第十一根红布条的读后感

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1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!第十一根红布条的读后感 第十一根红布条一听这名字，不由得就会浮想联翩，到底发生了什么故事。主人公又是怎样的人。看完后，我的心弦紧紧地绷着，欲断欲裂，麻子爷爷一路走好啊。故事发生在一个村庄里，有一个麻子爷爷，在别人眼中，他是一个冷酷、古板，令孩子们感到可怕的老头儿。他还有一头牛，是一头独角牛。由于那个村子大河小沟纵横交错，家家开门就是水，村里常常发生孩子溺水事故，救人的唯一办法就是把孩子放在牛背上，让牛驮着孩子围着稻场跑，直到那孩子吐出一口水为止。在此之前，麻子爷爷和他的独角牛已经救了十个孩子，根据当地风俗，牛角上应该系上十根红布条了。就在麻子爷爷快要

2、淡出人们生活的时候，亮仔落水了，老得整张脸像树皮的麻子爷爷牵着他的牛赶到了，“哇”地一声，孩子得救了。麻子爷爷终于累倒在大树旁，永远地离开了。那系在牛角上的第十一根红布条仿佛在诉说 麻子爷爷是个善良、慷慨并且乐于助人的老人，他的内心是柔软的而丰富的，是周围的环境、人才使他变得冷漠。而在我们身边，也有许许多多需要我们关心、爱护的人，不要用冷眼相待，只有我们用如阳光般的爱才能融化他们内心的积雪。还有要常常怀着感恩的心来感激帮助过自己的人。这就是书给我的真谛。 记得曾经在一本杂志上看过一篇文章，作者在一家报社上班，报社里每天都有大量的废报纸和杂志，每天傍晚都有一个老太太，衣衫褴褛，佝偻着背来收报纸，

3、每次还要把夹在报纸堆里的杂志挑出来，另堆一叠，价格一点点区别嘛，作者与同事们都认为她是一个斤斤计较的人，便总是冷眼相待。有一次，作者去了一个偏远的山村小学，竟在那儿发现了许多似曾谋面的杂志，校长告诉他，一直有一个老太太从远方寄过来杂志，到现在竟有千本。作者才恍然。老太太用自己的方式帮助着他人，而她又受了多少白眼，我们需要用善良和爱洗涤我们的心灵，让我们用善意的目光去善待别人。 积雪融化，化成一汪幸福的水。 第二篇：第十一根红布条读后感第十一根红布条读后感 读了第十一根红布条这本书，里面最吸引我的不是枪魅，而是第十一根红布条。因为我觉得麻子爷爷十分善良让人感动。 第十一根红布条主要讲了主人公麻子

4、爷爷救人的故事。从前，村子里没有医生，但经常有小孩落水。所以当地就有个方法，把孩子抱到牛上让牛围着打谷场跑几圈，就会“哇啦”一声哭出来，获救的家人就会送麻子爷爷和独角牛一条红布条。那时麻子爷爷是位英雄。自从村子里有个医生后，麻子爷爷和那独角牛渐渐被人忘却了。突然有一天，一个叫亮仔的小男孩落水了，而医生又去城里了，人们过了好一会儿终于想到了麻子爷爷和那头独角牛。麻子爷爷知道后。他尽全力的奔跑，居然跑出了年轻人一般的速度，救活了亮仔，可麻子爷爷却因此去世，而独角牛也追随主人去了。后来村民在麻子爷爷身上发现了一个小包，总共有十根红布条，也就是说加上亮仔，他总共救了十一个鲜红的小生命。 我被麻子爷爷给

