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1、2023年幼儿园大班社会教案3篇幼儿园大班社会教案 篇1一、设计意图心理学探讨表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计我来关切、帮助你正适合这一年龄段的幼儿。去年夏天，当我们开心地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间，解放军自告奋勇，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照看得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的特性品质。为此我依据规程其次十一条“遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，引导幼儿特性健康发展”设计此
2、课题。二、活动目标：1.知道自然灾难对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。2.激发幼儿对灾区人民的怜悯心，产生帮助他们的愿望。三、活动打算录像一：洪水情景录像二：解放军抗洪救灾的.情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。四、重点：培育幼儿学会关切、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主子。难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。五、活动过程：1.激发幼儿的爱好，导入新课。在很远的地方有一位叫江珊的小挚友，她告知我她的家乡特别漂亮，想请我们大家去参观，你们想不想去?2.出示画面：漂亮的家乡。她的家乡在长江旁边，有高高的楼房，美丽的房子，小鸟欢乐地在天上唱着歌，小挚友在操场
3、上做嬉戏。可是，就在这个漂亮的地方发生了一件事，你们想不想知道?我们就请小江珊来告知大家。3.放录像一(配音：小挚友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。你们能想像出，我们漂亮的家乡将会变成什么样子吗?)提问：1.小江珊的家乡发生了什么事情?2.大水会将他们的家乡变成什么样子?幼儿园大班社会教案 篇2活动设计背景在新年的气氛下，让幼儿学会相互祝愿。活动目标1、在做做玩玩中感受过新年的欢乐，引发幼儿对新年产生美妙的祝福。2、激发幼儿关切他人的情感。3、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关切的美妙情感。4、通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。5、情愿
4、参与活动，感受节日的欢乐。教学重点、难点1、重点让幼儿学会相互祝愿。2、难点让幼儿动手制作新年卡片。活动打算卡片、彩笔、贺卡。活动过程1、谈话，引出活动主题。老师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。2、提出要求，幼儿操作，老师指导。(1)老师：小挚友在制作贺卡是要将自己的祝愿写下来或者画下来，要让收到贺卡的小挚友感到欢乐和华蜜。(2)幼儿操作，老师帮助孩子写祝愿语。3、评价孩子的作品。幼儿相互观赏贺卡上的画，读一读祝愿语。教学反思1、在谈话过程中没能激发起幼儿的爱好。2、在幼儿制作过程中没能刚好帮助。幼儿园大班社会教案 篇3设计思路在我们
5、生活中，很多地方都离不开标记，标记随处可见，为了让幼儿进一步了解标记的不同含义，并初步学会运用标记。养成关注四周事物的习惯，培育幼儿探究四周事物的爱好。活动目标、培育幼儿关注四周事物的习惯，探究四周事物?、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标记有不同的含意，知道生活中很多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活阅历，增加幼儿自我爱护意识。活动打算协作进行教化活动的多媒体课件，幼儿制作标记的纸、笔等、供幼儿张贴的标记若干。活动过程、观看多媒体课件，引起幼儿活动的爱好。老师提问：这里有些什么？从哪里看出来的？、老师小结：看到了这些标记，就知道这是哪里了。标记是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“”，
6、就知道是医院，望见大滑梯等玩具就知道是幼儿园、请幼儿观看课件中的标记，并说出你在哪见过？它告所我们什么？（老师可为幼儿打算一些交通标记、平安标记等）、请幼儿说出自己还见过什么标记？、请幼儿探讨这些标记应当张贴在什么位置？、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思索，这张标记贴在这里合适吗？、老师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标记，每种标记都有自己不同的含意，但不能随意乱贴，必需贴在适合的场所，才能起到它的作用。、请幼儿自由选择标记，到适合的位置进行张贴。效果分析本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标记的不同含意，并学会了运用标记，知道张贴标记应选择适合的位置，我们的生活中离不开标记。使幼儿在生活中养成留意视察四周事物的良好习惯。活动延长、在平常多引导幼儿视察四周的各种标记。、幼儿园须要标记吗？哪些地方须要标记呢？我们一起去看看，想想，做一做。
2023年幼儿园大班社会教案3篇
