幼儿园大班科学沉与浮教案反思5篇

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1、幼儿园大班科学沉与浮教案反思5篇幼儿园大班科学沉与浮教案反思篇1活动目标：1、学习拓印挤压、拖拉等技巧。2、能借助抹布拓印的图案大胆想象添加。3、在活动中感受拓印绘画的乐趣。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：水粉颜料、废旧抹布、8k铅画纸、记号笔、干净抹布、小盘子若干。活动过程：一、导入部分师：（出示抹布）小朋友们，这是什么？抹布可以用来干什么呢？抹布可以帮助我们做很多家务，不过今天老师要请它来帮我画画，我们一起看看它是怎么帮忙的，好吗？二、基本部分1、教师示范用抹布拓印师：拿起一块抹布，拿住它的四个角，用中间部分去

2、蘸颜料，再在颜料盘边刮一刮，然后在我们的画纸上用拖拉、挤压的方法拓印出大面积的不规则的图案。2、幼儿自主拓印，教师巡视指导师：每一组都有颜料和抹布，现在请小朋友们安静有序地拿抹布蘸颜料，在自己的纸上进行拓印。记住要拓印出大面积的不规则的图案。师：拓印好的幼儿把抹布放在盘子里，用干净的毛巾擦擦手，然后小手藏背后，眼睛看黑板，耐心地等颜料干。3、教师示范对拓印的图案进行想象添加师：拓印好图案后，我请出记号笔帮忙，沿着图案的边把它的轮廓描出来。师：图案的轮廓描好了，请小朋友开动脑筋想想它像什么？添上什么就更像了？师：那我转动纸的方向，现在它又像什么呢？添上什么就更像啦？4、幼儿对自己拓印的图案进行想

3、象添加，教师巡视指导师：现在请小朋友们自己拿一支记号笔，把自己纸上的图案外轮廓描出来。描好后自己看看它像什么？添上什么就更像了？师：转动纸张，从不同的角度去观察，想象，添加。三、结束部分1、师：如果你的作品已经完成，就轻轻地送上来给老师展示在黑板上，然后坐在位置上欣赏自己和其他人的作品。2、师：谁愿意来介绍一下自己的作品？谁愿意说一说你最喜欢哪一幅作品，理由是什么？3、师：今天大家表现都很棒，发挥了聪明才智，大胆想象。待会回教室可以把你的作品拿出来和好朋友一起欣赏，好吗？活动反思：一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了抹布的一种特殊用途印画，活动初我出示了抹布和两幅范画，让幼儿从图中找出抹布的样

4、子，并逐个展示抹布印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作抹布印画。而在活动前，抹布在量上的准备不够充足，再加上临时改变了抹布的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。幼儿园大班科学沉与浮教案反思篇2概要：1.利用情节，引出课题；2.教树叶拓印的方法。一、教学目的：1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。3.情感教育，使幼儿体验帮助别人的快乐。二、教学准备：1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。2.毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。3.调色盒、湿毛巾每桌一个。4.幼儿

5、丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。三、教学进行：(一)引出课题、激发幼儿兴趣1.录音机里传出哭声教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。”录音机里:“我是树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我吧!”2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎样帮助树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?说出以往的经验(二)引导幼儿探索树叶拓印的方法：1.“你们想了这么多的好办法，树娃娃一定很高兴。今天树妈妈的衣服也很漂亮，你们看出示树妈妈树妈妈的衣服是怎样做出来的?”2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。3.选出两个树娃娃“小朋

6、友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?不一样，请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。4.“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?反面(三)教师示范树叶拓印的方法1.“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”2.“是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?反面我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。在涂时故意留空白涂完了吗?没有噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?不能那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另

7、一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，怎么办呢?幼儿出主意再换个地方印一印吧!”3.老师印出来的小树叶漂亮吗?漂亮我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。幼儿跟说两遍(四)幼儿动手操作，教师指导1.教师手指立体树娃娃：“这两棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服，我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧!”2.幼儿作业，教师巡回指导。四、结束部分：1.“小朋友快来看，树娃娃的衣服多漂亮。”幼儿放下手里的笔来前“树娃娃高兴吗?”高兴“你们高兴吗?”高兴“你们为什么高兴?”因为我们帮助树娃娃穿上了漂亮的衣服。“树娃娃高兴了我们也高兴，我们把树娃娃抬出去，让大家都来看看，我们的树娃娃多漂

8、亮!”2.幼儿共同把树娃娃抬出。幼儿园大班科学沉与浮教案反思篇3活动目标：1、学会使用树叶进行拓印。2、通过活动促进动手操作的能力、组合造型的能力。3、在活动中体验成功的喜悦。材料准备：1、活动前捡各种形状的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔等。2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。活动设计：一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。请幼儿观察各种各样的树叶，提问：1、今天，我们在幼儿园捡了各种各样的树叶，要进行树叶拓印。2、这些树叶上有什么?(很多纹路)二、介绍拓印。1、教师提出疑问：那么怎么样把树叶印在白纸上呢?2、引导幼儿讨论。教师总结：我们要将颜料刷在树叶上，然后用白纸盖在上面，这样树叶的

