2023年优秀说课教案

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1、2023年优秀说课教案优秀说课教案1教学内容：通教材P110。庆祝老师节，电子“鸿雁”，给老师的信。教学目标： 1、设计者一个“庆祝老师节”的活动方案；表达感谢之情。2、驾驭电子邮箱的申请与运用；接收和阅读电子邮件；能写和发送电子邮件3、设计制作邀请函，依照拟定的方案，向老师表达节日庆贺。教学重点：电子邮箱的申请。教学难点：电子邮箱的运用和管理。教学时间：3课时其次课时 电子“鸿雁”教学过程：课前沟通，更好的方法传送信息，生汇报，师随机板书：电子邮件。本节我们就来学习有关电子邮件的学问。1、了解保守信件与电子邮件保守信件由邮政局管理，须要经过飞机、火车和汽车运输，由邮递员人工投递。电子邮件（英

2、文名称E-mail）由专业网站建立的“电子邮局”管理，并通过互联网络自动传送。“电子邮局”设有专用的服务器供应邮件服务。我们收发电子邮件，必需先在“电子邮局”里注册，申请到自身的电子邮箱，才能完成邮件收发工作。2、申请电子邮箱引导同学用搜寻引擎找一个能申请电子邮箱的网站。为同学供应几个能申请电子邮箱的网站。进入到相关网站去申请邮箱。（以在网易里面申请为例）第一步：打开申请电子邮箱的网页。其次步：依据网页的提示，一步一步注册自身的电子邮箱3、进入电子邮件管理页面首先，进入你的电子邮箱网站，输入注册的“用户名”和“密码”，进入邮件管理页面。4、接收和阅读电子邮件单击邮件主题，起先阅读电子邮件。你收

3、到的电子邮件都在这里，打开它就可以望见了5、撰写和发送电子邮件将本组 “老师节庆祝活动方案”，用电子邮件提交给组织者。6、探究电子邮件的“主题”的作用是什么？不输入“主题”行吗？如何知道邮件已成功发送？你能给自身发邮件吗？7、评价总结第三课时 写给老师的信教学过程：一、我们的活动1、 庆贺老师的节日A、 设计制作邀请函，送给老师请他们参加活动。知道老师邮箱，请制作电子版邀请函，发给老师。科别老师姓名电子邮箱地址语文老师数学老师英语老师体育老师音乐老师美术老师其 他B、 依照拟定的方案，向老师表达节日庆贺2、 写给老师的话或许，你还没有充足表达自身对老师的情感，请你把没有来得和对老师说的话写下来

4、，用电子邮件发到老师的信箱里。3、 我们的发觉探讨沟通：l 在申请和运用电子信箱过程中遇到过什么困难，是怎样解决的？l 电子邮件与一般邮发信件相比，有哪些优点？l 什么是“垃圾邮件”？你收到过这类邮件吗？l 除了可以帮助你与老师、同学联系之外，电子邮件还有哪些用途？4、 我的档案袋这学期，你将再次建立一个新的学习生长档案袋。请把你搜集的资料，学习的记录，探究活动的心得体会，特殊是在信息技术学习中取得学习效果等，挑出自身认为最有价值的东西，放到档案袋中。我的档案袋书目编 号资料类别资料名称说 明二、活动评价我对自身的评价：小组对我的评价：老师对我的评价：家长对我的评价：我的最大收获是：单元复习整

5、理1、 相识了解电子邮件电子邮件（electronic mail，简称E-mail,标记,也被大家昵称为“伊妹儿”）又称电子信箱、电子邮政，它是种用电子手段供应信息交换的通信方式。是Internet应用最广的服务：通过网络的电子邮件系统，用户可以用特别低廉的价格（不论发送到哪里，都只需负担电话费和网费即可），以特别快速的方式（几秒钟之内可以发送到世界上任何你指定的目的地），与世界上任何一个角落的网络用户联系，这些电子邮件可以是文字、图象、声音等各种方式。2、 驾驭电子邮件的接收和发送的方法。单元复习检验1、 说一说，什么是电子邮件以和电子邮件的作用。2、 如图所示，在标记框中写出如何删除已读过

