2023年疫情后重返校园演讲稿杜绝校园欺凌共建和谐校园演讲稿(7篇)

《2023年疫情后重返校园演讲稿杜绝校园欺凌共建和谐校园演讲稿(7篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年疫情后重返校园演讲稿杜绝校园欺凌共建和谐校园演讲稿(7篇)（19页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2023年疫情后重返校园演讲稿杜绝校园欺凌共建和谐校园演讲稿(7篇) 演讲稿具有宣扬，鼓动，教化和观赏等作用，它可以把演讲者的观点，主见与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。那么演讲稿该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家整理了一些演讲稿模板范文，希望能够帮助到大家。 疫情后重返校内演讲稿 杜绝校内欺凌共建和谐校内演讲稿篇一 大家好，我叫xxxx，是xxxx中学初一六班的学生，很荣幸能站在这里来颂扬我们的校内文化。我要感谢局领导为我们搭建这个呈现个人风采的平台，更要感谢我校1500多名师生对我的信任和厚望。我将带你去相识我们漂亮的校内咏曼中学，感受我们的校内文

2、化，我演讲的题目是咏中，我们的摇篮。 “你是禾苗的沃土，你是蓓蕾绽放的花园。我吮吸着你的甘甜，你描绘着我的明天。养德、笃学、健体、审美，培育人格的健全。啊！咏中是我成长的摇篮。你是陶冶人生的熔炉，你是隐藏才智的宫殿。蓝天绿地白鸽红日，昭示着追求的恒久。啊！咏中是我成才的摇篮。你是雄鹰搏击的长空，你是蛟龙飞腾的海天，我探究着你的深邃，你辉煌着我的誓言。人文和谐开拓创新，弘扬着人生的绚丽。啊！咏中是我胜利的摇篮”。这是我们的校歌，这是我们咏中学子的共同心声。我们在这里学习着！成长着！欢乐着！ 挚友，请到我们咏中来吧，宽敞、干净的校内里，绿树成荫，鲜花怒放，会使你心旷神怡，高耸美观的教学楼上“养德、

3、笃学、健体，审美”八个鲜红大字特别醒目。这是我们咏中的校训，也是我们咏中的宗旨和灵魂！“德”是立人之本。我们中华民族自古以来就有着光荣的传统美德，所以我们每一个咏中人都要牢记我们的校训：珍爱自己，心装他人；开启才智，哺育精神;身体健康，人格健全；学会审美，完善自我；追求拥有完整而华蜜的人生境界。 “以第三人称看待别人的喜怒哀乐”，“以第一人称看待自己的恩怨得失”这醒目的横幅让我们学会为他人着想。 下面请看我们的校徽：整体的圆形设计，象征着我们学校的发展尽善尽美; 即学校的办学宗旨：创建完整而华蜜的人生-就是把为每个咏中师生创建完整而华蜜的人生作为教化的动身点和终极点。绿色的大圆和中间的小圆象征

4、着我们赖以生存的蓝天和绿地；两圆中间一只迎着朝阳从书中飞出的白鸽，象征着咏中远大发展的前景；红色的朝阳象征着我校的远大目标；白鸽代表着“和平”，也是“咏曼”中的“曼”字的字头“m”的变形，象征着我校的和谐发展；绿色放开的书是“咏”字字头“y”的变形，象征着永不干枯学问源泉，来源于学校创建书香校内的深厚底蕴与“人文管理”的绿色平台；四周是校训“养德，笃学，健体，审美”的篆书写法，象征着我校以民族文化为基础，大力提倡经典阅读，营造书香校内，使学生德智体美全面发展；校徽整体蓝色象征着学校的科学管理和一流的师资队伍；整体绿色象征着学校生态的绿色美化工程。这就是我们校徽的漂亮形体和丰富的内涵。同时他又蕴

5、含着：“人文和谐，开拓创新”的办学宗旨。 课堂上，当老师因我们优异的表现把奖币发到我们手中的时候，我们很兴奋，奖币就是一枚枚小校徽，我们知道每枚奖币的重量，它激励我们努力进步。 我们的校风是：文明礼貌，尽职尽责，求实创新。我们努力形成待人有礼貌，校内无吵闹，出入有秩序，休息无违纪，卫生有档次，公物无损伤，就餐有规范，校内无奢侈的校内风气。 我们的教风是：酷爱学生，业务精湛，为人师表。敬爱的老师是我们的良师也是我们的益友。 我们的学风是：学问，学习，学识，学养。学问即学从“疑问”始，让学生学会“质疑”，质疑中求学问。学习即学会学习，学会合作、探究，养成自学习惯和实力。学识即学贵有识，要学会独立思

