运用。我们都明白，学习有法，但学无定法。学习办法有一般的规律性，也有其特殊性。由于学

7、生的气质、智力、根底存在差别，在学法的适应性上也有差别性，所以在总结课文时，我总要引导学生回忆学习过程，说说自己采用了哪些学习办法，其中什么办法效果好，并把这些办法分类积累起来，以便运用时信手拈来。以理解句子的办法为例，经过一个阶段的训练，大局部学生就能比拟熟练地运用“一抓、二联、三问、四想、五体会的办法。“一抓，指抓重点词语、关联词、叙述办法等;“二联，指联系课题，联系高低文，联系实际，联系总起句、总结句、中心句，联系段、篇主要资料，联系作者的写作意图等;三问，指理解每个句子时都能够问写的什么，怎样写的以及为什么要这样写;“四想，主要指展开想象;“五体会，主要指体会句子所叙述的思想感情。当学

8、生掌握了一些学习办法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中激励他们运用。每学期我都选取一局部小学生优秀习作，让每一个学生都选取的学习办法自学，然后汇报自己的学习办法和收获，再组织全班学生讲评谁的学习办法，谁的收获。这种比赛，不仅仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的自学潜力。小学语文教学工作总结2本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，一个学期的语文教学工作已经结束了，回忆这一学期以来的工作

9、，我根本圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活跃的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，激励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重激励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学

10、习兴趣比拟浓厚。二、通过多种途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面开展(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。六年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每星期评选一次学习之星，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。(二)通过多种办法，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。六年级是学生写作能力提高的重要阶段。为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手

11、，以写童话、想象文为主，并且要求学生每周写两篇日记。我们班还积极响应学校构建“书香校园的号召，在班级里建立了图书角，并要求学生每天在课外阅读课，午自习，放学后都坚持读书。在双休日里我要求学生每天至少要读书一个小时，并要写好读书笔记。针对六年级学生的思维特点，适当的进行有效的写作训练。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。平日我要求学生随身携带积累本，见到好词好句时就记录在积累本上。经过近两个月的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比拟明显的提高。(三)、培养积极探究习惯，开展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累

12、、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思考答辩中，我注意穿针引线，巧妙点拨，促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我再因势利导，让学生对问题充沛思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行答辩。这样的课，课堂氛围很活泼，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，充沛让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和叙述，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广大的舞台。三、注重课内外结合，培养学生综合实践能力美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以

13、课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广大的天地。通过班级的图书架让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。由于自身的能力有限，教学的经验的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，

14、主要有：1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改过。本班学生生性活跃好动，其中有一些学生在习惯方面存在着很多的问题：写字习惯比拟差，写的字不标准，也不工整，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有刚强的意志，不会主动克服解决等。2、写作方面水平差别太大。班中学生的写作兴趣比拟浓厚，但优生与差生的差别比拟大。导致全班学生的写作水平开展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。4、教学成果少，在今后的教学中，严格要求自己，多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。小学语文教学工作总结3我在双语实验学校

15、工作一年多了，但对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，六年级一班语文教学总结。经过这一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经验。下列是我在本学期的教学情况总结：一、根本情况概述六(1)班的同学比拟活泼，上课氛围积极，但中等生、差生占大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有关照到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不很理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、取得的成绩与经验教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教

16、法。备课不充沛或者备得不好，会严重影响课堂氛围和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费神机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不称心就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。三、采取的办法和措施语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣，工作总结?六年级一班语文教学总结。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些办法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们

17、才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风尚。因此，绝对不能无视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这局部同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律涣散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人

18、要进行课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲分明，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。四、缺乏及今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩上下，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无

19、论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在缺乏，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。小学语文教学工作总结4本学期，本人担任六年级语文课教学和教研组工作。一学期来，本人以学校及教导处工作方案为指导，以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德标准，不断提高自己的道德涵养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努

20、力提高业务能力，通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改良教学办法打好了根底。二、以身作那么，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的规范来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德标准，关怀保护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识

21、根底，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学办法，利用多种教学伎俩，充沛调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原那么，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真加入教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课20节，完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨，努力提高教研水平