6、的邮件。优秀说课教案2敬重的各位领导、老师：我说课的内容选自小学语文科教版二年级下册第七单元能说会写中的我们来合作。下面，我从六个方面对本节课做以说明。一、教材简析我们来合作是二年级的一堂作文课，教材由两部分构成。第一部分说明白本次说话写话的范围。其次部分说明白本次说话写话的要求。本课通过嬉戏，为学生供应一种情境，开拓学生思路，使学生体验到合作的力气，合作是取得胜利的重要保证。二、学情分析二年级学生具有肯定的学问储备和语言积累。对事物有剧烈的新奇心，在嬉戏中获得成功后，激烈的心情有独特的感受，对其它同学说的，没有玩过的嬉戏充溢了新奇。三、教学目标1、学问与技能：能说出与好挚友合作做过后事情，能

7、够把语句说通顺，意思表达清晰。2、过程与方法：通过嬉戏体验合作，通过让学生玩、说、评等方法，使学生学的生动好玩。3、情感看法价值观：培育学生良好的学习看法和合作意识。四、教学重难点的确立：由于第七次说话写话我们来合作是分两课时进行教学，本节课是第一课时，所以我确立的本节课的重点难点是：把与人合作的事情说清晰、说明白，并能体验合作的欢乐。五、教学打算：事先让学生视察生活中怎样与人合作。六、教学流程第一环节：激趣导入，引入合作。通过师生谈话沟通，激发学生爱好，使学生想说、乐说，引入合作。其次环节：师生嬉戏，体验合作。在这一环节中，让学生在“两人三足”嬉戏中享受欢乐，在欢乐中激活思维，促使学生想把刚

8、才的感受用语言表达出来。第三环节：总结嬉戏，合作感受老师表扬激励合作意识强的同学，使学生深切感受到做事情大家一起商议，团结合作就能把事情做好。第四环节：回忆亲历，合作欢乐这一环节分四步进行：1、举例子，说说怎样与别人合作。2、小组探讨，自由沟通合作阅历。3、学生汇报。4、老师小结。第五环节：老师总结，升华主题优秀说课教案3一、教材分析：1、教材的地位和作用一元二次方程是中学数学的主要内容之一，在初中数学中占有重要地位。通过一元二次方程的学习，可以对已学过实数、一元一次方程、因式分解、二次根式等学问加以巩固，同时又是今后学习可化为一元二次方程的其它高元方程、一元二次不等式、二次函数等学问的基础。

9、此外，学习一元二次方程对其它学科有重要意义。本节课是一元二次方程的概念，是通过丰富的实例，让学生建立一元二次方程，并通过视察归纳出一元二次方程的概念。2、教学目标依据大纲的要求、本节教材的内容和学生的新奇心、求知欲及已有的学问阅历，本节课的三维目标主要体现在：学问与实力目标： 要求学生会依据详细问题列出一元二次方程，体会方程的模型思想，培育学生归纳、分析的实力。过程与方法目标：引导学生分析实际问题中的数量关系，回顾一元一次方程的.概念，组织学生探讨，让学生自己抽象出一元二次方程的概念 。情感、看法与价值观：通过数学建模的分析、思索过程，激发学生学数学的爱好，体会做数学的欢乐，培育用数学的意识。

10、3、教学重点与难点要运用一元二次方程解决生活中的实际问题，首先必需了解一元二次方程的概念，而概念的教学又要从大量的实例动身 。所以，本节课的重点是：由实际问题列出一元二次方程和一元二次方程的概念。鉴于学生比较缺乏社会生活经验，处理信息的实力也较弱，因此把由实际问题转化成数学方程确定为本节课的难点。二、教法、学法：因为学生已经学习了一元一次方程及相关概念，所以本节课我主要采纳启发式、类比法教学。教学中力求体现“问题情景-数学模型-概念归纳”的模式。但是由于学生将实践问题转化为数学方程的实力有限，所以，本节课借助多媒体协助教学，指导学生通过直观形象的视察与演示，从详细的问题情景中抽象出数学问题，建

11、立数学方程，从而突破难点。同时学生在现实的生活情景中，经验数学建模，经过自主探究和合作沟通的学习过程，产生主动的情感体验，进而创建性地解决问题，有效发挥学生的思维实力。三、教学过程设计1、创设情景，引入新课因为数学来源与生活，所以以学生的实际生活背景为素材创设情景，易于被学生接受、感知。通过微机演示课本中的实例，并应用微机对其进行分析，充分显示微机演示中的生动性、敏捷性，把图形的静变成动，增加直观性；同时帮助学生从实际问题中提炼出数学问题，初步培育学生的空间概念和抽象实力。情景分析中学生自然会想到用方程来解决问题，但所列的方程不是以前学过的，从而激发学生的求知欲望，顺当地进入新课。2、启发探究