6、索、选择，有自己的主见、取舍。学养即学以致用，知行合一，学会感恩，形成特性和品质。 科学、详实、丰富、多彩的校内文化建设带来了我校教化教学工作的巨大改变。目前，在领导、老师和同学们的努力我校的教学改革下正如火如荼的向纵深发展，圆桌式排坐、小组合作学习、三面黑板，新的课堂教学模式已经形成，并取得了初步的成果。 我校文化建设的主题是“感恩教化”，“敬重师长永怀一颗感恩心，孝顺父母常做一些感恩事”告知我们感恩是对父母的点滴孝行，对师长、同学、挚友看似微乎其微的关切，对社会弱势群体的关注都是一种感恩，是我们举手投足就可以做到的。 我们在这里学习，探究学问的奇妙；我们在这里成长，学会怎样做人。今日，我们

7、为咏中而傲慢；明天，咏中为我们而骄傲。 展望明天，我们充溢自信：在局领导的正确领导下，在我校领导和全体师生的共同努力下，咏曼中学的明天肯定会更加辉煌绚丽！ 感谢大家！ 疫情后重返校内演讲稿 杜绝校内欺凌共建和谐校内演讲稿篇二 建设和谐校内，既是构建和谐社会的客观须要，更是促进学生全面进步、推动学校全面发展的必定要求。要建设和谐校内,就要努力做到: 1、树立典型，奖评名优，想方设法调动老师工作主动性。学校本着师德师能两强化、名优带动双提高的原则，制定了一系列奖评目标，包括嘉奖校内名师，表彰老师的业务进修与提高，评定校内学科带头人，评比师德标兵，评比先进科室，评比“学习、探讨、实践”十佳标兵等等。

8、使广阔教职员工严格以师德标准要求自己，以身边的榜样促动自己，爱岗敬业，主动进取，一种讲学习、比提高，重质量、比贡献的氛围已经形成，师风师貌得到了家长的认可和社会的好评。 2、以人为本，努力营造团结、敬重的工作环境。平常我们说“心情开心，累也不累”，这说明白创建一个使人开心的工作环境多么重要。这就必需把严格要求与敬重、信任结合起来，关键是以观赏眼光看老师，使老师的人格得到敬重，付出的劳动得到敬重，合作需求得到满意。因此，在工作方法上，我们注意以正确的舆论引导人，以和谐的环境凝合人，以显著的成果鼓舞人，以勤奋的气氛培育人。我们还加强情感的投入，因为情感是联系校长和教职工之间的纽带。每年我们都开展形

9、式多样的文体活动，节假日为老师送去节日礼物，为困难职工送暖和，于无声处见真情。 3、公开办学、民主管理，想方设法增加老师的主子翁意识。我们把校务公开工作落实在学校管理的每个环节上，并想方设法让老师参加到学校的管理中来，民主决策，使学校的一切工作都在社会、家长和教职工的监督下进行。做到财务工作公开，经营活动公开，收费公开，评职评优晋级选先公开，教化教学活动公开等，得到了群众的拥护和认可。我们牢记校长、学校领导干部都是为老师的发展服务的思想，想问题、做事情都从有利于老师发展的角度动身，并想方设法让老师参加到学校的管理中来，让老师献计献策，去实践、去创建，这样，学校发展才有可能，实现“众人划浆开大船

10、”！ 学校的“人本管理”最重要地要落实到学生身上，因此要树立一切为学生的发展服务的思想。以敬重学生为前提，充分信任学生，建立民主的师生关系；在关爱学生的基础上，构建新型有效的育人模式；以依靠学生为手段，到处体现其主体地位，使我们培育的每一个学生都能得到全面和谐的发展，使每个学生的潜能得到最大限度的开发。为此，我们作了大量的工作。 1、开展各类实践活动，培育学生的创新精神和实践实力。其中区级立项课题“小学生社会实践活动的途径与方法探讨”，已经顺当通过自治区教化科研规划办的验收，并被评为自治区优秀科研成果。这项课题我们以学校社会实践活动为主体，在学校集体组织下开通三个系列，即野营拉练式实践活动，参