22、本学年，积极撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学办法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充沛发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充沛的发挥，为学生的终身可持续开展打好根底。小学语文教学工作总结5今学期我担任六(1)班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经验。下列是我在本学期的教学情况总结。一、根本情况农村的学生听，说

23、的能力相对较弱，授课采用较深的话教学，同学们还不能适应。另一方面，六(1)班的同学比拟活泼，上课氛围积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有关照到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、取得的成绩与经验教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充沛或者备得不好，会严重影响课堂氛围和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么

24、就是白费神机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不称心就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充沛的课，会令学生和老师都获益不浅。示例我在讲授桂林山水的时候，这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美，教学难度比拟大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂氛围沉闷，教学效果不好，

25、与此相比可见，认真备课对教学十分重要。备课充沛，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究办法了。上课内容丰盛，现实。教态自然，讲课生动，难易适中关照全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然氛围。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服

26、，研究办法，采取有利办法解决当中困难。三、缺乏之处1、抓了学困生，对中间生关注不够，中间生进步不是太大。2、学困生转化工作还做的不够，学困生进步情况没有到达预期目标。四、采取的办法和措施1、尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。2、对差生进行有方案的辅导。3、除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。4、在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。5、课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲分明，让学生即时消化。6、对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。五、今后

27、努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩上下，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。小学语文教学工作总结6时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。由于我担任六年级的语文教学，经验尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经验。现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、狠抓根底知识和根本技能由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的根底知识和根本技能，我在充沛了解学生

28、的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，要求学生每天认真练钢笔字20字，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文能力。范嘉、郭辉、任兴亮等由原来的书写潦草，到现在根本能做到较工整的书写。二、积极贯彻新课程规范，认真上好课。、根据新课程规范要求和学生的情况备好课。认真钻研新课程规范和教材，对新课程规范和教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄分明，了解教材的结构，重点与难点。、充沛发挥学生的主体作用。口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话

29、习惯，使他们有礼貌的听别人讲话;另一方面讲话时声音洪亮，态度大方，有条理有重点的叙述自己的观点。一句名言可以改变人的生活和学习，所以引导学生收集名人名言，使之成为自己的座右铭是本节课要到达的教学目标。充沛利用评价鼓励的功能.进一步开发学生交际的潜能，是取得本节口语交际成功的关键。小学六级的学生，好似到了一个羞涩期，他们不愿意讲话，有的更不愿意与人交流，这就要求我们的老师很好地利用口语交际课，激发学生想叙述、愿交流的欲望。在口语交际中，我尽量做到多褒扬少批评，多激励少指责，让学生在一个宽松、愉悦的气氛里乐于叙述、乐于交流。只有这样，学生才有兴趣、才有积极性参与到口语交际的实践中，学生学习口语交际

30、的自信心增强了，就能释放出蕴藏着的巨大潜能，从而以更加高涨的热情投入到交际中来;也只有这样，学生才能够在实践中得到锻炼和提高。学生在实践时，会遇到这样或那样的问题，我们的老师一定要有耐心，不要动辄随意批评、训斥学生，要善于发现学生哪怕是细小的、一点点的进步，并及时给予褒扬，帮忙学生树立学习的信心。在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们叙述出内心的感受。在充沛理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。我认为一节好课，应该凸现感悟的主题。巴金老人对孩子

31、、人民、祖国的爱就是本节课的“领、“主题。围绕“爱字主线，层层深入，扎实读悟，最终，让每个孩子在自己的心中建构起一个有大爱之心、无私贡献的巴金。这篇课文主要通过读，培养孩子对语言文字敏锐的感悟能力，尤其是关键词句的表情达意方面的作用，谓之语感。积淀语感之后，并尝试在口语交际与写作中运用，最终促使人的言语生命的开展和言语品位的提升。其次，每一篇文章，都蕴涵着人类优秀的文化。学生在阅读的同时，情感得以陶冶，品格得以提升。本课的教学以“读字当头，学生自主读悟所获得的原始感受做为阅读的起点，辅以教师的点拨、引导，使学生的感受走向深刻。阅读教学追求应是“简单而深刻的境界。深刻是点上的深刻，是体验感悟的深

