《变电站综合自动化技术》课程标准

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1、变电站综合自动化技术课程标准一、课程根本信息适用专业：发电厂及电力系统适用对象：高职三年制课程类别：专业核心课课程性质：必修教学时数：48 学时总学分数：3二、制订依据1. 国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知国发20234 号2. 高等职业学校发电厂及电力系统专业教学标准3. 发电厂及电力系统专业教学资源库发电厂及电力系统专业人才培育方案4. 国家标准和行业标准:4.1 继电保护和电网安全自动装置检验规程DL/T 995-20234.2 继电保护和安全自动装置运行治理规程DL/T 587-20234.335110kV 变电站设计标准GB50059-20234.4 220kV750kV

2、 变电站设计技术规程DL/T 5218-20234.5 继电保护及二次回路安装及验收标准GBT 50976-20235. 国家职业技能标准：变配电运行值班员、继电保护员6.1+X 证书标准：国家电网变配电运维职业技能等级标准7.1+X 证书标准：国家电网继电保护检修职业技能等级标准三、课程定位及课程目标一课程定位变电站综合自动化技术是发电厂及电力系统专业的一门专业核心课程， 其理论性与实践性并重，课程内容选择主要依据“继电保护员”、“变配电运行值班员”等职业岗位需求，培育抱负信念坚决，德、智、体、美、劳全面进展，具备从事变电站综合自动化系统运行、维护、检修等工作力量的高素养技术技能人才。二课程

3、目标1. 总体目标本课程任务是帮助学生学习变电站综合自动化系统及运行根本学问和根本 技能，教学过程中严密结合与变电站运行相关的行业标准、法规及规程，结合职业岗位力量要求，强化学生的职业技能和职业素养的培育，为获得变配电运行值班员、继电保护员职业资格证书及胜任实际的变电站运行工作打下肯定的根底。2. 具体目标表 1 课程具体目标序号目标要求（1） 把握变电站综合自动化及智能变电站的概念、根本特征、根本功 能、构造体系及配置模式，了解变电站综合自动化的现状及进展趋势。（2） 把握保护与测控装置的功能与硬件组成，生疏保护与测控装置 各插件的作用，把握模拟量输入/输出回路及开关量输入/输出回路的工作原

4、理。（3） 了解间隔层装置的分类；把握变电站输电线路间隔及电力变压 器间隔保护与测控装置的配置原则；了解掌握字的含义及使用。（4） 生疏电压、无功综合自动掌握装置的掌握策略；能初步解决电压 、无功综合自动掌握装置的闭锁问题。（5） 熟知变电站综合自动化系统的通信内容；把握 RS232/485 通信1 学问目标接口标准；熟知数据通信规约内容；初步了解局域网和现场总线概念。（6） 了解变电站综合自动化监控系统根本功能、根本构造及常用软件 ；把握监控系统的根本操作；了解工程师站及远动主站的含义和操作 。（7） 把握不同电压等级变电站自动化系统的配置方案；认知变电站10KV、35KV 和 110KV

5、线路及主变压器的监视、测量、掌握、保护回路的接线。（8） 了解变电站的主要干扰来源；了解干扰对变电站综合自动化系 统的影响；熟知目前变电站综合自动化系统实行的抗干扰措施及自动检测手段。（9） 了解变电站综合自动扮装置的调试内容，变电站综合自动化系统的运行规定内容、日常运行监视的内容、技术治理内容及使用留意事项。（1） 能够依据变电站的规模、形式，依据配置原则对其进展综合自 动化系统的配置。（2） 具备保护与测控装置规律出口回路图的读图力量；能够对保护 测控装置进展调试、维护。（3） 能够对变电站输电线路间隔及电力变压器间隔的保护与测控装 置进展配置；能初步解决变电站综合自动化系统中的微机保护存

6、在的相2 力量目标关问题。（4） 会使用 RS232/485 通信接口；会阅读数据通信的简洁报文； 能够对通信线路进展查线。（5） 会使用变电站综合自动化监控系统的用户界面；会利用监控系 统对变电站进展遥控操作。（6） 会对变电站 10KV、35KV 和 110KV 线路及主变压器的监视、测量、掌握、保护回路进展接线；具备主变压器信号回路的读图力量。（1） 宠爱祖国，培育为中国电力事业做奉献的使命感；（2） 融入集体、遵守纪律，养成良好的责任意识；（3） 吃苦耐劳、不怕困难，培育宠爱劳动、坚韧不拔的品德；素养目标4学习认真、一丝不苟，养成严谨细致、精益求精的工作作风；3 5乐观进取、相互学习，