11、观基地式实践活动，节假日专题式实践活动；以亲子社会实践活动为左翼，在家长的带领下利用每年的两个黄金周开展实践活动；以自主社会实践活动为右翼，在小马过河实践活动手册的提示下利用寒暑假由学生独立完成的社会实践活动。可以说，这三种社会实践活动贯穿于学生生活的全部时空，活动中我们注意培育学生学会做人，学会办事，使学生的道德品质和认知实力在实践中得到熬炼和培育。 2、改革评价方法，促进学生全面发展。评价起着指挥和导向的作用，因此，我们把学生评价方法改革作为课改工作的重中之重，通过学习和实践，我们制定了兴安二小学生评价制度改革方案，其目标就是要变更重智轻德的传统评价方法，建立一整套促进学生全面发展的评价体

12、系。在几年的课改试验中，我们进行了一些探究。如评价主体不再是唯一的老师，学生可以自评，互评，学生家长也参加评价；评价内容更全面，有学问、情感、看法、行为习惯、思想表现等；评价方法采纳开放性的质性评价，平常表现，口试、笔试去年寒假，我们综合几年来的实践阅历，调动各年级、各科骨干老师编写了学生综合素养评价手册爱的期盼，力图使评价更科学，真正起到能促进学生全面发展的作用。 疫情后重返校内演讲稿 杜绝校内欺凌共建和谐校内演讲稿篇三 老师、同学们： 今日是第11个全国中小学生“平安教化日”，教化主题为“以人为本、平安第一”。为此，我校按有关规定，建立健全了各项确保师生平安的规章制度，与共建单位亲密协作对

13、学校的防火、防盗、防爆及防止流氓滋扰等做了周密布置，防患于未然。本周我们还将结合学校的实际，开展新奇和富有特色的平安教化及演练活动。在此，我要求同学们做到如下几点： 1、远离危急物品。严禁携带火柴、打火机、烟花爆竹等易燃易爆或有毒、有害和管制刀具等危急物品进校内。 2、按时作息，放学排路队回家，不在中途停留玩耍，自觉遵守交通规则。 3、节假日不要到学校来玩，避开发生意外事故。双休日参与学校爱好小组活动的学生，应按时到校有事不能到校上课，要写请假条，家长应在请假条上签字，交给辅导老师。 4、做好卫生防疫、防病工作。不带零食进校内，防止食物中毒，防止传染病传播。生病或出现异样状况，应刚好治疗并向学

14、校报告。 5、主动开展“反敲诈、保安静”活动，坚决打击侵扰、教唆、引诱未成年人的犯罪。当遇到敲诈抢夺时，应马上向老师、家长报告。要熟记特别电话。巡警：110 火警：119 急救：120 交通事故：122。 6、不要进入“三厅两室两吧”，避开使学习受到影响、身心健康受到污染和受到人身损害。 7、在老师和家长的指导下，了解防火、防电、防毒、防盗、防碰、防划伤、防受骗等学问。了解家中各种设施、电器运用方法和在运用中可能出现的危急状况及留意事项，对于不相宜儿童运用的东西，不去乱动。 8、不要到危急场所玩耍。如：高压塔下;铁路、马路旁;变压器下;河、潭、坑边;工厂生产区和仓库;建筑工地;废弃无人居住的房

15、屋;防空洞、地窑、水进、粪坑旁边;屋顶、树梢、墙头等。 9、驾驭躲避坏人损害的方法，留意自我爱护。不要接受生疏人的礼物，不要让生疏人跟随自己回家，不向外人泄露家中的作息习惯、经济状况等。低段学生应相识家庭住址或熟记电话号码，不允许在外留宿。 同学们：你们是早晨八九点钟的太阳，是祖国的将来，党和人民对你们寄予了殷切的期望，你们正外在长身体、长学问的重要时期，平安问题也愈加显得重要。而保障学生的健康平安地成长仅靠老师、家长跟随在身边爱护是不够的，你们要增加平安意识，学习和了解必要的平安学问和自我爱护本事，培育自护自求实力。在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个合格的小公民。 疫情后重返校内演讲