32、刻。就本课教学而言，引导学生深刻体会巴金“对祖国和同胞有无限的爱，无私贡献的大爱之心就是难点所在。在作文教学中，我培养学生锻炼叙述能力的过程中提高认识，陶冶情操，评文扬善。我平时留心察看学生的生活与思想，看他们喜欢哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们分明、流畅的写出心中要说的话，充沛的叙述自己的思想感情。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予褒扬，激励他们追求更高的思想境界和道德理想。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育。小学语文教学工作总结7时光荏苒，日月如梭，本学期的教育教学工作已经结束了，回

33、忆这一学期教学，有得有失，现将具体教学工作总结如下：一、培养学生学习兴趣，学生语文素养。语文是一门集思想、人文、智慧于一身的学科。在语文教学中，我力求通过通俗易懂的教法让学生喜爱语文，让学生兴致盎然地享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。(一)建立良好的师生关系。良好的师生关系是学生学好本门学科的关键，学生只有喜欢老师了，他才能喜欢你所带的学科。面带微笑和学生交流、谈心，鼓励学生，关怀保护学生，学生感受到你的和善可亲，他就自然喜欢你了，也就喜欢你的学科了。(二)注意导入的新颖。“兴趣是的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐

34、的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。根据不同的课型，设计不同的导入方式开启学生学习之门。二、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下列工作：1、认真钻研教材，弄清教材的根本思想、根本理念，了解教材的结构、重点、难点，把握知识，运用自如。2、了解学生原有的知识结构、技能水平，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新知识可能遇到的困难以及应采取的措施。3、考虑教法，解决如何把教材蕴含的知识技能传授给学生。4、培养认真预习的习惯。针对具体课文设计预习提示，让学生带领问题预习，使预习具有较强的操作性。5、认真组织课堂教学。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的积极因素，使其保持相

35、对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，发明良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了，提问面向全体学生，讲练结合。以读为主，形式多样;思考、讨论相结合;师生互动、生生互动、合作学习，活动与评价相结合。6、精心设计，布置好家庭作业，作业力求少而精，尽量减轻学生的负担。三、狠抓根底知识和根本技能，做好学习办法的指导：俗话说，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于学习办法的指导。在充沛了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方：在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力防止错别字。对生字新词的理解运用，对近义词、反义词的积累等，我

36、都逐一进行讲解、强调，以提高学生的根本技能和语文综合实践能力。在阅读能力培养方面，我力求通过课堂教学教会学生阅读办法，然后借用具体的阅读材料，指导、训练学生作阅读题，从而培养学生学以致用的能力。小学语文教学工作总结8本学期我严格按照方案，把工作落到实处，并根据班级学情变化及时予以调整。这学期，我主要做了下列工作：1、继续加强词、句训练。引导学生自觉地运用查字典、联系的办法理解词语，运用高低文和生活实际的办法理解含义深刻的句子。并经过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。2、重视朗读的指导和训练。在教学过程中，要安顿比拟富余的时间让学生朗读课文，使朗读本领不断提高。坚持多读少讲，在教学办法上，应以

37、学生自我阅读，自我检测为主，教师的任务是提出要求和酌情检查。阅读教学的办法：重要的是“把阅读的时间交还给学生。让学生朗读，启发他们想象。课文后面通常有一道思考题，既致力于整体感知课文资料，又注意向课文外延伸。3、充沛发挥学生学习的进取性和主动性。在教学办法上，以学生自我阅读，自我检测为主，教师的任务是提出要求和酌情检查。充沛发挥学生的进取性和主动性，让学生经过自学理解课文思想资料，并在自学实际中逐步提高理解本领。教师善于运用富有启发性的问题指导学生思考，讨论，合作，有的放矢地进行指导，点播，讲解。4、充沛利用课余时间，适当进行思想教育，增加学生的阅读量，指导阅读办法。我班继上学期?会飞的教室?

