【精选】教师公开课活动总结三篇

《【精选】教师公开课活动总结三篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精选】教师公开课活动总结三篇（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、【精选】教师公开课活动总结三篇 【精选】教师公开课活动总结三篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才干的一种好方法，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下列是小编为大家收集的教师公开课活动总结3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教师公开课活动总结 篇1本学期，在“教师岗位大练兵活动中我校按照制定的方案要求积极地发展了各项教育、教学活动，如召开了全校教师的发动大会，“一把手何校长在会上做了专题讲座，教师结合自己工作的实际写出了相应的认识和反思等材料。如今我们又在x月份进行了以“聚焦课堂、求实高效为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开

2、课都给教师发明了一种相互学习、相互交流的时机，尤其是在本次岗位大练兵活动中，教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的缺乏，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和办法。教师都说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地开展，希望学校多多发明这样的时机。确实如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。因此，在

3、这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为教师发明这样的时机，届时将有不同类型、不同学科的教师进行授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经验和办法，改良自己的教学缺乏，使每一位教师的教学能力都有更大的提高。现对本次教学公开课情况进行总结：一、领导高度重视、教师参与面广。每一次的教学公开课都得到了学校“一把手的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深入到班级听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充沛体现领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。在这次公开课活动中，学校有29名教师都

4、加入了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们采取的是随堂听课的方式，同学年的教师加入听课。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成教学任务，积极地听课，并进行交流。青年教师更是珍惜这次学习的时机，他们听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。二、体现了原生状态下真实的授课情形。因为我们是要求教师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就体现了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进行的，不虚假和矫揉造作，只是教师比平时多进行了一些准备的时间，课堂上允许学生有各种问题出现，关键看教师是如何运用自己的教学伎俩解

5、决的，最后看学生的反应效果。三、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。四、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学习中。教学是一门艺术，是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的，并在一定的环境中进行的。在教学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或气氛，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣，这就是说，学生带领这种高涨的、冲动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到发明的欢乐。我们的教师在课上也注意到了这一点。在毕丽娜的语文课快高兴乐中，教师从学生爱自己的学校而说不出原因这一现

6、象中，以及王秀玲的语文课为了妹妹中，从讲述一个真实的故事入手，让学生产生疑问“哥哥能不能给妹妹输血中，引出答案就在我们这篇课文中，从而让学生带领这种好奇心进入到课文的学习中。三位青年教师的英语课更是精彩，都能通过多样的游戏、互动活动，师生共同表演、参与等形式，让学生积极主动地投入到学习中，变单调的记忆为活跃生动的形象理解，极大地增强了学生的学习兴趣，学生的学习状态积极踊跃，效果颇佳。五、学生能够在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出教师平时对学生的要求情况。陶行知说过：教育就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来标准和培养。在许多教师的课堂上，学生都能够表现出良好的学习状态，

7、自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出平时教师在学生的管理上也是很用心的。只有在这样良好的学习习惯的影响下，学生的学习能力才会有所提高。在总结经验学习别人优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存在的缺乏，这样才能有更大的开展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们教师在今后的教学工作中加以改良，如在课堂教学环节上安顿得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改良；课堂教学方式上也存在教师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象；虽然运用了多媒体辅助教学，但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美；另外个别教师还存在随意性，没有对本课进行细致的解析和加工，在问题的处理上比拟片

8、面些等等。衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为各学科教学上的能手。教师公开课活动总结 篇2这次加入校级教研活动，听了三位数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感受：一、关注问题情境的创设教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。在?折扣一课中，教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。二、注重学生

9、的自主探索新课标强调：教师要让学生“学会变为“会学，变“要我学为“我要学。教师在教学过程中成为了学生学习的帮忙者、合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习气氛，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习能力，掌握学习的办法，获取成功并体验成功的喜悦。三、教师的鼓励到位三位老师对学生的赞扬和激励不断。如“你说的真好“你真棒“你真了不起等等。这些看似微缺乏道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。四、合作交流与动手实践相结合

10、三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考，与同伴交流，并给足学生动手、察看、交流、合作的时间和空间，让学生在具体操作活动中获得知识，体验知识的形成过程。如?认识几分之一一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，认识二分之一、四分之一和八分之一;在?可能性一课中，教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规那么的公平性。六.练习设计有层次性练习设计重视促进学生数学思维的不断开展。如?折扣一课中，教师先让学生明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售;然后设计已知原价和折扣，求现价的问题;再设计已知现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问

11、题;最后又出示已知原价和折扣，求现价比原价廉价多少钱的问题。整个教学设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。总之，本次校级教研活动，让我收获很多，感触很深，觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探索总结，争取进步。教师公开课活动总结 篇3本校组织的“人人讲公开课，校校评优质课活动，旨在为全校教师搭建一个交流的平台，提供一个互相取长补短的时机，从而提高教师们的业务水平和专业技能，并推进新课程的改革与实施。现在我就本次活动作几点总结。一、教师参与面广。本次活动历时将近半个月，全校共上了11节公开课，涵盖了语文、数学、英语、美术等几个学科。本在活动的

12、第一阶段中，各位老师认真听课，积极讨论，在课后与上课教师积极交流心得和体会，交换经验和看法，最后推出的优质课从一定层面上真正体现了集体的智慧，从而更新了观念，提高了认识。二、参赛教师精心准备，效果较好。在参赛教师的精心准备下，都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。三、专业水平及教学能力得到提高。大多数上课教师的都有这样的感受：上优质课就逼着自己钻研教材，这样对教材的理解就深刻了；上优质课就逼着自己设计最正确教学教法，这个过程就是教学能力提高的过程。的确，发展优质课竞赛也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短，借鉴学习他人经验，对自己教学提高有帮忙。另一

13、方面别人听自己的课，进行交流，能有益于组织教学。因为让别人听自己的课，当局者迷，旁观者更清。这样提出来的问题可能是自己永远没发现的问题，这些问题就在活动中迎刃而解了。四、存在的问题及对今后工作的思考：1、存在的问题：教师角色转变问题：老师们都有体现教师的主导作用和学生的主体作用的意图，但局部老师做得还不够，在一些双边活动中，教师适当的引导是必要的，但停留在“指挥的层面上，短少探究性双边活动是不合乎新课程改革要求的。在此次活动中，也有极个别的教师因畏惧而对整个活动表现出冷漠！2、对今后工作的思考：1、教师之间业务学习、经验交流还需进一步加强管理和引导。进一步建立健全适合我们学校现实的教研制度，营造严谨而谐和的教研气氛，该提倡的一定要提倡，该改良的一定要改良。示例认真落实听课制度和备课组集体评课制度等。2、抓住机遇，多组织各种教学教研活动，为老师的专业开展提供更多的机遇和更广阔的平台。总的来说，这次优质课竞赛活动，老师们各展风采，竞赛活动取得了一定的功效，到达了预期的目的，活动取得了圆满成功。