16、稿 杜绝校内欺凌共建和谐校内演讲稿篇四 敬重的老师、同学们： 大家好！ 今日我要演讲的题目是“校内在我心”。 走进佛山，走进黎冲村，让我们来相识我的母校，相识我的另一个家黎冲小学。我的母校特别清雅，她虽然不是很艳丽、五彩斑斓，但是，她却给人一种清爽、安静的感觉。踏进那个湛蓝的大门，首先印入眼帘的是一排大树，它们像一个个坚决不移的将士，一年四季都屹立在我们的校内。一些小昆虫飞过来，扇动着他们那一双双彩色的翅膀，为我们的校内、为我们的将士增加了几分姿色。再走近一些，庄重的教学楼让我们骄傲无比。她是一本“大书”，里面装满了孩子们的笑声，看着她，仿佛令人洋溢着欢乐和才智的感觉。 学校里的同学们特别仔细

17、、刻苦学习和训练，为母校争光。奥英、奥数、美术、书法、田径的同学们每天早早的就回到学校学习，为校内增加了更多的荣誉。同学们不但学习仔细，而且还讲文明、懂礼貌。在校内里，往往都响着同学们的礼貌语。在这儿，你也可以听见朗朗书声，因为大家正随着老师们一起遨游汉字王国。 母校特别漂亮、充溢朝气。她，把我们培育成国家栋梁。我要感谢她，校内在我心，我为我是黎冲小学的学生而骄傲、傲慢！ 我的演讲完了。 感谢大家。 疫情后重返校内演讲稿 杜绝校内欺凌共建和谐校内演讲稿篇五 敬重各位领导，各位老师，敬爱的同学们： 大家好！ 和，相应也；谐，相洽也，在说文解字中和谐意为融洽相应。今日我演讲的题目就是“争做文明蚌医

18、人，共建和谐校内”。 和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美妙事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美妙志向和愿望。是和谐让世界规律地发展，是和谐让你我和谐相处，国泰民安。同样，也是和谐，让学校教学有序有效，让校内生活荡漾着满意与舒适，而调动一切主动因素构建和谐文明的校内环境也将是一个永恒的主题。 和谐校内是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素养教化模式，是以校内为纽带的各种教化要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教化各子系统及各要素间的协调运转，是学校教化与社会教化、家庭教化和谐发展的教化合力，是以学生发展、老师发展、学校发展

19、为宗旨的整体效应。同时一个和谐的校内能潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的自信念和上进心，能促进学生身心的和谐发展，为学生的成长供应一个和谐的发展舞台，构建和谐校内是时代发展的必定。江泽民同志早在关于教化问题的谈话中就指出“要切实保证学生有一个宁静、和谐、健康的学习环境”，瑞士教化家裴斯塔洛提出：“教化的目的是促进人的一切天赋实力或力气的和谐发展”那么给孩子供应一个和谐的校内，一个和谐的学习环境和成长环境，不仅关系到学生发展，学校名声，更关系到国家长期的发展与昌盛。 构建民主法治校内。民主法治是和谐校内最根本的指导原则和最重要的运作机制。民主法治是学校管理的重要手段，学校事务的治理，学校与国家

20、、社会关系的处理以及学校的制度支配、规则程序、合作参加、责任分担、利益共享等都离不开民主法治。只有将民主法治的指导原则和运作机制引入学校事务治理的过程之中，才能有效克服集权制、官僚制可能造成的弊端，从而提高社会结构的协调性和社会发展的合理性。 构建师生互敬校内。青青园中葵，朝露待日夕，阳春布德泽，万物生光辉。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化学问的启迪，使我们从无知到有知，从无趣走向成熟。建立“民主同等、尊师爱生、情感交融、协力合作”的新型师生关系师，从而打造和谐的学习氛围。 构建公允正义校内。社会主义和谐社会是体现公允正义的社会，是社会各方面的利益关系得到妥当协调。一个公允正义的校内意

21、味着在良性机制下机会的同等、竞争的公允。在校内内，不论什么人，都通过公允竞争获得自身的利益，实现学校与个人的共同发展。 构建充溢活力校内。学生应坚持永不倦怠的信念，鼓起敢于创新的志气，知行、笃志、博学、审问、慎思、明辩，以勤奋、严谨的作风不断完善包括科学精神、人文精神、创新精神、治学理念以及优良的教风、学风和校风等诸因素在内的学校精神文化体系。要提倡科学的学习方式、工作方式和生活方式，大力开展有益身心健康的文体消遣活动，形成健康向上、丰富多彩，既反映高校共性又体现各学校特色的高品位的校内文化氛围，和谐的校内文化是一种巨大的无声的力气，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微