5、感动了，虽然他长得难看冷漠，却十分善良。我也为麻子爷爷打抱不平，他以前救过十个小孩，应该让人刻骨铭心，却一直被别人给淡忘，可见现在的人是多么自私自利，多么忘恩负义，多么追求名利，我长大后不要做这样的人。 我觉得麻子爷爷的一生是辉煌的，因为在最后，他用自己的生命换来了亮仔的平安，所以麻子爷爷没有死，他一直活在人心里。我长大要做麻子爷爷那样为社会默默奉献的人，就像雷锋叔叔一样。雷锋叔叔虽然23岁就去世了，可是却做了很多好事，当地就有一句话：“雷锋出差一千里好事做了一火车。” 长大后，我也要像麻子爷爷和雷锋叔叔一样善良，善于帮助他人。 五 （八）班孙宇翔 第三篇：第十一根红布条阅读指导课第十一根红布

6、条导读单 作品分析： 第十一根红布条收录短篇小说6篇，从作者多年创作的百余篇中短篇小说中精选出来。第十一根红布条风格委婉高雅，文字清丽唯美，情节曲折而又出人意料，展示人的内心世界。曹文轩的小说有一种将厚重与轻灵、质朴与高雅完美地糅合为一体的特点。既有一种严肃文学特有的风骨，同时又显得灵动飘逸，富有浪漫色彩。 作者简介： 曹文轩，中国作协全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。主要作品有文学作品集红葫芦、三角地等。长篇小说山羊不吃天堂草草房子红瓦大王书等。主要学术性著作有中国80年代文学现象研究第二世界对文学艺术的哲学解释小说门等。部分作品分别被翻译为英、法、日、韩等文字。曾获

7、省部级以上学术奖、文学奖30余种。其中有中国安徒生奖、宋庆龄文学奖金奖、冰心文学奖、国家图书奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖等。2604年获得国际安徒生奖提名奖。 主要内容： 红葫芦妞妞喜欢看湾在大河里游泳，没有人理湾，因为他的父亲是个骗子。湾教妞妞游泳，有一次却抽走了帮助凫水的红葫芦。妞妞大呼救命，还骂湾是个骗子。而当妞妞偶然明白了那只是为了让她更快地学会游泳的时候，湾已经离开了他生活的那个地方。蓝花从远方归来的银娇奶奶让秋秋觉得陌生又亲切，银娇奶奶年轻时是“帮哭”的，头上挽着一朵蓝花，哭声悠扬动人。苦命的银娇奶奶为生计远走他乡，谁知自己的

8、女儿小巧落水身亡。如今的银娇奶奶已经不能“帮哭”了，她静静地离开了这个世界。第十一根红布条麻子爷爷是个孤僻的老人，牵着一头独角牛一个人过活，只有在有孩子落水的时候，村里人才会想起麻子爷爷和他的独角牛来。这一次亮仔落水了，麻子爷爷牵着驮着亮仔的独角牛在打谷场上一圈一圈地飞奔。亮仔得救了，麻子爷爷却闭上了眼睛，牛角上绑上了第十一根红布条。 田螺这个故事有两位主人公，分别是14岁的小六顺和他的九叔-刚刚出牢半年的何九。有一天，哪条大家合资买的大木船，在何九借用但不明原因是就突然消失了。在村里，他未能解释就遭到了人们的批评、怀疑和嘲笑。通过这件事何九下定决心，要拾田螺卖钱，买条大木船，还给村民们，还自

9、己清白。此后，他便天天到地里拾田螺。在这些日子里，六顺一直看着九叔拾螺，他由最初不理解九叔的行为，到后来，他心里很歉疚，同时觉得九叔太辛苦了，便以盖房的理由和他一起拾田螺了。两天后，九叔教了他许多拾田螺的本领，六顺的成绩明显提高了。我觉得他们虽然穷，但他们是快乐的，田野里充满了生机和活力。虽然日子有些好转，但他们依然受到了村民的歧视和买田螺小老板的侮辱，从此，他们开始日夜不分的拾田螺，而六顺好像明白了九叔的用意，跟着何九一起操劳着。终于，何九还差六百元就可以买船了，这时六顺惭愧的告诉他事实-船是六顺弄丢的，他把自己的钱给了九叔。他们实现了愿望，买上了大船。 古堡主人公森仔和麻石听说在云遮雾罩的

