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1、欢迎同学们回校！欢迎同学们回校！小学生课堂常规要求讲座小学生课堂常规要求讲座 上课前必须准备好学习用品，上课前必须准备好学习用品，书本统一放在桌面的左上方。书本统一放在桌面的左上方。课前准备课前准备1、上课音乐响起，要迅速地走进教室，学科委员站在上课音乐响起，要迅速地走进教室，学科委员站在讲台前组织大家朗读学科知识，等待老师上课。教师走讲台前组织大家朗读学科知识，等待老师上课。教师走进教室，班长喊进教室，班长喊“起立起立”，全体学生向外跨出一步立正站，全体学生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师问好：好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！老师，您好！”老师也鞠躬老师也鞠躬回礼：回礼：“同学们好
2、，请坐！同学们好，请坐！”2、学生迟到，要走前门进教室，向老师喊报告（英文、学生迟到，要走前门进教室，向老师喊报告（英文课采取英文），获得批准后方可进入教室。课采取英文），获得批准后方可进入教室。3、下课铃响起，老师宣布下课后，由班长喊、下课铃响起，老师宣布下课后，由班长喊“起立起立”，学生说：学生说：“老师，再见！老师，再见！”，老师说，老师说“同学们再见同学们再见”！学生！学生做好下节课的准备后，摆齐桌椅。离开座位时必须把凳做好下节课的准备后，摆齐桌椅。离开座位时必须把凳子靠入课桌下，然后喝水，上厕所，玩耍。值日生擦黑子靠入课桌下，然后喝水，上厕所，玩耍。值日生擦黑板后粉笔及板擦及时放入粉
3、笔盒中。板后粉笔及板擦及时放入粉笔盒中。铃声响后铃声响后右手自然举起，五指并拢向上举直。右手自然举起，五指并拢向上举直。站起时斜跨站起，不要把椅子推弄站起时斜跨站起，不要把椅子推弄得响。得响。举手发言举手发言 老师讲课时，老师讲课时，坐姿端正，双坐姿端正，双手平放桌面，手平放桌面，双脚自然叉开双脚自然叉开与肩同宽（或与肩同宽（或并拢），抬头并拢），抬头挺胸身体坐直。挺胸身体坐直。坐姿坐姿 专心致志地听，积极思考，专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整。等别人对不对，完整不完整。等别人讲完后，再举手得到同意后，讲完后，再举手得到同意后，才能
4、发表自己的观点。这是养才能发表自己的观点。这是养成良好倾听习惯，对他人的尊成良好倾听习惯，对他人的尊重。上课期间，未得教师许可重。上课期间，未得教师许可不得离开座位和教室。不得离开座位和教室。学会倾听学会倾听 读书时，双手拿书，书向外自然倾读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时吐字清好书，还要站直站稳。朗读时吐字清晰，声音响亮。尽量不重复字句，不晰，声音响亮。尽量不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读（一、二年级个别学生可以例外，指读（一、二年级个别学生可以例外，随着年
5、级升高，要逐步消除指读习惯）随着年级升高，要逐步消除指读习惯）、能恰当停顿。默读时，不出声、边、能恰当停顿。默读时，不出声、边思考边批注。思考边批注。朗读、默读朗读、默读1、说完整的话。、说完整的话。2、自然大方，声音响亮，口齿清楚。学会用、自然大方，声音响亮，口齿清楚。学会用“为为什么什么”；“我有一个问题：我有一个问题：”；“请问请问老老师（或师（或同学）同学）”；“我读了这段话知道了（明白我读了这段话知道了（明白了）了）”；“我是这样想的我是这样想的”；“我体会到我体会到”，“我还认为我还认为”；“我有不同意见我有不同意见”；“我补充我补充”；“我们小组的意见是我们小组的意见是”等句式。
