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1、国培二次培训历史学科国培体会成长中反思，反思中成长 新民中学 孙军做为一位教师，我把每一次听课、每一次的学习培训都当做难得的提升能力、增加教学经验的好机会。2013年，我参加了 “国培计划”（2013）陕西省农村中小学教师教学能力“自主选学”远程培训项目学习的初中历史的课程培训，国培期间的内容使我受益匪浅，感触颇多。下面我就把这次培训期间所收获的点点滴滴和大家交流一下，希望能与大家分享。一、聆听专家讲座使我受益此次培训全面着眼于教材、学生及教师，在讲座中专家就“如何认识和解决中小学学习困难问题”“ 将评价与教学有机地结合起来”“ 教育智慧”“ 走进心灵，师德无痕”等一些专题的讲解和阐述，为我的
2、教学活动提供很好的指导。作为一位教师，我们必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，因为教师不能只是把历史知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，更不应该只是把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而要成为学生学习的伙伴，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究历史的道路上教师要做学生的知心朋友。教师要从“知识的权威”转变到“学生历史学习的参与者”，从“知识的传递者”转变成“学生历史探究的促进者、组织者和指导者”。在知识面前每个人都是平等的，要一切为了学生，全面尊重学生，充分相信学生。一位老师曾写道“历史是一阕乐章，旋律优美；是一幅图画，色彩热烈；是一种生活
3、，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远。”在历史学习中，要激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生自己去探究历史学习的乐趣，通过自身的活动，能够在乐中学、趣中学、动中学、做中学，成为学习的主人。二、培训受益自身素质提高通过学习，自身素质方面的提高是不言而喻的，培训使我对专业知识的理解更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决，对教学加强了认识和理解。其他方面也有很大收获，分析自己情况，我感觉自己还需要更多的磨练和学习，今后我要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习。
4、同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中力争“教学相长”，以期达到双赢。作为教师，其实只要我们能认识自身的优势，提高自身的专业技能，投入到教育教学科研中，学会对自己的教学工作及时总结和反思，就能更好更快地提升自我，促进专业化成长。三、同行交流，共同成长培训中成员之间的互动交流是此次培训中的一大亮点，因此我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的教学情况，并且学习到很多教学经验。如：不同老师是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。在讨论中，老师们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是历史教学中的实际问题，教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。学习与思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。总之，这次培训虽然是短暂的，但是留给我的思考是永恒的。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时梳理与反思自我，让培训的点滴在教育事业发展中大放异彩！
历史学科国培体会---孙
