小学教师教学工作总结

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1、小学教师教学工作总结 小学教师教学工作总结 教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活,想象力丰富，上课思维活跃、发言积极,学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱,作业脏乱,思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况,和新课标的具体要求,现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下： 一、夯实基础,努力减轻学生学习负担 苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满,就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间,而缺少了智力生活,

2、学生负担过重、学业落后的可能性就越大,过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试: 第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”,认真阅读教材、教参,了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接,做到高屋建瓴,胸中有沟壑。观看优秀课例,积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点,确定每节课的重难点,思考应该选择什么样教学方式和学习方式,设计完备的教学预案。 其次是

3、努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围,调动学生的积极性，扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。 第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固,第二天进行适当复习,一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了0个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点,为了帮助孩子提高计算速度

4、，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题,通过一学期的坚持，效果显著。 第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性,有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改,并做好错题记录和分析,针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。 二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。新课标明确指出:教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此,我努力在课堂教学和课后辅导中关注他

5、们的成长： (一)在课堂教学中,注意设计不同层次的问题,照顾到不同层次学生学习的需要,为学困生创造获得成功体验的机会,为学优生提供思考空间;在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导,不让学困生掉队。(二）做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂,鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差,更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩,首先激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考,增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好:“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长

6、！ (三)加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。 三、边教边研，取得较明显的教学效果 （一)本学期,我们班每天的数学作业,中等学生一般能在0到15分钟完成（期末复习时略有增加）,基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误,每天的67份作业中，全对作业一般都在50份到60份之间。（二)在课后辅导时发现,几个学困生学习成绩进步很大，如插班生z,进来时测试成绩总在60分边上,现在每次测试都在80分左右。他们的学习能力也在不断增长,学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通,学困生辅导一般都在课间几分

7、钟内完成，很少留到放学后。(三)班上近一半的学生,学习能力较强,思维活跃,善于思考，学习成绩优异,学习状态稳定。四、自我反思,努力实现专业成长。 （一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固,控制好课后作业分量；(二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持,致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。（三)给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固,以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容,努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。 小学教师教学工作总结2 这学期来本人认真执

8、行学校教育教学工作计划,转变思想，积极探索,改革教学。一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生，尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下：1、贯彻新课程标准，认真上好课。 按新课程标准,根据学生的情况备好课。 认真钻研新课程标准和教材,对新课程标准和教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点。充分发挥学生的主体作用。 课堂教学中,坚持以学生为主体，老师只起组

9、织和引导的作用,师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈,调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。2、积极做好课后辅导工作。 能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手,根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理,我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。3、积极做好学习方法的指导 教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固,然后还要及时复习、总结、反思。 、注重知识点的落实、过关。 在每个

10、单元的教学任务之后,我都进行检测,针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。 5、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 （）搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。(2）、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。