10、圆顶山上有一座神奇的古堡，许多人都去挑战，有的人爬到半山腰就败下阵来，有的人意志很强，但是自己的灵魂永远的留在了山顶上。森仔提议去古堡，团团答应了，随后就踏上了艰辛的旅程。他们靠坚强的意志，坚持不懈，终于登上了高峰，看到独一无二的古堡。 枪魅野鸭阿西被一个猎人捕捉后，把阿西驯养成了一只“枪魅”（用来引诱同类到猎人枪口的动物）。一天，猎人带着阿西去了一个湖边，把阿西抛进湖里，阿西唱着它喜欢的歌，在空中飞行的野鸭队，盘旋下来，猎人吹动纸芒，纸芒正要凑近导火线，阿西的头扎进水里，“嘭”的一声，一支野鸭队的尸体躺在湖里，它们的血将水染红了，阿西呆呆的停在那一大片尸体中间，天阴沉沉的，水阴森森的，四周是

11、一片凄凉的宁静，猎人荡着船带着死了的野鸭和呆呆的阿西走了。后来，猎人再次带着阿西去捕猎，阿西碰到了妹妹阿秀，阿秀已经长成了一只漂亮的母鸭，猎人吹动纸芒，向导火线凑去，阿西看见了，让阿秀和鸭队赶快飞走，“有枪”。最后阿西发出了一个不同寻常，只有鸭队才能听懂的警报，鸭队和阿秀飞上了天，“砰”的一声，阿西躺在了水里，最后看了一眼空中的鸭队和阿秀，慢慢的闭上了眼睛。 第十一根红布条阅读指导课 教学目标： 1、交流阅读收获和感受，加深对作品的认识和理解。 2、指导学生掌握一定的阅读方法，有效提升学生的阅读能力和阅读兴趣。 3、感受作品语言文字的魅力，感受作品的人文魅力。 教学重难点： 感受作品中人物形象

12、，指导学生学会从故事情节、人物形象、语言表达的角度运用停顿阅读的方法阅读文学作品。 教学过程： 一、视频介绍，引出课题 1、一书一世界，一字一精神。这个世界上没有陌生的人，只有还没来得及认识的人，下面我们通过一段微视频短片来认识一位作家。（出示1） 2、在曹文轩感动一书中有这样一段与同学们的对话：（出示2） （指名朗读） “叔叔，你希望有人敲门吗。” “希望。” “那我去敲门，你会开门吗。” “当然开门。” “我要是晚上敲门呢。” “我讲故事给你听，你讲故事给我听。” “那-我怎么才能找到你呢。” “我就在书中等你。” 师。“我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定，作家永远静静地守候在他的

13、书中，等待着我们，当我们展开书页，其实我们就是走进了作家的心田，去赴一个不见不散的约会. 这节课，我们继续走进他的纯美小说第十一根红布条，享受阅读带给我们的快乐。（出示3） 二、品味作品，指导停顿式阅读 一、人物连连看（出示4） 在这本书里，收录短篇小说6篇，是从作者多年创作的百余篇中短篇小说中精选出来。书中生活着众多个性鲜明的人物。给一段文字给你，你能猜出他们是谁吗。（出示语段） 1、它歪着脑袋，仔细检查了自己，并未发现伤痕。它又用扁嘴掀起羽毛细察，未找到枪伤，却发现自己在一只柳条编织而成的笼中了。（野鸭阿西） 2、他是一个不漂亮的，瘦得出奇的男孩。整天赤条条地躺在水面上，一只胳膊压在后脑勺

14、下，另一只胳膊慵懒地耷拉在红葫芦的腰间，一动不动。（湾）（一个黑瘦黑瘦，真挚的男孩子。） 3、她拄着一根比身体还高的竹竿，手臂上挽一只瘦瘦的蓝花布包袱。几根灰白的头发，很难再遮住头皮，瘦削的肩胛，撑起一件过于肥大的旧褂子，牙齿快脱落尽了，嘴巴深深地瘪陷下去。她这一辈子就做一件事：给人家帮哭。（银娇奶奶）（一辈子帮别人哭，一辈子命苦的女人。） 4、他戴着一顶破斗笠，背一只柳篓，在聚精会神地寻觅着田螺。拾到一柳篓后晚上就把这些田螺卖到城里的小酒店去。（何九）（一个令人久久不能忘怀的善良、执着的九叔。） 5、他长得很不好看，满脸的黑麻子，个头又矮，还驼背，像背了一口沉重的铁锅。孩子们的印象中就从来没

