中学教师继续教育培训奖惩制度模板（4篇）.doc

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1、中学教师继续教育培训奖惩制度模板教师继续教育管理暂行办法（试行）为全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育改革的新进程，建设适应实施素质教育和教育现代化工程需要的高质量教师队伍，根据大方县教育局有关规定，结合我校实际，现制定学校教师继续教育管理暂行办法。望广大教师配合实施：一、继续教育对象：学校在职在编的专任教师。二、继续教育内容：1、市县继教师训组织的各类专题性教育内容；2、名优教师、骨干教师的各类培训班，研修班；3、新教师的上岗培训班；4、教师参加学历提升进修；5、各类应达标的继续教育（如计算机，普通话等）。6、“一德四新”教育培训7、校本培训（学科培训、专题讲座等）8、校长（含副校长）培

2、训三、继续教育要求：1、师德建设管理目标：以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的动用及高学历培训为重点，构建和全面提高教师德能素质的继续教育内容体系。以中小学教师职业道德规范、毕节市教师“十个不的承诺”、贵州省干部职工“四要是不准”、先进典型事例及教师法、教育法、义务教育法等法律法规为主要内容，加强教师师德师风建设，激发和宏扬教师的敬业精神与奉献精神。2、学历培训目标：为适应现代化教育发展的实际需要，根据上级有关文件精神，中青年教师必须参加高学历提升进修，到_年，我校教师应_%的达到专科学历，_%以上的教师达到本科及以上学历，今后凡未参加学历考试和学历未达标者，一律不予评职、晋级、调资3、参

3、加市县师训组织的各类专题性继续教育的教师，要做到不迟到，不早退，按规定区域就座，专心听讲，认真做好笔记。4、参加其它培训班，研修班，学历进修的教师，要由主管部门开具据培训证明，方可计入本人学时学分。5、无论教师参加何种内容的继续教育，均应在当年规定时间内换取相应的学分通知卡，隔年无效。6、教师计算机的培训考核不受年龄限制，均需达到规定水平。普通话培训与考核应达到相应等级。7、参加继续教育的教师每人每轮集中和非集中至少应取得40学分，_年累计满80学分及以上者，按规定发给继续教育合格证书。四、继续教育学习纪律：1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习，不可有任何理由和借口不参加继续教

4、育学习或无故不到。我校校本培训主要实行安排在每期每月用一个星期周末和暑期集中学习制度.2、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课。3、次参加学习，不迟到不早退，不无故缺课，有事有并先请假，经批准后再离开。3学习时要认真听老师辅导，并做好必要的记录，不懂就问，相互学习，互相取长补短。4、学习期间要自觉爱护学习场地的环境卫生，做严于律己的楷模五、组织及经费保障1、组织保障学校成立以校长为组长，分管领导任副组长，其余班子成员、教研组长为成员的学校教师继续教育工作领导小组。确保工作正常开展。2、经费保障学校从生均公用经费中预算

5、提取_%的经费，用于教师教师继续教育培训，为教师继续教育工作提供经费保障六、考核与奖惩措施：1、教师参加继续教育的态度和达标情况，进入教师考核系统，作为教师晋级，职评，聘任，评先评优的条件之一。2、将教师继续教育纳入教师各类考核，无故不参加培训或培训考试考核不达标者，实行评先评优职评中一票否决制。3、普通话、计算机、学历不达标的教师，实行评先评优职评中一票否决制。4、凡参加继续教育不认真，受到主管部门点名批评，或有迟到早退等现象，将在校内通报。记录不良记录，并按规定计扣量化考核分。5、鼓励教师参加本科以上学历进修，凡在职进修且进修范围属本人本专业；教育学，心理学专业；以及学校领导行政管理专业的

6、教师，且取得本科以上学历证书者，进修期间的学籍、学科等的考试予以公假安排其工作。201_年_月大方县核桃乡新桃小学大方县核桃乡新桃小学教师继续教育奖惩管理规定1、积极参加各级组织的继续教育培训，给予适当的物质奖励，并在学校教师工作考核中给予适当加分。2、能够主动参加除上级及学校组织的培训之外的各种教育培训，并取得相关证书，学校根据证书级别给予奖励，并在学校教师工作考核中给予适当加分。3、取得各级各类教师能力培训证书，如县级及以上骨干、省级教学能手、学历证书等，学校根据证书级别予以奖励，并在学校教师工作考核中给予适当加分。4、继续教育成果突出，取得各种深造培训证书及教师能力培训证书，在学校教师工

