《五年级数学上简易方程解方程例5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学上简易方程解方程例5（13页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩
2、子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味
3、道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人
4、生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅五年级数学上简易方程解方程例5一、复习导入一、复习导入问题：在解方程过程中你分几大步进行？每步的目的是什么？问题：在解方程过程中你分几大步进行？每步的目的是什么？4x31.44解方程。解方程。4x4.32解：解：4x331.4434x44.324x1.08 （5x12）824（1003x）28三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识问题：问题：1.观察这个方程有几步运算？可以先把什么看做一个整体？观察这个方程有几步运算？可以先把什么看做一个
5、整体？2.请你独立思考，并在纸上完成。请你独立思考，并在纸上完成。1.解方程。解方程。问题：问题：1.你能说说他们的想法吗？分几大步解决？分别把什么看做你能说说他们的想法吗？分几大步解决？分别把什么看做一个整体？依据是什么？一个整体？依据是什么？三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识5x123解：解：（5x12）882485x155x1212312（5x12）8245x5155x31003x3x163x解：解：（1003x）2282x28（1003x）28163x100163x1610016100163x3x842.请你检验一下。请你检验一下。小结：在解两步、三步方程时，你有什么感悟？和
6、大家分享一下。小结：在解两步、三步方程时，你有什么感悟？和大家分享一下。1.解方程。解方程。三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识1.解方程。解方程。检验：检验：方程左边方程左边（5x12）8（5312）83824方程右边方程右边 所以，所以，x3是方程的解。是方程的解。检验：检验：方程左边方程左边（1003x）2（100328）21628方程右边方程右边 所以，所以，x28是方程的解。是方程的解。三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识2.看图列方程并求解。看图列方程并求解。问题：问题：1.你能根据图意列出方程吗？你能根据图意列出方程吗？2.想一想，怎样解这个方程？把过程写下来。想
7、一想，怎样解这个方程？把过程写下来。3.解方程的第一步是根据什么定律得到的？解方程的第一步是根据什么定律得到的？4.请你检验一下请你检验一下x20是不是方程的解。是不是方程的解。x3x80解：解：4x804x4804x20方程左边方程左边x3x 20320 206080 方程右边方程右边 所以，所以，x20是方程的解。是方程的解。三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识问题：问题：说说你是怎么想的？说说你是怎么想的？已知已知1612那么那么（）（）483.填空。填空。四、布置作业四、布置作业作业：第作业：第72页练习十五，第页练习十五，第12题。题。长按二维码，长按二维码，关注公众号后，回
8、复：关注公众号后，回复：小学数学小学数学可以获得，小学数学各年级全部可以获得，小学数学各年级全部PPT、教案、试卷、教案、试卷其他中小学科目也是这样回复关键词获得资料其他中小学科目也是这样回复关键词获得资料扫描二维码扫描二维码扫描二维码扫描二维码关注这三个关注这三个关注这三个关注这三个公众号，下公众号，下公众号，下公众号，下载各科资料载各科资料载各科资料载各科资料感谢您的使用！感谢您的使用！请推荐到班级群，学校群，让更请推荐到班级群，学校群，让更多人获得好资料，好文章，大家会感激你多人获得好资料，好文章，大家会感激你有任何问题，可咨询有任何问题，可咨询有任何问题，可咨询有任何问题，可咨询名师微信名师微信名师微信名师微信2119537211953721195372119537结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！13
五年级数学上简易方程解方程例5