15、有见他笑过。他总是独自一人，从不搭理别人。除了用那头独角牛耕地、拖石磙，他很少从那片树林子走出来。（麻子爷爷）（他是一个让孩子们很不愉快，甚至感到可怕的老头儿。） 在这六个故事中，老师经过问卷调查，发现第十一根红布条中的麻子爷爷和田螺中的何九叔给大家留下的印象是最深刻的，接下来，我们走进麻子爷爷的故事中去细细品味。（出示统计图）（出示图片） 二、人物细细品 麻子爷爷（出示图片） （1）你能说说第十一根红布条中麻子爷爷的故事吗。 （麻子爷爷和他的独角牛救了11个孩子的命，第11个孩子亮仔是爷爷在生命的尽头救回来的，是用自己的命换回来的。）（2）课件出示：我们来看描写麻子爷爷的两段文字。（出示语段

16、） 麻子爷爷用劲地抬着发硬无力的双腿，虽然踉踉跄跄，但还是跑出了出乎寻常的速度。他的眼睛不看脚下坑洼不平的路，却死死盯着朝打谷场涌去的人群：那里边有一个落水的孩子。当把亮仔抱到打谷场，麻子爷爷把他的牛也牵到了。麻子爷爷紧紧地抓住牛绳，用那对混浊的眼睛望着它的眼睛。牛忽然走动了，慢慢地，沿着打谷场的边沿。人们围成一个大圆圈。 至于麻子爷爷现在怎么样，可想而知了。他脸色发灰，尖尖的下额不停地滴着汗珠。他咬着牙，拼命搬动着那双老腿。不时地闭起眼睛，脸上满是痛苦。有几次他差点跌倒，可是用手撑了一下地面，跌跌撞撞地向前扑了两下，居然又挺起来，依然牵着独角牛跑动。终于有一个叔叔跑进圈里要替换麻子爷爷。麻子

17、爷爷用胳膊肘把他狠狠地撞开了。跑呀，跑呀，牛背上的亮仔突然吐出一口水来，紧接着“哇”地一声哭了。 生自由朗读。 这两段文字描写了什么情况下的麻子爷爷。（在救一个落水孩子的危急关头） 好的，你读书关注了情节的发展。我们读书最关注的就是情节。（板书：读故事情节）不要说你们，就是我们老师读一本书时，往往最感兴趣的也是情节发展。但仅仅读故事情节行不行呢。阅读一部作品还需要我们读人物的形象。（板书：读人物形象） （出示划线句）注意划线的句子，体会到麻子爷爷的形象。 这两段文字让你感受到了麻子爷爷是个怎样的老人呢。（善良、无私奉献）麻子爷爷给你留下了什么印象。（出示人物形象填空） 最初你对麻子爷爷的印象：

18、，因为；随着故事的深入，你对麻子爷爷的印象：，因为。两相对比，我觉得麻子爷爷虽然，其实。 小结：面对死亡勇敢和坚强，才是人生的优雅和悲壮。我们在阅读的时候就要这样读，不能只重情节发展，要学会停顿，（板书：停顿）在停顿中思考、在停顿中品味。 何九（出示图片） （1）现在让我们用停顿阅读法走进这本书中的另一个大家印象深刻的人物（何九）。 （2）谁来说说田螺中何九的故事。（指名说，其他同学补充） （3）最初你对何九的印象：，因为；随着故事的深入，你对何九的印象：，因为。两相对比，我觉得何九虽然，其实。 （4）何九和六顺拾田螺的故事给我们留下了深刻的印象，作者曹文轩用他细腻的笔法对何九拾田螺的情形做了