7、作考核中给予适当加分。5、教师在继续活动中，表现突出，为学校教育的发展献计献策，做出很多有助于学校继续教育工作的贡献，在学校教师工作考核中给予适当加分。6、在继续教育工作中，态度不端正，表现消极懈怠，学校将根据情节给予批评教育，在学校教师工作考核中给予适当扣分。7、在学校继续教育工作中，发布不利于工作开展的舆论，做阻碍继续教育工作进行的行为，学校根据情节给予批评教育，在学校教师工作考核中给予适当扣分。8、对于不能按时参加各级各类继续教育培训的教师，学校除扣除其考勤分之外，将根据情节给予批评教育，在学校教师工作考核中给予适当扣分。9、没有做好继续教育各种基础工作的，如缺学校计划、总结、心得、笔记

8、等，根据具体情况扣当事人考核分。大方县核桃乡新桃小学_年_月大方县核桃乡新桃小学教师继续教育考核管理制度1、教师自觉参加上级教育部门组织的继续教育培训并达到合格要求和学校校本培训活动，不得随意缺勤。每学年“一德四新”培训总学时达_学时以上。按要求完成省工程方案规定的其它专项培训和学科培训工作。2、应自觉利用业余时间自觉参加学历进修，学历达到大专以上，已取得大专学历的要继续参加本科进修。3、应主动参加省普通话水平测试、现代教育技术、信息技术等方面的培训，并达到规定的合格要求。同时要自觉参加计算机、英语、网络技术等方面的培训，提高应用现代教育技术的水平。4、对教师参加继续教育考核规定：教师继续教育

9、学时作为学校教师年度考核、评职晋升、评优选模的重要依据之一：未完成当学年继续教育规定学时者，在其年度考核审核时降一个等级；未完成继续教育年度学时和任职期内总学时者，不得参与当年的职务评聘、晋升和评优选模。5、每学期将教师的集体备课、教学设计、公开课、合作研讨；课题研究、论文发表情况纳入校本培训考核中。校本培训工作组通过定期检查和不定期抽查的方式，了解教师参训情况，对于不合格的学员，要个别辅导、跟踪指导。6、学校认真审核教师的自学笔记、反思总结、教育教学行为，认定学时。7、对教师校本培训的各项指标通过个人自评、教师互评、校长导评，认定综合成绩。8、学校将教师校本培训评定成绩作为教师评优晋级、聘任

10、的条件之一。大方县核桃乡新桃小学_年_月大方县核桃乡新桃小学教师继续教育考勤管理制度一、学校全体教师均系考勤对象，校各办公室负责考勤的组织工作。二、值周人员逐日记载出勤情况，_月统计公布一次，记入教职工工作档案。三、全体教师必须按学校规定的制度按时参加各种继教培训学习，不迟到、不早退、不中途离岗。四、教师因事、因病（除特殊情况外），必须事先向学校履行请假手续，准假后方可离校，因公外出，也应告知值周人员。六、告假期满，必须按时履行销假手续。七、教师集体的政治学习，业务学习培训和各种集体活动均列入正常考勤之列。八、教师的考勤根据有关规定，结合学校的具体情况，同工资、资金、评优、职称评定挂钩，做到奖

11、惩分明。大方县核桃乡新桃小学_年_月大方县核桃乡新桃小学教师继续教育培训管理制度一、培训原则。根据贵州省“_”（_1_）中小学教师继续教育工程实施意见，坚持面向全体，统筹安排，分类指导，突出骨干，多层次，多渠道，多形式，业余为主，自学为主，短期培训为主的培训原则。注重培训内容、形式、方法和手段先进性，切实加强培训工作的针对性、实用性和实践性。二、成立以校长为组长，分管领导为副组长，其余班子成员及教研组长为成员的学校教师继续教育工作领导小组。教研组长为基层培训小组组长。学校继续教育领导小组、教师要拟定出各自的培训达标计划，培训措施，及时总结培训经验。形成一个学校、教研组、教师个人的培训既相互联系