12、，获得新知通过上述情景分析，让学生小组合作，列出方程。英国一位闻名的数学教化心理学家曾说：概念的教学要从大量实例动身，通过实例帮助完成定义，而不是教定义。因此，我在课本的基础上，又补充2个实例，而且，补充的例题所列出的方程正好是一个一次项为0，一个常数项为0 的特别一元二次方程，这为后面概括得出一元二次方程的一般形式作打算。在学生列出方程后，对所列方程进行整理，并引导学生分析所列方程的特征，同时与一元一次方程相比较，找出两者的区分与联系，并类比一元一次方程的概念来得出一元二次方程的概念。由于一元二次方程的概念是本节的重点，所以在形成概念的过程中主要引导学生主动主动进行自我尝试、自我分析、自我修

13、正、自我反思，让学生真正理解一元二次方程概念的内涵：（1）是整式方程（2）只含有一个未知数（3）未知数的最高次数是2。因为任何一个一元一次方程都可以化为 “ax+b=c（a0）”的形式，由此类比得出一元二次方程的一般形式为“ax2+bx+c=0（a0）”；并由一元一次方程项及系数的概念联想得出一元二次方程的项及系数的概念。3、练习反馈，应用拓展在这个环节，我遵循巩固与发展想结合的原则，将学生分成小组，以小组竞赛活动的方式对本课学问进行巩固。不仅调动学生学习的主动性、主动性，增加学生主动参加教学活动意识和集体荣誉感，而且还能培育学生的视察实力和推断实力。同时，对概念进行变式应用，可以开拓学生思维

14、，培育学生的创新意识。4、小结归纳，上升理性引导学生从以下3个方面进行小结，（1）本节课我们学习了哪些学问？（2）学习过程中用了哪些数学方法？（3）确定一元二次方程的项及系数时要留意什么？以培育学生的归纳、概括实力。5、作业布置考虑带学生在学问、技能、实力等方面的发展都不尽相同，因此，我分层次布置作业，以便同时兼顾到学有困难和学有余力的学生。四、教学评价依据新课程标准的评价理念，在教学过程中，不仅注意学生的参加意识和学生对待学习的看法是否主动，而且注意引导学生尝试从不同角度分析和解决问题。五、板书设计2.1花边有多宽（第1课时）一元二次方程的概念详细抽象 归纳1、花边的宽为x米2x2 - 13

15、x + 11 = 02、设梯子底端滑动x米x2 + 12x -15 = 03、设正方形的边长为x，则2x2 - 50 = 04、设乙数为x，则x2 + 3x = 0优秀说课教案4一、教学目标1.驾驭菱形的判定.2.通过运用菱形学问解决详细问题，提高分析实力和视察实力.3.通过教具的演示培育学生的学习爱好.4.依据平行四边形与矩形、菱形的从属关系，通过画图向学生渗透集合思想.二、教法设计视察分析探讨相结合的方法三、重点难点疑点及解决方法1.教学重点：菱形的判定方法.2.教学难点：菱形判定方法的综合应用.四、课时支配1课时五、教具学具打算教具(做一个短边可以运动的平行四边形)、投影仪和胶片，常用画

16、图工具六、师生互动活动设计老师演示教具、创设情境，引入新课，学生视察探讨;学生分析论证方法，老师适时点拨七、教学步骤1.叙述菱形的定义与性质.2.菱形两邻角的比为1：2，较长对角线为，则对角线交点到一边距离为_.师问：要判定一个四边形是不是菱形最基本的判定方法是什么方法?生答：定义法.此外还有别的两种判定方法，下面就来学习这两种方法.教学引入师：教材在四边形这一章引言里有这样一句话：把一个长方形折叠就可以得到一个正方形。现在请同学们拿出一个长方形纸条，按动画所示进行折叠处理。优秀说课教案5目标：1、充分感知正方体的特征，理解形与体的不同，积累相关的数学阅历。2、发展幼儿动手操作实力，体验嬉戏和