19、特别传神的描写。看屏幕。课件出示： 何九似乎每拾一颗这样的田螺，都有一丝欣喜。他微驼着背，在田埂上走，目光来回于田埂这边的田和田埂那边的渠。田里的田螺，有些他一眼就直接看到了，有些他先看到的只是它们从泥土上滑动过后留下的细辙。每逢这时，他的目光就随着那清晰而优美的细辙，耐心而愉悦地追过去，有时要追出去丈把远，目光才能看到到它们。这段时间里，他的眼睛总睁得很大。然后他用眼睛盯住它们，小心翼翼地把脚插到秧行里，一步一步走过去。将它们拾起后，他会顺手在清水里轻轻涮涮，再将它们丢进篓里。渠里的田螺总吸附在渠边水下的草茎上。细细的长长的草茎上，却硬是有几只大大的田螺吸附着，颤颤悠悠，半隐半显，那形 象煞

20、是动人。每逢这时，他格外地耐心。他先在田埂上跪下，然后俯下身子，将手轻轻伸入水中，像捉一条游动的小鱼一样小心。 生自由读。 你觉得哪些句子写得很精彩。精彩在哪呢。（引导学生抓住动作描写）总结：所以我们在阅读时，还要关注作者语言表达的生动和形象（板书：读语言表达） 学生齐读这段段文字。 说实话，老师开始读田螺这个故事时，也以为船是何九偷的，但小说的结尾却出乎人的意料： 课件出示： 六顺把头低下：“九叔船船是我弄丢的”何九的眼中一下汪满了泪水。“九叔，把钱收下吧，收下吧。”六顺望着何九，然后把额头垂向地面。何九扶住六顺道：“不，不”何九望着六顺：“听九叔的话。你还小，九叔已经老啦”两个久久地含泪相

21、望，全不知夜色已笼上了田野。 使用停顿的阅读方法，你会产生怎样的疑惑。（为什么何九知道了真相，还要把责任揽在自己身上。） 学生交流。 小结：每个人都会犯错，但重要的是要有勇于承认错误，在错误中吸取教训，才能不断成长。不过，老师也要送你们一句话：去停顿，你也会因为阅读而美丽。课后，请同学们用停顿阅读的方法去读一读这本书中的其他故事，我想你的收获会更多。 三、作品强推荐（出示图片） 同学们，美丽的文字、感人的故事、温馨的细节构建了曹文轩作品的纯美。在这里，老师再向大家推荐一本曹文轩的作品野风车，用心阅读，读出你的感动。在感动中，你会发现，你已化蛹成蝶，在蓝天下，在心灵里，翩翩飞舞。那时，你也是最美

22、的。（出示图片） 最后老师有一个提议。在儒小读书节活动期间，建议大家把这本书暂时存放到图书馆去，让我们学校更多的同学去阅读这本书。使儒小变得更儒雅，学生更热爱阅读。（出示图片） 板书设计： 读故事情节 书读人物形象停顿（思考品味） 读语言表达 教学反思： 对于我们学校学生读书兴趣的浓厚，我时常在关注一种现象：每天中午阅览室门前都排着常常的队伍借书，有的同学甚至一天借阅一本书，这是一个非常好的现象，但我们潜心思考，学生一天读一本书，他能从书中收获多少。答案是可想而知的。这也是我设计这样一节读书指导课的初衷。在阅读交流中，指导学生从故事情节、人物形象、语言表达三个方面去停顿式地思考、品味文学作品。

23、从课堂上学生的表现看，学生对于故事情节的叙述还是比较熟悉的，而对于人物形象的评价以及作者的语言表达的生动性关注的不是很多，希望通过这节课的指导，在以后的阅读中，同学们能更多的关注这两点。阅读提升不是一日之功，需要坚持不懈的精神。望同学们和我共同努力。 第四篇：第十一条事假第十一条事假 1、员工因合理原因须要本人请假处理，并按规定时间申请，经公司领导批准的休假，称为事假。 2、请事假的员工必须提前一天书面申请（如遇不可预测的紧急情况，必须由本人在早晨九点以前请示公司领导），如实说明原因，经部门领导报经公司领导同意后，方可休假，否则按旷工处理。 3、事假按照日工资标准扣除。 4、事假可以用加班加点