22、妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。 构建和谐校内需建立和谐的同学关系。宽容是提高人际关系的前提，古人云：“壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。”宽容是一种高尚的人格修养，以宽容的看法彼此相处，做到互谅、互让、互敬、互爱，一切误会、隔阂、冲突、委屈就会烟消云散。全校师生都应当正确处理好苦恼与欢乐的关系，在任何时候都能够奉献自己，宽容他人。当校内中的每一个人都能够抱有感谢、宽容的心态时，我们都将是这种“和谐文化”的受益者。 疫情后重返校内演讲稿 杜绝校内欺凌共建和谐校内演讲稿篇六 敬爱的老师、同学们： 过去的日子如青烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，眼看着六年小学生活一晃而过，我

23、不禁潸然泪下眼前出现着当年入学时的场景，心想着就要离开母校，跟她说再见了。而这难忘的 六年小学生活，已经挥之不去，恒久烙在我童年的记忆当中了。 忘不了我刚入学时的场景，那时到处一片生疏，我胆子非常小恐惊不已。我见到了我的班主任苏老师。在模糊的记忆中，她笑着，摩挲着我的头，说我很聪慧，是她激励和笑容感染了我，才让 我在校内里有了自信，面对阳光，不再惧怕。 忘不了苏老师的作文课，它如一把奇妙的钥匙打开了，我常年封闭的作文之门，让我的作文从倒数变名列前茅;忘不了王老师的耐性，让数学不再味同嚼蜡，让数字变成了一个个趣味无穷的符号 忘不了那个别开生面激情四射的运动会，正在进行的是我们六年级男子接力赛，眼

24、看着我的好哥们小徐拿着接力棒，撒腿就跑，他分秒必争，一路斩兵截将，不给对手留任何机会，奋力冲向终点， 结果他却在离终点一步之遥的地方摔倒在地，起不来了，眼看着一个个队员都冲过终点，可他一点方法也没有，只是趴在地上，流露出缺憾的目光。 一点点的失误，让这个第一名离我们远去。但是我们并没有讪笑他。因为我们知道，我们是一个集体，要有福同享，有难同当。 我也忘不了，我离开母校转到新小学时，到处想着我，对我温顺，爱护，还有关切我的孙老师，为了培育我，她不辞辛苦地将我收在她们班;也忘不了新同学老潘，小王等人对我的帮助与激励 。 忘不了，忘不了，恒久忘不了小学生活如珍宝一般流光异彩，让我无限留念。又如河里的

25、水，顺流而下，一去不复返光阴啊，半年之后，能让我再见母校一面吗? 疫情后重返校内演讲稿 杜绝校内欺凌共建和谐校内演讲稿篇七 敬重的各位领导、敬爱的同学们： 大家好! 我是xx，今日我演讲的题目是“阳光校内”。 当我走过那无忧无虑的童年，通过中考那残酷的选拔考试之后，想到能够走进那奇妙而又秀美的读论土地时，我是多么的兴奋，同时也有些许的惊慌，禁不住问自己“我能适应三中的生活吗?”而就在迈进三中校门的时候，那美丽的校内环境，那随处可见的由迎新志愿者组成的一道道流淌的风景线，深深地感到着我，当志愿者接过我的行李，亲切地问我所在的班级的时候，我的担忧早已荡然无存，在他们的带领下我轻松地办好了一切手续，

26、很快就融入到了三中这个大家庭中。 当早晨的阳光照在校内，当俏丽的小鸟在翠竹梢头鸣唱，当晶莹的露珠还在草叶间滚动的时候，我们的校内就已充溢了欢乐声。当老师走进校门时，就迎来了学生微笑的招呼，同样老师也向学生问好，学生脸上也露出了阳光般的笑意。当我刚从家乡调入江门任教时，遇到的都是生疏的面孔，可我用微笑面对每一个同事和每一个学生，时过不久，渐渐从隔膜到接纳，从接纳到相熟，甚至从争吵中使我们有了更深的了解。因此，我觉得微笑在做人中的重要性。 微笑被人誉为“解语之花，忘忧之草”，被人称做春天里盛开的鲜花，被人比做阳光雨露。微笑会增加生活的情趣，给人们带来轻松、和谐、快乐、开心，可以缩短人与人之间的距离