17、帮助别人的欢乐。打算：规定一嬉戏区域，师幼共同收集大小不一的正方体纸盒若干，嬉戏一：修房子嬉戏目标：初步感知六个面与正方体之间的关系。活动打算：拆开的正方体纸盒若干，浆糊、抹布。嬉戏过程：1、老师告知幼儿，大风把小动物的房子吹坏了，我们要帮助它们修房子。2、幼儿两人一组，各选一拆开的纸盒，用浆糊将纸盒还原修好，修得又快又好的幼儿为赢家。嬉戏二：粉刷墙面嬉戏目标：接着感知正方体是由六个面组成的。嬉戏打算：正方体纸盒，调好的各色水粉颜料若干，每色颜料盒内放一支毛笔。嬉戏过程：1、老师：小动物的房子修好了，我们还要帮助它们粉刷墙面呢!2、请幼儿在正方体纸盒的六个面上分别刷上不同的颜色，相互说说自己刷

18、了哪些颜色，比一比谁刷得最匀称，色调搭配最美丽。留意事项：为防止颜料沾在手上，可提示幼儿等纸盒的一面稍干后再接着刷其他几个面。嬉戏三：标号码嬉戏目标：接着感知正方体是由六个组成的。嬉戏打算：刷好颜料的正方体纸盒若干，用了幼儿写字的空白卡片、铅笔若干，浆糊、抹布。嬉戏过程：1、老师：小动物们快要搬进新居子了，现在我们要给房子的每扇门上都标上号码，请你先数数房子有几扇门，须要几张卡片。2、幼儿数正方形的面，取空白卡片，写好上6的数字后，分别贴在纸盒的六个面上。留意事项：用橡皮擦去卡片上的数字后，可反复嬉戏。嬉戏四：砌围墙嬉戏目标，感知正方体图形的特征。了解其空间关系。嬉戏打算：正方体积木若干，“房

19、子”若干。嬉戏过程：1、老师：为防止大风再把房子吹坏，我们得想方法在房子四周砌上围墙。2、幼儿用“砖”(正方形积木)在“房子”周同拼搭、堆砌成“围墙”。留意事项：此嬉戏可以两个人合作，也可以进行个人或小组竞赛。嬉戏五：“算成本”(数正方体)嬉戏目标：培育空间想象力，体验数与形的关系。嬉戏打算：修好的“房子”、砌好的“围墙”。嬉戏过程：1、老师：房子、围墙全修好了，用了多少材料呢？我们一起来算一算。2、幼儿自选一砌好的围墙，数一数无遮挡的与有遮挡的立体图分别是由几个正方体组成的。相互说一说，比一比，哪座“房子”用的“砖”少，成本低。优秀说课教案6我所说课的篇目是项脊轩志，它是人教版全日制一般高级

20、中学语文教材其次册第六单元的第一篇课文。一，新教材对中学语文阅读教学的要求。人教版的指导思想是：全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，使学生养成良好的学习语文的习惯。在教学过程中，培育学生酷爱祖国语文的思想感情和民族共同语的规范意识，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品尝，发展健康特性，形成健全人格。在这种思想的指导下，人教版明确提出，高一阶段，在初中的基础上，学习现代文和古代散文，着重培育理解、分析现代文的实力和阅读浅易文言文的实力。二，课文特点及在教材中的地位。项脊轩志是明中叶古文家归有光抒情散文的代表作。本文以“志”的文体写

21、成，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。它借书斋项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真实感人。本文被支配在其次册第六单元第一课，应出于以下考虑：1，本单元的学习重点是理解课文的思想内容和作者的主要观点。本文属于浅易性文言文，学生在以往学习的基础上，已能也许疏通文意。并且本文抒发的是对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨，学生可以较轻易地领悟。这对探究后面几篇文章的思想内容有很好的铺垫作用。2，本文记叙的是家庭琐事，抒的是亲情，这对高一学生来说，熟识而简单理解，切合他们的年龄和心理特点，并且可以启发他们视察生活，珍惜亲情。3，