12、，相互促进，又相互制约，各负其责的管理网络。三、坚持教师个人自学为主、集中学习为辅的学习方式，鼓励教师通过学习，不断提高自身教育教学水平。鼓励教师积极参加学历进修，提高文化层次。要加大以电脑为主的信息技术培训，使广大中青年教师熟练掌握电脑的基本操作和常规软件的使用。鼓励教师熟悉远教资源和互联网资源的下载及使用，把信息资源充分运用到教学中去。四、重视抓好资料收集和档案建设的管理工作，组织开展系列的培训比赛、评比等活动和培训期间的宣传，表彰工作。激发教师自学自练的积极性、主动性和创造性，进一步推动学校的继教工作。五、在培训中积极依靠骨干，充分发挥教导主任，教研组长的组织作用和骨干教师的辅导作用。领

13、导小组主要成员要在培训中认真组织好培训、辅导任务，又要在参训中起积极的带头作用。六、培训与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。七、加强教师对新教材教学方法的培训工作。严格按照市、县教育局、中心学校的要求开展工作八、重抓课堂教学研讨课活动。提高课堂教学质量，推动教育教学研究，全面提高教师的整体素质，为培养和选拔学科带头人、骨干教师奠定基础。九、培训时间的保障。教师培训与常规的教育教学紧密联系，在抓实抓好继教培训的工作中，坚持抓好学校政治、业务学习，努力做到内容有针对性，实效性和时间的固定和保证性。学校每周要安排两次以上的学习，每次学习时间不少于_小时

14、。培训实行严格考勤管理，对迟到或中途缺旷进行教育；经教育仍拒绝参加继续教育培训、擅自中断学习造成考试、考核不合格者，当年度考核视为不合格。十、经费保证。为保证学校教师继续教育工作的顺利进行，学校要将生均公用经费的_%用于教师培训专项经费，作为在培训工作中的活动开支，作为激励和推动该项工作的动力。十一、制定培训工作相关的行之有效的规章制度，用纪律，制度来保证“继教”工作的顺利实施。十三、办公室负责人做好各类资料的收集整理归档工作。中学教师继续教育培训奖惩制度模板（二）教师继续教育管理暂行办法（试行）为全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育改革的新进程，建设适应实施素质教育和教育现代化工程需要的

15、高质量教师队伍，根据大方县教育局有关规定，结合我校实际，现制定学校教师继续教育管理暂行办法。望广大教师配合实施：一、继续教育对象：学校在职在编的专任教师。二、继续教育内容：1、市县继教师训_的各类专题性教育内容；2、名优教师、骨干教师的各类培训班，研修班；3、新教师的上岗培训班；4、教师参加学历提升进修；5、各类应达标的继续教育（如计算机，普通话等）。6、“一德四新”教育培训7、校本培训（学科培训、专题讲座等）8、校长（含副校长）培训三、继续教育要求：1、师德建设管理目标：以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的动用及高学历培训为重点，构建和全面提高教师德能素质的继续教育内容体系。以中小学教师

16、职业道德规范、毕节市教师“十个不的承诺”、_省干部职工“四要是不准”、先进典型事例及教师法、教育法、义务教育法等法律法规为主要内容，加强教师师德师风建设，激发和宏扬教师的敬业精神与奉献精神。2、学历培训目标：为适应现代化教育发展的实际需要，根据上级有关文件精神，中青年教师必须参加高学历提升进修，到_年，我校教师应_%的达到专科学历，_%以上教师达到本科及以上学历，今后凡未参加学历考试和学历未达标者，一律不予评职、晋级、调资3、参加市县师训_的各类专题性继续教育教师，要做到不迟到，不早退，按规定区域就座，专心听讲，认真做好笔记。4、参加其它培训班，研修班，学历进修教师，要由主管部门开具据培训证明