7、养成比学赶帮、追求进步的学习习惯；（6） 敢于质疑、刻苦钻研，培育追求真理的精神；（7） 乐观向上、不计得失，培育乐观的人生素养；（8） 遵守标准，培育电力系统工程人员的职业安全意识。四、课程设计思路一课程设置依据本课程是依据发电厂及电力系统专业工作任务与职业力量分析表中的 “变电站变电运行”、“继电保护检修”工作领域设置的。对本专业人才需求及岗位职业力量进展调研分析，并举办了企业专家、行业能手参与的人才培育方案研讨会， 依据高等职业学校发电厂及电力系统专业教学标准和发电厂及电力系统专业人才培育方案设置本课程。二课程内容选取本课程以国家人力资源和社会保障部公布的国家职业技能标准变配电运行值班员

8、、国家职业技能标准继电保护员为根底，融入电力行业相关标准和标准，校企联合共同确定课程的工作任务，并与企业专家合作开发表达生产实际的理实一体化教材和试验实训基地。本课程以变电站综合自动化技术为主线，选取教学内容，设置 6 个工程：变电站综合自动化系统概述、变电站综合自动化系统间隔层装置的配置原则及工程应用、变电站综合自动化系统站控层的配置、功能及操作方法、变电站综合自动化系统通信网络的配置及工程应用、智能变电站、变电站综合自动化技术技能拓展训练。课程内容与职业标准对接，以岗位工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体任务的过程中把握学问和技能，进展职业力量。三课程内容构造本课程以变电站综合自动

9、化系统、间隔层配置、站控层配置、通信网络配置、智能变电站为主体构造，序化教学内容。每一局部内容以功能和构造配置原则和方法操作要求为线索，将教学内容由简洁到简单、由易到难进展组织和设计， 符合人们的认知规律。教学内容构造设置由理论到技能进展渐渐提升，逐步实现从学习者到工作者的角色转换，提升学生的职业力量。四课程连接前导课程：电路与磁路、电机学、发电厂电气设备、电力系统继电保护、电力系统分析后续课程：高电压技术、电气运行技术五、教学内容与教学要求本课程分为 6 个工程共计 28 个任务，通过工程导向、任务驱动的教学方式来实施教学，具体内容和要求如下：工程名称工作任务学习目标学问/技能点学时工程一

10、变电变电站综合自动化系统素养目标：增加学生的民族骄傲感和爱国情变电站综合自动化系统根本特征2表 2 教学内容和要求站综合自动化系统概述工程二 变电站综合自动化系统间隔层装置的配置原则及工程应用项 目 三 变电站综合自动化系统站控层的配置、功能及操作方法项 目 四 变电站综合自动化系统通信网络的配置及工程应用项 目 五 智能变电站的根本功能变电站综合自动化系统构造形式和配置变电站综合自动化系统硬件观摩保护与测控装置硬件及其插件保护与测控装置硬件举例模拟量的采集与处理开关量的采集与处理保护测控装置的根本操作输电线路间隔层的保护与监控配置主变压器的保护与监控配置监控系统的根本功能监控系统的典型构造及

11、软件监控系统的界面及其使用遥控操作及其实例监控系统的继电保护工程师站及远动主站变电站综合自动化系统监控主机操作数据通信概述远距离的数据通信RS-232/485 串行数据通信接口数据传输中承受的通信规约变电站综合自动化系统的通信网络智能变电站构造及主要特征智能变电站一次设备怀。学问目标：了解变电站综自系统的概念、构造及功能、特征。力量目标：能对变电站进展综自系统配置。素养目标：增加学生安全意识，珍爱生命的意识及遵纪守法的职业素养。学问目标：把握变电站综自系统间隔层装置的配置原则。力量目标：能对间隔层装置进展配置和操作。素养目标：培育学生认真严谨的学习风气；勇于探究、精益求精的工匠精神，增加民族责

12、任感。学问目标：变电站综合自动化系统站控层的配置原则、功能及操作方法。力量目标：能对变电站综合自动化系统站控层进展配置和操作。素养目标：增加学生的质量意识、敬业精神、责任感及团队协作意 识。学问目标：了解变电站综合自动化系统通信的概念、方式，通信网络的配置原则。力量目标：能变电站综合自动化系统进展通信网络配置并完成通信网络测试。素养目标：增加学生报效祖国的信念，增加民族骄傲感和爱国情怀。学问目标：了解智能变变电站综合自动化系统根本功能变电站综合自动化系统构造形式4变电站综合自动化系统配置变电站综合自动化系统硬件认知及配2置保护与测控装置硬件4保护与测控装置插件保护与测控装置硬件拆解2模拟量的采