27、，化解令人尴尬尴尬的僵局，沟通彼此心灵的渠道，使人产生一种平安感、亲切感。当你向对方微笑时，你事实上就是以奇妙、含蓄的方式告知他，你喜爱他，敬重他。这样，你自然也就赢得别人的敬重和宠爱。生活中多一分微笑，就多了一分快乐;社会上多一分微笑，就多了一分安详;同事间多一分微笑，就多了一分真诚;同学间多一分微笑，就多了一分友情;校内里多一分微笑，就多了一分和谐。美国的卡耐基说过：“微笑，它不花费什么，但却创建了很多成果。它丰富了那些接受的人，而又不使赐予的人变得贫瘠。它产生在一刹那间，却给人留下永久的记忆。” 微笑富有魅力，微笑是生活中不行缺少的部分。笑一笑，十年少。生活不能没有微笑，社会不能没有微笑

28、。我国闻名“唐宋八大家”之一的曾巩，读书路上曾屡屡受挫，就在母在亲始终微笑的帮助下，像明媚的阳光照亮儿子阴暗的心窗。最终，曾家四子一婿同时考中。世界闻名的希尔顿大酒店的创始人希尔顿先生用微笑闯进了胜利之门，开出了盖世精店。在这里，微笑是形象化的哲理，是秘诀化的才智，是打开孩儿心锁时的那脆然一响，是拨开子女心窗时的那豁然一亮。微笑是成人、胜利、成业的“催化剂”、“推动器”。华蜜的人儿从微笑里感到更加华蜜，不幸的人儿因微笑而决心战胜不幸，豆蔻年华的花季人在微笑下花开更艳，忙劳碌碌的成年人则用微笑祛除疲乏。微笑是无声的爱，是温顺的鞭策，是表达深爱的自然而又特别的语言。 同样，校内是社会的细胞，是社会

29、的窗口，是学问的海洋，是人才的港湾。校内是老师与学生组成的结合体，校内不能没有爱，不能没有微笑;没有微笑的校内，就会失去和谐、温馨，缺少师生情和同学情。记得有一个学生，性格比较固执。有一次，因为他上课讲话，影响了他人，我就指责了他，可这个同学根本就忽视，甚至与我对质起来。为了不影响课堂，我暂且没有与他理论下去，只是微笑地表示，下课后我们再沟通吧，于是接着讲我的课。通过了解，该同学还常常与任课老师发生争吵、顶嘴，同学们也都不喜爱接纳他，不愿与相处。后来我找到他，微笑地跟他谈心，并且一相见，我首先送给他微笑，渐渐地，他接纳了我，并能将他的知心话告知我，再以后没有与其他老师发生争吵，同学们也接纳了他

30、，使感到特别的兴奋。 因此，校内的快乐，在很大程度上浸透在密切、融洽、和谐的关系之中。和谐的校内使人感到开心，融洽的老师使人感到华蜜，密切的同学使人感到快乐，这样的校内不能没有微笑。微笑，是对老师辛勤劳作的安慰，是对学生走向胜利的祝愿。诚然，微笑不是虚伪，不是做作，不是心不欢而强装，喉不爽而强唱，情不真而强颜，而是真情实感的自然流露，是一种修养，一种风度。一个懂得生活，酷爱事业，充溢信念的人，不应当没有微笑。微笑是花，微笑是美，微笑是阳光，微笑是暖和，微笑是老师对学生满足的表现，微笑是学生学习进步的显露，微笑是构建校内和谐的点点滴滴，让我们的校内时刻充溢微笑吧! 我们同在校内这方的天空下，在最美的年纪邂逅了数千学子最美的青春。我们朝夕相处，共同求知，共同探讨人生、志向、将来，共同指引江山，激扬文字!此时的我们跳动的是同样的脉搏，涌动的是同样的激情!我们是天之骄子，国之栋梁，我们风华正茂，充溢活力，我们勇于追求，敢于创建!我们正值青春，青春的魅力能使枯枝长出新叶，能使沙漠变成绿洲!这才是青春的漂亮，青春的欢乐，青春的本分!因为有你们，我的青春不再迷茫，在”求真、扬善、尚美”的校训指引下，我们自由、华蜜、健康的学习和成长，感谢三中，感谢我的好伙伴! 我的演讲到此结束，感谢!