17、，方可计入本人学时学分。5、无论教师参加何种内容的继续教育，均应在当年规定时间内换取相应的学分通知卡，隔年无效。6、教师计算机的培训考核不受年龄限制，均需达到规定水平。普通话培训与考核应达到相应等级。7、参加继续教育教师每人每轮集中和非集中至少应取得40学分，_年累计满80学分及以上者，按规定发给继续教育合格证书。四、继续教育学习纪律：1、凡应参学教师必须做到准时参加各级_的集中学习，不可有任何理由和借口不参加继续教育学习或无故不到。我校校本培训主要实行安排在每期每月用一个星期周末和暑期集中学习制度.2、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的

18、正常学习，尊重教者的讲课。3、次参加学习，不迟到不早退，不无故缺课，有事有并先请假，经批准后再离开。3学习时要认真听老师辅导，并做好必要的记录，不懂就问，相互学习，互相取长补短。4、学习期间要自觉爱护学习场地的环境卫生，做严于律己的楷模五、_及经费保障1、_保障学校成立以校长为组长，分管领导任副组长，其余班子成员、教研组长为成员的学校教师继续教育工作领导小组。确保工作正常开展。2、经费保障学校从生均公用经费中预算提取_%的经费，用于教师教师继续教育培训，为教师继续教育工作提供经费保障六、考核与奖惩措施：1、教师参加继续教育的态度和达标情况，进入教师考核系统，作为教师晋级，职评，聘任，评先评优的

19、条件之一。2、将教师继续教育纳入教师各类考核，无故不参加培训或培训考试考核不达标者，实行评先评优职评中一票否决制。3、普通话、计算机、学历不达标教师，实行评先评优职评中一票否决制。4、凡参加继续教育不认真，受到主管部门点名批评，或有迟到早退等现象，将在校内通报。记录不良记录，并按规定计扣量化考核分。5、鼓励教师参加本科以上学历进修，凡在职进修且进修范围属本人本专业；教育学，心理学专业；以及学校领导行政管理专业教师，且取得本科以上学历证书者，进修期间的学籍、学科等的考试予以公假安排其工作。201_年_月大方县核桃乡新桃小学大方县核桃乡新桃小学教师继续教育奖惩管理规定1、积极参加各级_的继续教育培

20、训，给予适当的物质奖励，并在学校教师工作考核中给予适当加分。2、能够主动参加除上级及学校_的培训之外的各种教育培训，并取得相关证书，学校根据证书级别给予奖励，并在学校教师工作考核中给予适当加分。3、取得各级各类教师能力培训证书，如县级及以上骨干、省级教学能手、学历证书等，学校根据证书级别予以奖励，并在学校教师工作考核中给予适当加分。4、继续教育成果突出，取得各种深造培训证书及教师能力培训证书，在学校教师工作考核中给予适当加分。5、教师在继续活动中，表现突出，为学校教育的发展献计献策，做出很多有助于学校继续教育工作的贡献，在学校教师工作考核中给予适当加分。6、在继续教育工作中，态度不端正，表现消

21、极懈怠，学校将根据情节给予批评教育，在学校教师工作考核中给予适当扣分。7、在学校继续教育工作中，发布不利于工作开展的舆论，做阻碍继续教育工作进行的行为，学校根据情节给予批评教育，在学校教师工作考核中给予适当扣分。8、对于不能按时参加各级各类继续教育培训教师，学校除扣除其考勤分之外，将根据情节给予批评教育，在学校教师工作考核中给予适当扣分。9、没有做好继续教育各种基础工作的，如缺学校计划、总结、心得、笔记等，根据具体情况扣当事人考核分。大方县核桃乡新桃小学_年_月大方县核桃乡新桃小学教师继续教育考核管理制度1、教师自觉参加上级教育部门_的继续教育培训并达到合格要求和学校校本培训活动，不得随意缺勤

22、。每学年“一德四新”培训总学时达_学时以上。按要求完成省工程方案规定的其它专项培训和学科培训工作。2、应自觉利用业余时间自觉参加学历进修，学历达到大专以上，已取得大专学历的要继续参加本科进修。3、应主动参加省普通话水平测试、现代教育技术、信息技术等方面的培训，并达到规定的合格要求。同时要自觉参加计算机、英语、网络技术等方面的培训，提高应用现代教育技术的水平。4、对教师参加继续教育考核规定：教师继续教育学时作为学校教师年度考核、评职晋升、评优选模的重要依据之一：未完成当学年继续教育规定学时者，在其年度考核审核时降一个等级；未完成继续教育年度学时和任职期内总学时者，不得参与当年的职务评聘、晋升和评