22、从上一期的先秦文散文到这一单元的明清散文，古文的教学重点由理解课文的.思想内容、驾驭文言词语的含义及在课文中的用法转变为理解课文的思想内容和作者的主要观点。而理解课文的思想内容便成了始终强调的一点。本文由于取材于日常生活，易为读者理解，所以放在第一篇的位置，有承上启后的作用。三，学生状况分析。学生在初中和高一前段的学习中，已基本驾驭翻译浅易文言文的实力，所以在教学中，可以把疏通文意的任务交给学生，课文思路的探讨也可交给学生，而课文的思想内容则须要师生共同探讨，可以结合对文章细微环节的分析。四，教学目标和教学重点。依据以上分析，我认为本文的教学目标应确定为：1，精确理解“当、洞、胜、兹、凡、过、

23、竟、比、殆”九个实词，并归纳积累“顾、稍、置、归、去”五个实词的义项。2，在熟读的基础上理清、把握脉络，体会作者思路清楚、语言流畅的特点。3，体会作者在日常琐事的记叙中所蕴含的浓浓深情，感受亲情。教学重点：1，理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷念深情。2，学习本文擅长捕获生活中典型的细微环节和场面，来表情达意的方法及语言清爽、凝练的特点。五，教学方法与教学手段的运用。“强化阅读，自主学习，主动思索，深化探究”是本人在该课教学中要求学生做到的。在教学过程中充分发挥学生的主体性，实行诵读和探讨法，让学生在诵读的基础上初步感知课文，然后就课文中的一些须要深究的地方加以探讨，得出自己的结论。六，

24、教学过程设计。见项脊轩志教案。优秀说课教案7教学目标：1、使学生能结合详细内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。2、使学生能结合详细内容比较一位、两位小数的大小。3、使学生会计算一位小数的加减法。教学建议：1、调动学生的生活阅历和已有学问，促进学问阅历的迁移。2、把握好小数的初步相识的学习要求。3、放手让学生探究简洁的小数加减法的算法。课时支配：5课时。第2课时教学内容：小数的大小比较教学目标：1、使学生初步会比较小数的大小。2、通过有小数的大小比较，加深学生对小数含义的理解，加强整数和小数的联系，分数和小数的联系。教学重点：会比较小数的大小。教学过程：一、复习并导入新

25、课。提问：比较整数大小的方法是怎样的？同分母分数的大小比较是怎样？老师小结：突出整数比较大小时，要从高位比起，把相同数位上的数加以比较，同分母的大小比较，分子大的分数比较大，把相同分数单位分数的分子进行比较。口算竞赛：（用手势表示“大于号”、“小于号”）16 1228 3886 844/5 3/57/12 5/1216/20 9/20导入新课：前一阶段，我已经学会了比较整数大小和比较分数大小的方法，今日我们先学习“小数的大小比较”。（板书课题）二、新课。1、小组探究学习：p90 例22、补充例题（图略）请看图，说出左图和右图中有几个几分之一，用小数怎样表示？这两个小数哪个大？为什么？要求：从小

26、数的含义上理解得出。0.4紧接着要求学生再视察下图并要求边看图边思索这图和上图有什么不同？比较时应先比较哪一位，再比较哪一位？学生回答后，老师小结时突出下图中有整数，而上图没有；有整数的状况下，小数大小的比较，要先比较整数部分，再比较小数部分，就犹如比较整数大小一样，先要比较千位，再比较百位，比较大小都从高位比起，把相同数位上的数进行比较。进而说明左图的数大于2，右图的数不到2，所以圆圈中应当填“”。2.5 1.83、学生试练。2.52.38.68.90.23 0.533.22 1.28使学生明确两数的整数部分，个位上都相同，就要再看小数部分哪个大。4、老师简洁小结比较小数的方法。比较小数的大

27、小方法和过去学过的整数的比较方法相同，比较大小都从高位比起，把相同数位上的数进行比较。有整数部分的小数，要先比整数部分，再比较小数部分；整数部分相同，再看小数部分哪个大。三、练习p90下边的“做一做”补充练习，在里填上合适的小数。 四、全课总结（略）。五、教学反思由于数的大小比较这一学问点，难度并不是很大，所以在在探究小数的大小比较时，我充分放手让学生去自主尝试、自主探讨、自主总结。优秀说课教案8各位评委老师大家好，我是第1号说课者，今日我说课的题目是大班英语活动生气的小鸟首先，说一说我的设计意图：生气的小鸟是当今很流行的嬉戏，连孩子们都特别喜爱它。并且幼儿活动最重要的是过程，而非结果。因此，

