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1、总总复复习习知知识识岛岛解决解决问题找找规律律克和千克克和千克统计表内除法表内除法图形与形与转化化万以内的加减法万以内的加减法万以内的数的万以内的数的认识表内除法表内除法知知识岛1010颗草莓，每人分颗草莓，每人分2 2颗，分得同样多。颗，分得同样多。每份分得同样多，叫做每份分得同样多，叫做平均分平均分。把把10颗草莓平均分成颗草莓平均分成5份，每份有（）颗草莓。份，每份有（）颗草莓。2？平均放进平均放进4个盘子个盘子中，每盘中，每盘放几个？放几个？把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘有（）个。12 4 3除除号号读作：读作：12除以4等于3。我们可以用我们可以用除法除法计算：计算：被被除除数
2、数除除数数商商3每行栽每行栽4 4棵。棵。可以栽可以栽6 6行。行。每行栽每行栽4 4棵。棵。可以栽可以栽6 6行。行。4 46 62424244246想乘法口诀：想乘法口诀：四（四（六六）二十四，）二十四，可以栽可以栽6 6行。行。（四四）六二十四，）六二十四，每行栽每行栽4 4棵。棵。641 1、把口诀填完整。、把口诀填完整。（）七二十一）七二十一 四（四（）二十八）二十八（）七四十九）七四十九 二（二（）十四）十四 五（五（）三十五）三十五 （）七四十二）七四十二 2 2、先填出计算结果，再说说你是怎样想的？、先填出计算结果，再说说你是怎样想的？（）7735 735 7（）49 49 （
3、）777 77 7（）14 14 （）3321 521 5（）3535（）7742 42 （）7728 28 三三七七七七七七七七六六57127764根据口诀改写出两道乘法算式根据口诀改写出两道乘法算式和两道除法算式。和两道除法算式。三七二十一三七二十一_=_=_=_=_八九七十二八九七十二_=_=_=_=_372173353573353789729872729872789()()()=()()=()()()()=()()=()()()()=()()=()想：想：三（）二十七三（）二十七口诀口诀：（）（）想想：（）九二十七（）九二十七有27本小人书，要分给下面9只小动物们，平均每只小动物能分到
4、几本？279=3口口诀：()九二十七九二十七三三想一想，（）里最大能填几。想一想，（）里最大能填几。（）（）7365345()()3()()254（）（）29（）（）9287 8()()763558一只猫咪钓一只猫咪钓6 6条鱼。条鱼。几只猫咪几只猫咪钓12条条鱼？8只猫咪只猫咪钓多少条多少条鱼？人人人人人人人人总计总计20641081214161820222426（人）（人）1、跑步的人数是打篮球跑步的人数是打篮球的几倍？的几倍？2、踢足球的人数是打篮踢足球的人数是打篮球的几倍？球的几倍？3、你还能提出什么问题？你还能提出什么问题？买买6 6个个“双层吉士汉堡双层吉士汉堡包包”需要需要303
5、0元，买元，买4 4个个需要多少元？需要多少元？每一个汉堡包：每一个汉堡包：3065（元）（元）4个汉堡包：个汉堡包：5420（元）（元）万以内数的万以内数的认识知知识岛十个百是一千十个一千是一万一千一千一千一千一千一千一千一千一千一千一千一千一千一千一千一千一千一千一千一千你能数出下你能数出下面的数面的数吗？1、从九百九十四起，从九百九十四起，一个一个数，数一个一个数，数到一千。到一千。2、从九千九百九十从九千九百九十五起，一个一个五起，一个一个数，数到一万。数，数到一万。读一读300333003030末尾的末尾的0不读不读中间有一个中间有一个0或两个或两个0只读一个只读一个0。读作：作：三
6、千三百三千三百读作：作：三千零三十三千零三十读作：作：三千零三三千零三个个十十百百万万 千千个个十十百百万万 千千比比一一比比1001000位数多的数就大981001000999怎样比较怎样比较3864和和3529的大小？的大小？386435293385如果位数相同，先比较左起第一位 如果左起第一位也相同，再比较左起第二位育英小学有1506人，约是1500人。武警有9992人，约是10000人。准确数近似数由由7个百和个百和2个一个一组成的数是（）成的数是（）选选择择270A207B720C702DD下面三张卡片能组成的最大的三位数是（）348843想一想一个三位数，它的十位上的数是百位上的数
7、的3倍，个位上的数是百位上的数的2倍，这个数可能是多少？编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师
8、的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023/9/10最新中小学教学课件282023/9/10最新中小学教学课件29谢谢欣赏！
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