23、优选模。5、每学期将教师的_备课、教学设计、公开课、合作研讨；课题研究、论文发表情况纳入校本培训考核中。校本培训工作组通过定期检查和不定期抽查的方式，了解教师参训情况，对于不合格的学员，要个别辅导、跟踪指导。6、学校认真审核教师的自学笔记、反思总结、教育教学行为，认定学时。7、对教师校本培训的各项指标通过个人自评、教师互评、校长导评，认定综合成绩。8、学校将教师校本培训评定成绩作为教师评优晋级、聘任的条件之一。大方县核桃乡新桃小学_年_月大方县核桃乡新桃小学教师继续教育考勤管理制度一、学校全体教师均系考勤对象，校各办公室负责考勤的_工作。二、值周人员逐日记载出勤情况，_月统计公布一次，记入教职

24、工工作档案。三、全体教师必须按学校规定的制度按时参加各种继教培训学习，不迟到、不早退、不中途离岗。四、教师因事、因病（除特殊情况外），必须事先向学校履行请假手续，准假后方可离校，因公外出，也应告知值周人员。六、告假期满，必须按时履行销假手续。七、教师_的政治学习，业务学习培训和各种_活动均列入正常考勤之列。八、教师的考勤根据有关规定，结合学校的具体情况，同工资、资金、评优、职称评定挂钩，做到奖惩分明。大方县核桃乡新桃小学_年_月大方县核桃乡新桃小学教师继续教育培训管理制度一、培训原则。根据_省“_五”（_1_）中小学教师继续教育工程实施意见，坚持面向全体，统筹安排，分类指导，突出骨干，多层次，

25、多渠道，多形式，业余为主，自学为主，短期培训为主的培训原则。注重培训内容、形式、方法和手段先进性，切实加强培训工作的针对性、实用性和实践性。二、成立以校长为组长，分管领导为副组长，其余班子成员及教研组长为成员的学校教师继续教育工作领导小组。教研组长为基层培训小组组长。学校继续教育领导小组、教师要拟定出各自的培训达标计划，培训措施，及时总结培训经验。形成一个学校、教研组、教师个人的培训既相互联系，相互促进，又相互制约，各负其责的管理网络。三、坚持教师个人自学为主、集中学习为辅的学习方式，鼓励教师通过学习，不断提高自身教育教学水平。鼓励教师积极参加学历进修，提高文化层次。要加大以电脑为主的信息技术

26、培训，使广大中青年教师熟练掌握电脑的基本操作和常规软件的使用。鼓励教师熟悉远教资源和互联_源的下载及使用，把信息资源充分运用到教学中去。四、重视抓好资料收集和档案建设的管理工作，_开展系列的培训比赛、评比等活动和培训期间的宣传，表彰工作。激发教师自学自练的积极性、主动性和创造性，进一步推动学校的继教工作。五、在培训中积极依靠骨干，充分发挥教导主任，教研组长的_作用和骨干教师的辅导作用。领导小组主要成员要在培训中认真_好培训、辅导任务，又要在参训中起积极的带头作用。六、培训与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。七、加强教师对新教材教学方法的培训工作。

27、严格按照市、县教育局、中心学校的要求开展工作八、重抓课堂教学研讨课活动。提高课堂教学质量，推动教育教学研究，全面提高教师的整体素质，为培养和选拔学科带头人、骨干教师奠定基础。九、培训时间的保障。教师培训与常规的教育教学紧密联系，在抓实抓好继教培训的工作中，坚持抓好学校政治、业务学习，努力做到内容有针对性，实效性和时间的固定和保证性。学校每周要安排两次以上的学习，每次学习时间不少于_小时。培训实行严格考勤管理，对迟到或中途缺旷进行教育；经教育仍拒绝参加继续教育培训、擅自中断学习造成考试、考核不合格者，当年年度考核视为不合格。十、经费保证。为保证学校教师继续教育工作的顺利进行，学校要将生均公用经费