6、等句式。学会欣赏与感谢，能在补充发言中用学会欣赏与感谢，能在补充发言中用“我欣赏我欣赏发言中的发言中的”;“我赞成我赞成”等形式肯定和赞美等形式肯定和赞美别人，对别人中肯的意见和建议能表示感谢。别人，对别人中肯的意见和建议能表示感谢。语言表达语言表达分发、传递、上交作业、试卷、练习分发、传递、上交作业、试卷、练习时要安静有序。看清或听清作业的内时要安静有序。看清或听清作业的内容和要求。保持安静的作业环境。坚容和要求。保持安静的作业环境。坚持独立思考，不与其他同学讲闲话，持独立思考，不与其他同学讲闲话，不磨蹭拖拉。做完后仔细检查，努力不磨蹭拖拉。做完后仔细检查，努力避免粗心大意的错误。作业本整洁
7、，避免粗心大意的错误。作业本整洁，不乱涂乱画，无卷角缺角。做得快的不乱涂乱画，无卷角缺角。做得快的同学学会安排利用好做完作业后的空同学学会安排利用好做完作业后的空余时间。余时间。静心独立地完成作业静心独立地完成作业学会使用工具书：在学习新课时，遇学会使用工具书：在学习新课时，遇到疑难，要学会使用工具书、参考书，到疑难，要学会使用工具书、参考书，逐步养成在课本上圈圈、点点、划划逐步养成在课本上圈圈、点点、划划和写批注的好习惯。和写批注的好习惯。学会使用工具书学会使用工具书拇指、食指捏着，三指、四指托着，拇指、食指捏着，三指、四指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖
8、向前斜着。尖向前斜着。握笔姿势握笔姿势做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。写字姿势写字姿势正确坐姿正确坐姿轻声讨论，积极发言，注意文明用轻声讨论，积极发言，注意文明用语；讨论时注意倾听，不随便打断语；讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言，待后可以补充。他人的发言，待后可以补充。讨论讨论1、认真听清老师提出的问题，先独立思考、认真听清老师提出的问题，先独立思考解决的方案。解决的方案。2、在组长的组织下，认真听取同伴的意见，、在组长的组织下，认真听取同伴的意见，并准备好自己对同伴发言的评价。并准备好自己对同伴发言的评价。3、按照小组讨论秩序，积极主动地表达自、按照小组讨论秩序
9、，积极主动地表达自己的观点。己的观点。4、在合作交流的过程中，培养自己的合作、在合作交流的过程中，培养自己的合作技能。（听取、说明、求助、反思、自控、技能。（听取、说明、求助、反思、自控、帮助、支持、说服、建议、协调）帮助、支持、说服、建议、协调）5、虚心听取同伴、组长、教师的评价。、虚心听取同伴、组长、教师的评价。合作交流合作交流前一节下课就做好准备，没有课间休息，前一节下课就做好准备，没有课间休息，上厕所和喝水后由班长或者路队长组织，上厕所和喝水后由班长或者路队长组织，直接排队到功能室或者操场上课。排队行直接排队到功能室或者操场上课。排队行进间不大声喧哗，做到安静有序去上课。进间不大声喧哗
10、，做到安静有序去上课。在电脑室、音乐室等功能室上课，要按指在电脑室、音乐室等功能室上课，要按指定位置坐定，要保护好功能室的设施设备，定位置坐定，要保护好功能室的设施设备，并按教师要求规范操作，不准随意乱拿乱并按教师要求规范操作，不准随意乱拿乱动，物品使用后要物归原位；如果涉及到动，物品使用后要物归原位；如果涉及到脱鞋进入功能室的要将鞋子在门口摆放整脱鞋进入功能室的要将鞋子在门口摆放整齐。上体育课必须穿运动鞋，安全上课。齐。上体育课必须穿运动鞋，安全上课。室外或功能室上课室外或功能室上课有外来客人听课时要在课前问有外来客人听课时要在课前问“叔叔叔阿姨好叔阿姨好（根据年龄进行用适当的根据年龄进行用适当的称呼称呼）”，下课时说下课时说“再见再见”，客人，客人走后方可离开座位。走后方可离开座位。遇到外来客人听课时遇到外来客人听课时有奖问答环节有奖问答环节1、正确握笔姿势（谁来演示？）、正确握笔姿势（谁来演示？）2、正确坐姿。、正确坐姿。3、。、。
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