28、我利用这个嬉戏，贯穿整节英语活动。让孩子们在快乐中爱上英语活动，在快乐中选择性的驾驭学问。更重要的是熬炼孩子们自信、勇于表现自己的实力，并懂得团结力气大的道理！因此在本节活动中我制定了如下目标：1、培育幼儿对英语活动的爱好，熬炼孩子们自信、勇于表现自己的实力，并懂得团结力气大的道理。2、学会英语词组：redbird-红色小鸟、yellowbird-黄色小鸟。学会英语句子：weareredbirds-我们是红色小鸟、weareyellowbirds-我们是黄色小鸟3、在生活中会用weare来组成句子。从以上目标中，我认为本节活动的重点为：培育幼儿对英语活动的爱好，熬炼孩子们自信、勇于表现自己的实

29、力，并懂得团结力气大的道理。那么教学难点就是：幼儿能学会用weare来组成句子。针对以上的教学重难点，我做了如下的打算：物质打算包括：用纸盒做的坏蛋猪若干个、废纸做的纸团若干个、生气的小鸟的贴画若干、餐车3辆（用来放坏蛋猪）、生气小鸟被抓走的动画一集、嬉戏时的的各种音乐和音效。打算为：幼儿在本节活动之前，已经对生气的小鸟这款嬉戏很熟识了，所以本节活动会顺当的进行！。一切打算就绪，起先进入活动：我用了给红色小鸟打电话的嬉戏作为导入，因为一起先就给幼儿玩好玩的嬉戏，孩子们会觉得后面的活动会更好玩，从而为我的下一步教学打下基础。所以这样的导入效果肯定很好。老师：今日凌老师在来的路上呀，遇到了一只小鸟

30、。他说是我们小挚友的好挚友。我们来看看它是谁呀！（打开红色的小鸟的图片）幼儿：是生气的小鸟！老师：哦，原来它是生气的小鸟啊！红色的小鸟告知老师说，有一个好消息要告知我们，让我们给它打电话。幼儿：打什么电话呀，电话号码是多少？老师：电话号码就是红色小鸟的英语，来和我一起说redbird、红色小鸟redbird。这个电话号码要说两遍才能打出去呢，来我们给它打电话吧！（老师带着幼儿玩打电话的嬉戏，并说两遍红色小鸟-redbird。第一遍装作电话没有打出去，组织幼儿再玩一遍打电话的嬉戏）老师（扮演成红色小鸟）：喂，我是redbird，你们是谁呀？幼儿：我们是小挚友，你的好挚友！老师（扮演成红色小鸟）：

31、呀，是你们啊！我正想告知你们一件好消息呢。我们生出了3个可爱的小宝宝，你们也来看看吧！再见啦！幼儿：好啊！老师：好，我们动身吧！（播放动画（生气小鸟被抓走）中）老师：哎呀发生什么事情啦！幼儿：小鸟们被抓走了！接着进入活动中心：（首先播放警报（坏蛋猪来啦）的音效）老师：听一听，怎么会有警报的声音呢？天哪，快看那边！幼儿：啊，是坏蛋猪！老师：生气的小鸟都被抓走了，这可怎么办呀！（.接着老师装作被附身了一样，先弯下身来拿起黄色小鸟贴画，贴在自己左手上，然后说yellowbird。接着拿起小纸球丢坏蛋猪）。老师：我刚才变成谁啦？幼儿：你变成黄色小鸟了！（这样子，不用老师来告知他们yellowbirds

32、的意思，幼儿就自己明白了）老师：原来如此，只要是我们说黄色小鸟yellowbird，我们就会变成黄色的小鸟战士啦！小挚友们，我这里有黄色小鸟和红色小鸟，你想要变成谁就说它的英语！我们一起变身吧，和我一起说yellowbird、黄色小鸟-yellowbird。老师：那好，请小挚友们根据依次来说黄色小鸟-yellowbird、红色小鸟-redbird，要很有力气的说！幼儿：黄色小鸟-yellowbird、红色小鸟-redbirds（接着，老师把根据英语把小鸟贴在每位幼儿的左手上，并随机激励他们）（等幼儿都说完之后，请一位说得好的小挚友，到前面来说英语黄色小鸟-yellowbird，然后拿起纸球丢坏