28、的_%用于教师培训专项经费，作为在培训工作中的活动开支，作为激励和推动该项工作的动力。十一、制定培训工作相关的行之有效的规章制度，用纪律，制度来保证“继教”工作的顺利实施。十三、办公室负责人做好各类资料的归档工作。中学教师继续教育培训奖惩制度模板（三）参加本年度教师继续教育培训，受益匪浅。给我带来了心智的启迪、情感的熏陶、精神的享受、专业知识的增长、业务能力的提高；我感受到新思潮、新理念、新梦想的激荡。现将我本年度参加继续教育培训学习的收获作如下汇报：一、教育理念有了更新作为一名教师，应该是课堂实践的自觉反思者。在课堂教学中应尽可能做到：（1）教师为主导，学生为主体。（2）教法要结合实际，就地

29、取材，灵活机动，因人而异、因生而异，生源不同。学生各有千秋，要因材施教。（3）教学方法要符合学生特点。常说：“教学有法，教无定法，贵在得法”。（4）教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。（5）教师应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。二、反思能够进步通过学习，我认识到。专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名教师，要

30、想以高贵的姿态行走，就要在教学中反思，在反思中总结，在总结中进步。三、先教好自己社会、科技的发展，要求教育者不断更新。能否对学生实施高素质的教育，促进学生健康地发展，关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高自己的教育教学水平。观看了专家的视频讲座，使我明白了如下的道理：1、每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来合格的社会成员。2、教师应由经验型向专1业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质。四、学生角色大转变新课程倡导：1、教学中要促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手；教学中要培养学生收集和处

31、理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。2、教学中要使学生从要我学向我要学转变。3、兴趣是最好的老师。教师要多多引导和鼓励学生，让他们在学习中获得快乐。不要强迫学生去被动的接受。4、教学中要顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的学习氛围。5、教学中要让学生成为课堂的主人，他们是学习活动的参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。五、教师要关爱学生雕塑大师能将一块坯材雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因

32、此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加倍关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见；要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心。教师要倾注全部的爱去发现学生学习上每一点滴的进步和品德上每一个闪光点。冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”教师要尊重平等地对待、关心学生，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。2中学教师继续教育培训奖惩制度模板

33、（四）参加本年度教师继续教育培训，受益匪浅。给我带来了心智的启迪、情感的熏陶、精神的享受、专业知识的增长、业务能力的提高；我感受到新思潮、新理念、新梦想的激荡。现将我本年度参加继续教育培训学习的收获作如下汇报：一、教育理念有了更新作为一名教师，应该是课堂实践的自觉反思者。在课堂教学中应尽可能做到：（1）教师为主导，学生为主体。（2）教法要结合实际，就地取材，灵活机动，因人而异、因生而异，生源不同。学生各有千秋，要因材施教。（3）教学方法要符合学生特点。常说：“教学有法，教无定法，贵在得法”。（4）教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。（5）教师应该不断的学习

34、，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。二、反思能够进步通过学习，我认识到。专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中反思，在反思中总结，在总结中进步。三、先教好自己社会、科技的发展，要求教育者不断更新。能否对学生实施高素质的教育，促进学生健康地发展，关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创

35、新，才能逐渐提高自己的教育教学水平。观看了专家的视频讲座，使我明白了如下的道理：1、每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来合格的社会成员。2、教师应由经验型向专1业型转化，传统型教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质。四、学生角色大转变新课程倡导：1、教学中要促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手；教学中要培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。2、教学中要使学生从要我学向我要学转变。3、兴趣是最好的老师。教师要多多引导和鼓励学生，让他们在学习中获得快乐。不要强迫学生去被动的接受。4、教学中要顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学

36、生，营造宽松自由的学习氛围。5、教学中要让学生成为课堂的主人，他们是学习活动的参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。五、教师要关爱学生雕塑大师能将一块坯材雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加倍关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见；要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心。教师要倾注全部的爱去发现学生学习上每一点滴的进步和品德上每一个闪光点。冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”教师要尊重平等地对待、关心学生，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。2第25页共25页