9、纹路就印在了白纸上。薄纸印得更加清楚、方便。三、组织幼儿用各类树叶进行拓印。1、教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，颜色要刷的均匀。2、请幼儿挑选树叶。3、幼儿用树叶进行拓印。制作时教师做适宜的提醒和指导;组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。活动反思：在这个活动中，孩子非常感兴趣，因为他们好奇于各色颜料有趣的操作过程。在树叶拓印画过程中老师为幼儿创设了一个宽松、自由发展的心理环境以及动态的物质环境。幼儿根据自己的兴趣选择了自己喜欢的操作材料，选择自己独特的操作方式，他们的个体自主学习得到了充分的发挥。而此时教师只是他们的观察者和引导者，在孩子

10、们遇到困难时才适时的介入，适当给予指导，使他们重新激起探索的兴趣，引导幼儿继续活动下去。关注个别幼儿的实际操作水平，在他们遇到问题时及时引导他们通过观察来解决问题，促使有耐心的完成作品。在这样一个活动中，激发了孩子们学习的兴趣，他们从学习中获得了积极的情感体验。他们的收获、体验远比组织一次认识树叶特性的科学活动来的丰富、深刻。幼儿园大班科学沉与浮教案反思篇4活动目标：1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。3、培养幼儿的尝试精神。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打

11、火机、水。2、自摄的有关空气污染的录像片。活动过程：（一）感知空气的存在及其特性1、小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏（师示范）。2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕还有别的东西吗？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕湿了吗？为什么？杯里除了手帕外还有其他东西，是它把水顶住不让水流进杯子，所以手帕才不会湿。3、你们能看见杯子里的东西吗？这东西手摸得到吗？用鼻子闻得出吗？那么，杯里到底是一种什么东西呢？请小朋友仔细看老师示范。将杯口斜着浸入水中。你们看到了什么？是什

12、么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？（学习词：空气）。4、请小朋友拿起尼龙袋，张开袋口。看看袋里有什么？请幼儿迅速将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤。为什么挤不动了？尼龙袋里有什么？（空气）。5、你们刚才在哪里捉到了空气？你们看得见空气吗？能摸得到空气吗？闻一下空气是什么气味的？小结：我们的周围充满着空气。空气是看不见、摸不着、闻不到的气体，因此，小朋友通常认为我们周围没有东西。（二）认识空气的作用1、将点燃的蜡烛用杯子完全罩住，点燃的蜡烛为什么会熄灭了？2、请小朋友用手捂住口鼻，说说有什么感觉？3、除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气？小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡是有生命的

13、东西都需要空气。（三）了解空气遭受污染的情况及其危害性1、我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录像，想想这些事情对空气有没有影响？2、放映自摄录像片，请幼儿观看，镜头一：满天飞扬的尘土，对空气的污染；镜头二：汽车排出的废气对空气的污染；镜头三：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头四：工厂烟囱排放的黑烟；镜头五：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头六：正在公共场所吸烟的人。3、讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？小结：如果我们吸入了被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。4、那如何让我们身边的空气变得更

14、新鲜清洁呢？改善空气质量的办法：如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾，不随地吐痰、不乱丢垃圾等。（四）游戏气球火箭1、为什么鼓起的气球一松手就会飞走？2、什么样的气球火箭会飞得高些远些？3、师生共同游戏数次结束。教学反思：这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐，也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。

15、幼儿园大班科学沉与浮教案反思篇5设计思路2008年，第29届奥运会、第13届残奥会在北京胜利举办，让全中国人为之骄傲和自豪。“我是中国人”这一主题以此为背景开展了一系列与中国文化艺术相关的活动。看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子，我在思考如何选择一种方法，既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。最后，我想到了水墨拓印这个比较简易的方法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并慢慢地形成各种图案，如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云千变万化，趣味无穷。活动目标1在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。2积极参与绘画活动，乐

16、于表现，体验中国水墨画的美感。3体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5培养幼儿的欣赏能力。活动准备奥运会开幕式dvd资料；现代水墨画作品(幻灯片)；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的土豆印章、印泥若干。活动过程(一)观看奥运会开幕式片断和范画师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画卷”。这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢?幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫“文

17、房四宝”，是我们中国特有的绘画和写字的工具。(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么?幼：小兔、狮子、河、波浪、云，右下角的圆点像一粒小石子师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深浓、颜色浅淡、水分少干、非常湿润湿；并依次出现“浓淡干湿”四个字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。(三)水墨拓印1教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏我们叫它“水墨拓印”。(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化? (幼儿自由想象)(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。(4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。(5)作品完成后用毛笔写上自己的名字，再盖上土豆印章。(四)展示并交流作品活动反思孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。