38、大灰狼罗克?小王子?捣蛋鬼日记?秘密花园之后，又阅读了?爱的教育?窗边的小豆豆?探索基因的奥秘?动物庄园?百科全书等书籍。丰盛了知识，开阔了视野，很多同学由爱上读书到爱上了学习，学习兴趣逐步提高。5、加强日记的检查与指导，大局部同学养成记日记的习惯，培养了察看和叙述本领。6、进取营造民主和谐的课堂氛围，向40分钟要质量，突出主体地位，培养学生的创新本领。7、注意培养学生书写认真、审题认真、做事不马虎的好习惯。8、针对本班遵守纪律自觉性差和局部学生不完成作业的实际情景，我采用竞争机制，小组合作，互帮互助等措施鼓励学生很好的完成作业，并评选出优胜小组。多数同学出现明显的转变，有的甚至由落后生一举跻

39、身班级前十名的行列。虽然我在期中考试前出发近两星期，但在同级部教师的协作下，我班成绩位列第一，这是让我十分欣慰的。团结友爱的六年级三班，自强自信的六年级三班，在附小这片素质教育的沃土上，必须会发明更大的辉煌。小学语文教学工作总结9一学期的教学一晃而过。作为六(1)班的语文教师，在学生毕业之后，反思一下一学期工作的得失，几多感叹几多欣慰，又有几多遗憾在心头。现将本期语文教学作一下总结：一、重视夯实根底知识。只有夯实根底，学生的语文成绩才能得到充沛的体现。这个学期，我要求学生从把字写认真、分明开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，

40、分阶段、分内容注重了对语文根底的回忆和复习。此外，要求学生上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充沛了解、分析学生的根底上，因材施教，精讲精练不断提高学生的根底知识和根本技能。二、重视学习办法指导。本学期的教学中我重视了学法指导，学习效率得到了大面积提高。首先，我要求学生进行学习办法的交流。其次，要求学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习;最后要求学生临睡前好好回忆当天所学，新温固知识。三、重视营造教学气氛。语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的根本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。创设平等的民主气氛，打消老师的神秘感和权威性，将师生活动建立

41、在友好、亲切、和谐的气氛之中。这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充沛地体现出来。教法设计尽量做到灵活多样。四、缺乏、遗憾。总的来说，本学期六(1)班的语文教学工作，成绩是主要的，但问题同样存在，比方，少数学生的学习习惯不好，在以后的工作中，我将多加引导和改良。以求大面积提高教学质量。小学语文教学工作总结10六年级上学期的教学工作在忙碌中匆匆结束了。回忆一学期所做的工作，感觉有得有失，有苦有甜。在这一学期中，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作

42、业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了搞好今后的教学工作，特将本学期的教学工作情况总结如下：一、教学工作情况。1、抓根底知识和根本技能在上学期期末考试中，显示出本班的根底知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式和“修改病句以及“多音字的理解等容易失分的知识，我那么采用了多种形式的练习，小结办法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关

43、。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了稳固，提高了他们学习的根本技能和语文能力。2、做好学习办法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于办法的学习。搞好了学习办法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习办法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问的五步预习办法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的办法。学生掌握这个预习办法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的办法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟叙述办

44、法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细察看周边的事物，关怀时事，对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的开展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文叙述办法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的叙述能力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，

45、要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。3、做好转差工作本班极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差的办法，帮忙差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮忙他们掌握，因为是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生激励，使他们重拾学习的信心。4、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我发展了一系列的语

46、文活动：A、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。B、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。C、原创得意句段的展示。D、发展各种语文活动。如答辩、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。二、思想品德教育。在语文教学中，结合学生实际情况，有针对性地进行思想品德教育，教育他们爱_、爱国、爱人民。教育他们向英雄人物学习，学习他们刚强不屈、无私贡献的精神，把德育教育渗透到各科教学中，做到教书育人，全面开展。三、积极参与教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学

47、习教学办法，博采众长，提高教学水平。我利用业余时间学习，大大提高了自己相关的业务技能。四、“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，示例：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体关照不够等。现在，我也正在不断改过中。总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作那么，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，扬长避短，争做一名更为合格的教师。小学语文教学工作总结10篇精选相关文章： 2008年小学语文教师个人工作总结 四年级学期总结10篇 2022教师年度考核表个人工作总结10篇 老师个人年终工作总结 教师个人年终工作总结 工作总结优秀范文 小学学习办法 2022教师年度考核个人总结10篇 2008年小学二年级语文教学工作总结 工作表现个人总结10篇