33、蛋猪）。优秀说课教案9活动目标：1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。2、培育幼儿从身边事物中发觉单双数的实力。3、激发幼儿对单双数的爱好，能主动主动参加数学活动。4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。5、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动打算：自制ppt课件、画有水娃娃的卡片若干、彩笔、神奇袋一个。活动过程：1、由谈话导入教学活动小挚友，今日有很多数字宝宝来和我们一起做嬉戏，你们看是谁来了播放ppt课件（幼儿边看边说：是数字宝宝3、5、9.7），噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。下面小挚友一起喊口令“一二一、一二一.”来帮这些数字宝宝按依次排成一队吧。2、集体活动

34、：接着观看ppt课件（1）引导幼儿视察画面上有什么？它们是什么颜色？是怎样排的队？（幼儿：有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃，它们是两个两个排的队）（2）请集体、个别幼儿两个两个数，数出每一组水娃娃是多少个。（3）引导幼儿视察、探讨：画面上是不是每一组水娃娃都被两个两个圈起来了？哪几组水娃娃两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？哪几组水娃娃两个两个的圈，到最终没有圈完的？是哪几个数字？（4）引导幼儿回答后老师：像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数，没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。老师小结：a、像1、3、5、7、9两个两个地数，数到最终总会剩下一个的数叫单数。像2、4、6、8、1

35、0两个两个地数，全部都能数完的数叫双数。b、10以内有5个单数，有5个双数。c、单数挨着双数，双数挨着单数，他们手拉手都是好挚友。（5）简洁的向幼儿介绍一下奇数、偶数。小挚友你们告知老师，你有几个名字？启发幼儿说出幼儿园里老师、小挚友叫你什么，在家里爸爸、妈妈又叫你什么。（如：我叫李艳，还叫贝贝）师：老师告知你们，数字宝宝也有两个名字，单数也叫奇数，双数也叫偶数。（6）找一找、说一说哪些是单数，哪些是双数。3、在嬉戏与操作中区分单双数（1）从身体上找出哪些是单数、哪些是双数。（如：一个头是单数，两只手是双数，一张嘴是单数，两只耳朵是双数等）（2）练习卡操作活动（3）集体嬉戏：单数自己抱自己，双

36、数找个挚友抱一抱。活动延长：幼儿回家后，在家里的东西什么是单数，什么是双数，并记录下来，明天来幼儿园交给老师。活动反思：1、我能熟识教材，教学思路清晰，课前打算充分。2、依据孩子们的思维特点，我从孩子们身边熟识的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、依据自己已有的生活阅历讲解并描述。孩子们从中找出了成单成双的物品，孩子们的思维也由此得到了熬炼，在活动中，孩子们思维的灵敏性、正确性在嬉戏速度的快慢与改变，形式的集体与个体改变中得到发展与强化。3、对于个别接受实力比较差的孩子启发不到位，以后我要多帮助这些孩子。优秀说课教案10教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果

37、同时展示，引起了小挚友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满意孩子们的心理须要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱惜，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。我认为选择此教材有肯定的阶段性和必要性，它符合纲要的精神：教化活动内容既适合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野目标定位：依据大班幼儿年龄特点及实际状况以及布鲁纳的教化目标分类学为依据，确立了认知、实力、情感等方面的目标，融合了语

38、言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：（）通过各种方法引导幼儿发觉自己的成长与改变。（）激发幼儿观赏自己的成长，展示自己的实力，树立自信念。（）乐于与同伴沟通、共享自己成长的欢乐。（）主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。（）通过调查、视察、体验、合作探究等活动，熬炼学生动手动脑的实力，培育学生的创新意识和实力。依据目标，我把活动重点定位于：感受我长大了，主要是发觉自己成长与改变。通过视察、比较小时候的照片和用品、播放录像、沟通共享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：依据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培育手部肌肉的敏捷性和提高排序的实力，对自己

39、的成长充溢了期盼。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏中。活动打算：（）空间打算：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。（）物质打算：人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本事树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的哺育的录像。（）学问打算：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，视察各个阶段自己成长的照片，熟识人物主要特征。说教法：纲要指出：老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。因此，本次活