24、时间调休，但必须经过公司领导的批准，经批准的调休事假可不扣发。 5、员工在工作时间遇有紧急情况需要本人离开岗位处理的，也按上述有关规定执行。第十二条年假 1、员工在公司工作满一年，享受每年7个日历日的年假。工作每增加一年假期增加一日，但最长假期不超过14个日历日。 2、年假需一次休完，当年未休年假者不得累计到第二年。 第十三条婚假 1、员工请婚假时，必须本人持法定的结婚证填写婚假申请单，经部门经理批准，交人力资源部审核。 2、婚假假期为三天，男方25周岁、女方23周岁为晚婚，晚婚假期共计10天。第十四条产假 1、女员工正常生育时，给予90天（包括产前15天）产假，难产可增加15天。多胞胎多生一

25、个婴儿增加15天，符合晚育年龄的增加30天产假。 2、女员工怀孕三个月以内流产的给予20-30天妊娠假，怀孕三个月以上7个月以下流产的给予42天妊娠假，怀孕七个月以上流产的给予90天产假。 3、女员工休假前需要有医院证明，经所在部门经理同意后，报人力资源部批准，方可休假。 4、男员工产假的护理假为15天。 第十五条丧假 员工供养的直系亲属（祖父母、父母、公婆、岳父母、夫妻及满周岁的子女）死亡，可办理丧假，员工的父母或配偶去世，可休假5天；员工的子女以及在一起居住的祖父母、岳父母、公婆去世可休假2天。在外地的父母、配偶或子女去世，需员工本人去外地料理丧事的，可根据路程远近另给路程假。员工办理丧假

26、需在假前写出申请，部门经理签字后，经人力资源部批准后，交考勤员考勤。 第十六条旷工 1、未向部门和公司主管领导书面申请并经批准者，或未按规定时间请假，或违反病、事假规定，或违反公司制度中其它有关规定等行为，均视为旷工。 2、旷工一日（含累计）者，扣发当月全部薪金的20%；旷工二日（含累计）者，扣发当月全部薪金的50%；旷工三日（含累计）者，当月只发580元的工资；旷工超过三日（含累计）者，公司视情况给予处理。 十一条事假 1、员工因合理原因须要本人请假处理，并按规定时间申请，经公司领导批准的休假，称为事假。 2、请事假的员工必须提前一天书面申请（如遇不可预测的紧急情况，必须由本人在早晨九点以前

27、请示公司领导），如实说明原因，经部门领导报经公司领导同意后，方可休假，否则按旷工处理。 3、事假按照日工资标准扣除。 4、事假可以用加班加点时间调休，但必须经过公司领导的批准，经批准的调休事假可不扣发。 5、员工在工作时间遇有紧急情况需要本人离开岗位处理的，也按上述有关规定执行。第十二条年假 1、员工在公司工作满一年，享受每年7个日历日的年假。工作每增加一年假期增加一日，但最长假期不超过14个日历日。 2、年假需一次休完，当年未休年假者不得累计到第二年。 第十三条婚假 1、员工请婚假时，必须本人持法定的结婚证填写婚假申请单，经部门经理批准，交人力资源部审核。 2、婚假假期为三天，男方25周岁、

28、女方23周岁为晚婚，晚婚假期共计10天。第十四条产假 1、女员工正常生育时，给予90天（包括产前15天）产假，难产可增加15天。多胞胎多生一个婴儿增加15天，符合晚育年龄的增加30天产假。 2、女员工怀孕三个月以内流产的给予20-30天妊娠假，怀孕三个月以上7个月以下流产的给予42天妊娠假，怀孕七个月以上流产的给予90天产假。 3、女员工休假前需要有医院证明，经所在部门经理同意后，报人力资源部批准，方可休假。 4、男员工产假的护理假为15天。 第十五条丧假 员工供养的直系亲属（祖父母、父母、公婆、岳父母、夫妻及满周岁的子女）死亡，可办理丧假，员工的父母或配偶去世，可休假5天；员工的子女以及在一