13、集与处理2开关量的采集与处理2保护测控装置操作2输电线路间隔层的保护与监控配置2主变压器的保护与监控配置2监控系统的根本功能4监控系统的典型构造及软件应用2监控系统的界面及使用2遥控操作2继电保护工程师站及远动主站功能及2应用变电站综合自动化系统监控主机操作2数据通信内容及通信方式2远距离的数据通信模型及应用2RS-232/485 串行数据通信接口应用2通信规约含义及应用2变电站综合自动化系统的通信网络2智能变电站构造及主要特征2智能变电站一次设备认知及应用2智能变电站二次设备电站的概念、构造、特征及应用。力量目标：能对智能变电站进展巡察和维护。智能变电站二次设备认知及应用2智能变电站高级应用

14、智能变电站高级应用4智能变电站调试技术智能变电站调试2变电站综合自动化系统的根本原理与构成变电站综自系统的根本设计原则和方法变电站综合自动化系统安装施工素养目标：增加学生的自我约束、扶正、扬善意识。培育学生认真严谨的学习风气；勇于探究、精益求精的工匠精神。学问目标：变电站综合自动化系统安装施工方法和系统操作方法。 力量目标：能对变电站综合自动化系统进展设计和构建，并完成系统的测试校验及故障处理。变电站综自系统的电缆连接与敷设4变电站综自系统的网络连接变电站综自系统的监控数据库构建项 目 六 变电站综合自动化技术技能拓展训练变电站综自系统的监控画面绘制变电站综自系统的遥信测试校验变电站综自系统的

15、遥测测试校验变电站综合自动化系统操作变电站综自系统的遥控测试校验4变电站综自系统的遥调测试校验变电站综自系统的配置变电站综自系统的故障处理六、教学实施建议一教学条件1. 教学环境（1） 配备与课程相关的实训室，如变电站综合自动化实训室、变电运行仿真实训室、智能变电站实训基地等；（2） 具有互联网掩盖环境，为发电厂及电力系统专业教学资源库信息化教学供给保障。2. 师资条件（1） 本课程授课教师应具有高等学校教师资格，具有一年以上关心教学经受，具备变电站根本操作和运行技能；（2） 授课教师应具有信息化教学力量，实现信息化手段在教学过程中敏捷应用；（3） 教师在教学过程中，除教授专业学问和技能外，还

16、应引导学生树立爱国信念和民族精神，留意科学思维方法的训练和科技伦理的教育，培育学生勇于探究、精益求精的工匠精神，增加学生的安全意识和团队合作意识。3. 教学资源（1） 数字化资源：发电厂及电力系统专业国家教学资源库变电站综合自动化技术课程（2） 教材：本课程教材应选用高职高专系列教材，要符合本专业培育目标的要求，符合课程标准内容要求和学时规定，符合学生的承受力量和认知水平。教材内容应表达先进性、通用性、有用性，要将本专业技术、工艺、材料准时纳入教材， 使教材更贴近本专业的进展和实际需要。参考教材：变电站综合自动化技术中国电力出版社，丁书文主编。二教学实施本课程以才智职教云课堂 APP 为载体，

17、构建信息化教学环境，运用线上线下混合式教学方法实施以学生为中心的课程教学组织模式。主持院校相应专业教师使用资源库进展专业教学的学时数应占专业课总学时的比例 60%以上，参与建设院校该比例应达 40%以上。课前，学生利用手机或电脑自主学习线上课程资源，并通过课前测验检测学习效果，对自学中存在的问题在答疑区提问。教师在平台查看学生的学习参与度和集中消灭的问题，调整和设计教学活动。课中，教师利用云课堂 APP 及多媒体手段进展信息化教学，引导学生进展探究式学习。通过提问、争论、头脑风暴、课堂测验、成果展现等活动充分调动学生学习乐观性，完成学问内化。课后，学生在课程平台完成拓展作业，反响教学评价。教师通过课程平台随时关注学生学习状况，准时进展答疑、评价、鼓励和催促。七、考核评价课程的总评成绩建议由线上考核成绩40%和线下考核成绩60%综合进展评定。线上考核成绩：学生线上学习成绩占总评成绩的 40%。线上学习成绩=资源学习30%+线上作业至少五次，20%+线上活动20%+线上考试至少一次，30%。鼓舞学生猎取本课程的 MOOC 结业证书。线下考核成绩：学生线下考核成绩占总评成绩的 60%。线下考核成绩=结课考试成绩(50%)+寻常成绩(50%)，寻常成绩包括学生课堂出勤和其他寻常成绩作业、课堂表现、课堂提问、争论、小论文、小测验、实训考评等。