40、动采纳相宜的方法组织教学，主要有：、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿找寻、分辨同伴小时候的照片，引发了幼儿的新奇心，吸引幼儿参加到活动中来。、演示法：通过电教手段、多媒体动画小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的哺育的录像，让幼儿对自己的成长有一个全新的相识，在这一个过程中，现代教学的协助手段的运用发挥了传统手段不行代替的功能，使理解和相识更透彻。、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过视察比较（小时候与现在）获得了最干脆的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解；其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作

41、、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。说学法：以幼儿为主体，创建条件让幼儿参与探究活动，不仅提高、熬炼了实力，更升华了情感。本次活动采纳的学法有：、多通道参加法：纲要科学领域目标明确指出：能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果。活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参加，不知不觉对自己的成长发生了爱好。、沟通探讨法：当幼儿对自己成长有肯定的感受时，让他们相互沟通自己的看法，讲解并描述自己的故事，探讨自己的成长，不仅让幼儿共享欢乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达实力。、展示法：让幼儿展示自己的本事，发挥了幼

42、儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充溢了期盼。、尝试法：陶行知说过做中教，做中学，做中求进步。在活动中让幼儿制作、排序、布置本事树，幼儿的思维更加敏捷，各种实力得到熬炼，拓展了学问面。与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的相识，体现着以幼儿发展为本的理念。说教学程序：我采纳环环相扣组织此活动程序，活动流程为：激发爱好-自由探究-积累阅历-沟通体验-展示自己-操作表现-共享欢乐1、激发爱好：爱好是最好的老师。活动起先，以活动室环境的改变引发幼儿对小时候用品的爱好。活动反思：1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也

43、能认知了自己在成长的过程。2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。4.这节课缺憾的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。优秀说课教案11青春舞曲是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律美丽流畅，节奏显明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首特别富于教化意义的民族歌曲。导入新课过程：课前首先用课件播放一首大家比较熟识的新疆民歌达坂城的姑娘，由此一步步绽开新课，介绍新

44、疆的风土人情，导入本节课要学习的青春舞曲。学唱歌曲过程：通过集体发声练习、有感情的朗颂歌词、老师范唱讲解、学生轻声跟唱、集体齐唱等步骤有效地使学生驾驭新歌。表现协作过程：让熟识新疆歌舞的学生展示他们的才艺，全班同学可以进行集体律动，并且可以分成演唱组和节奏组进行互动创作。拓展引导阶段：介绍“西部歌王”王洛宾先生的概况，观赏新疆乐器图片，并通过歌曲内容引导学生思索其中蕴涵的道理，告诫大家青春易逝，时间珍贵，要珍惜光阴，努力学习。小结深化阶段：总结本课内容，激发学生酷爱民族歌曲，酷爱西部地区的感情，激励他们立足现在，拼搏进取，将来投身到祖国轰 轰烈烈的西部大开发建设中去。下课礼仪：学生在青春舞曲的

45、音乐声中走出教室。青春舞曲教案指导思想全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松开心的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的爱好和爱好。在青春舞曲一课的教学中，不追求学生的识谱实力、歌颂技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。教材：人教版音乐第四册课时：一课时教具：钢琴（电子琴），多媒体课件。教学目标：学唱歌曲,使学生体验作品中轻愉快泼的心情。通过观赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培育学生酷爱民族音乐的感情。通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。教学重点：歌曲心情

46、与风格特点的体验和实践。教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培育学生的节奏感和创建力。教学过程（）：导入新课：我国幅员宽阔，民族众多，拥有着各具特色，绚丽辉煌的民族文化。下面我们就来观赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？同学们，就让我们一起到漂亮的新疆走走吧！我们本节课要学的就是另外一首闻名的新疆民歌青春舞曲。学唱歌曲：发声练习：有感情的朗诵歌词，留意“字正”才能“腔圆”。老师范唱并讲解与观赏版中的不同。学生轻声跟唱。再次完整连唱歌曲。节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。拓展阶段提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并观赏新疆乐器图片。思索：青春舞曲这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？告诫人们青春易逝，时间珍贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。”岳飞小结本课今日我们学习了青春舞曲这首歌曲，也对祖国漂亮的西部有了一些了解，我们要酷爱我们的民族 ，宠爱我们的民歌，因为只有民族的，才是世界的。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能矗立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的宏大时代，漂亮的西部在党的领导下日新月异，诚心祝福同学们能珍惜时间，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材！下课礼仪：学生在青春舞曲音乐声中走出教室。