29、起居住的祖父母、岳父母、公婆去世可休假2天。在外地的父母、配偶或子女去世，需员工本人去外地料理丧事的，可根据路程远近另给路程假。员工办理丧假需在假前写出申请，部门经理签字后，经人力资源部批准后，交考勤员考勤。 第十六条旷工 1、未向部门和公司主管领导书面申请并经批准者，或未按规定时间请假，或违反病、事假规定，或违反公司制度中其它有关规定等行为，均视为旷工。 2、旷工一日（含累计）者，扣发当月全部薪金的20%；旷工二日（含累计）者，扣发当月全部薪金的50%；旷工三日（含累计）者，当月只发580元的工资；旷工超过三日（含累计）者，公司视情况给予处理。 第三章附则 第十七条本制度解释权归人力资源部。

30、 第十八条本制度自颁布之日起执行，原考勤制度同时废止 第五篇：你是一条河读后感高红一个偏远的山村，一条安静的河，在那个贫穷动荡的年代中，目睹着悲剧的一次次地上演，你是一条河读后感高红。这是池莉的一九九零年的作品，你是一条河。这部作品主要围绕文革前后的历史背景，详细描述了一个农村家庭的兴衰。主要人物是辣辣，主要的故事内容是：辣辣的老公王贤木意外死亡，而辣辣已经是七个孩子的母亲，并且怀着第八个孩子四清。前七个孩子依次是得屋，艳春，冬儿，社员，咬金，双胞胎福子和贵子，可想而知，这对于一个无工作的寡妇来说是多么大的压力与负担，也因此早就爱慕辣辣的小叔子王贤良趁机进入她们的生活，为她们买这买那，帮着嫂子

31、照顾这个家，并趁机向嫂子表达自己的爱意，甚至将炉中煤作为情诗让幼小的侄子在众人年前朗诵，可是作为嫂子的辣辣总以他哥哥来回绝他，可悲的是王贤良依旧付出着自己一往情深，却不知此时还有一个老李，也就是辣辣所生的双胞胎的亲生父亲。就这样，辣辣的一生就与这三个男人有了不清不楚的关系。而对于这八个儿女，也将辣辣拉近一个又一个的漩涡。从他们的名字就可以看出五六十年代所留下的历史记忆。辣辣带领着他们剁莲子，搓麻绳，拣猪毛，维持着一家人的吃穿，并看着耍伎俩使者一家人能够一月喝一次龙骨汤（猪骨汤）。小农思想中的易满足感就在此也充分的展现，读后感你是一条河读后感高红。随着文革的开展，王贤良这个书呆子竟成了游行活动的

32、领导者，大儿子得屋也参加了文革，成为了一名红卫兵，而此时的辣辣却忙着带着四清看谁家被抄家。一次，她得到一本钢铁起怎样炼成的，并先后被老二艳春，老三冬儿看到，也因此改变了两个女孩的命运。老三看到的是爱情，因此，她敢于追求爱情。老三看到的是积极的人生，所以她积极学习，并借下乡运动离开这个迂腐的家庭，离开自己自私的母亲。因此这两个女儿最后都选择离开。然而，恶运没有结束，得屋患精神病，四清离家出走，福子去逝，贵十五就怀孕，社员犯法被枪毙。不幸一个个接踵而来，打击这个残破的家，到了故事的结尾，小叔子终于撑不住压力在端午节跳河自尽了，辣辣也带子得屋自杀了。故事结局在冬儿的惊梦中，伴随着辣辣无言的哀叹和死不瞑目。故事通过一个小家庭的悲剧，讽刺了当时整个社会腐朽与无知。将农村落后思想进行了充分的批判。引起人们的反思。 感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助