小毛虫完整版PPT课件

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1、小小 毛毛 虫虫2222第第 一一 课课 时时初读感知初读感知学习字词学习字词当堂检测当堂检测助读资料助读资料小毛虫蝴蝶吐丝结茧这美丽、灵巧这美丽、灵巧的蝴蝶是由一条毫的蝴蝶是由一条毫不起眼的小毛虫蜕不起眼的小毛虫蜕变而来的。变而来的。让我们跟随课文去经历小毛虫奇妙的蜕变过程。让我们跟随课文去经历小毛虫奇妙的蜕变过程。蝴蝶蝴蝶 蝶，通称为蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品

2、种最多。中国有 1200 种。种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达2830厘米左右，最小的只有厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。锤状触角，蛾的触角形状多样。1.认识认识“昆、怜昆、怜”等等 15个生字，读准多音字个生字，读准多音字“尽尽”，会写会写“整、抽整、抽”等等 8个字，会写个字，会写“毛虫、叶子毛虫、叶子”等等10个词语。

3、个词语。（重点）（重点）2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。（重点）（重点）学习目标学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示自读提示 管 尽心 力 虫 可 动等 脱 快 毛我会认我会认 kn li kn li n nun nu fng f fng f 昆昆怜怜挪挪佛佛仿仿尽尽任任何何竭竭规规 jn r jn r n hn h ji ji gu l gu l d d i zhi zh ng yng y r r ngng律律待待挣挣愉愉绒绒提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字

4、进入详细讲解。读一读读一读:尽（尽（jnjn）管我病了，可我还是会尽（）管我病了，可我还是会尽（j j n n）力做）力做好这件事。好这件事。尽尽 j j n n（尽力尽力）jn jn（尽管）（尽管）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。注意加点字注意加点字的读音！的读音！尽尽愉愉何何竭竭律律任任佛佛挪挪绒绒仿仿昆昆挣挣规规怜怜待待【生机勃勃生机勃勃】【九牛二虎之力九牛二虎之力】【挪动挪动】【笨拙笨拙】【悲观悲观】笨；不聪明；不灵巧。笨；不聪明；不灵巧。移动位置。移动位置。试着

5、把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！形容很大的力量。形容很大的力量。精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。形容生命力旺盛的样子。形容生命力旺盛的样子。【尽心竭力尽心竭力】【与世隔绝与世隔绝】【挣脱挣脱】【色残斑斓色残斑斓】【雾霭雾霭】形容色彩错杂灿烂的样子。形容色彩错杂灿烂的样子。奋力摆脱。奋力摆脱。用尽心思。用尽心思。与社会上的人们隔离，断绝来往。形与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。容隐居或人迹不到的极偏僻地方。雾气。雾气。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读

6、情况检查自读情况我会写我会写抽抽纺纺织织编编怎怎布布整整消消提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了小小的毛虫虽然既初读课文后，我感受到了小小的毛虫虽然既可怜又笨拙，但不悲观，也不羡慕任何人。它尽心可怜又笨拙，但不悲观，也不羡慕任何人。它尽心竭力地做自己应该做的事情，最终变成了一只灵巧、竭力地做自己应该做的事情，最终变成了一只灵巧、轻盈的蝴蝶。轻盈的蝴蝶。课堂小结课堂小结1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。chuchu s s fngfng zhzh znzn y y ngng b b mnmn b

7、inbin zhzh xioxio shsh抽抽 丝丝布布 满满纺纺 织织编编 织织怎怎 样样消消 失失2 2照样子，写一写。照样子，写一写。(组词组词)洁洁齐齐理理主主务务责责命命3 3根据意思选择下面的词语填空。根据意思选择下面的词语填空。尽心竭力与世隔绝生机勃勃尽心竭力与世隔绝生机勃勃 色彩斑斓色彩斑斓(1)(1)跟外界断绝一切联系。跟外界断绝一切联系。()(2)(2)形容生命力旺盛的样子。形容生命力旺盛的样子。()(3)(3)形容色彩错杂灿烂的样子。形容色彩错杂灿烂的样子。()(4)(4)(为别人为别人)费尽心思和力气。费尽心思和力气。()与世隔绝与世隔绝生机勃勃生机勃勃色彩斑斓色彩斑

8、斓尽心竭力尽心竭力4 4照样子写句子。照样子写句子。(1)(1)小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞。小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞。弟弟既不会弟弟既不会_，也不会，也不会_，更不会，更不会_。(2)(2)尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。尽管尽管_，小明，小明_。(3)(3)你要耐心等待，以后会明白的。你要耐心等待，以后会明白的。你要耐心等待，你要耐心等待，_。唱歌唱歌跳舞跳舞写字写字天下大雨天下大雨仍然按时到校了仍然按时到校了成绩很快就出来了成绩很快就出来了5 5课文学得怎么样，把空填上才算棒！课文学得怎么样，把空填上才算棒！当它

9、还是小毛虫的时候，它既不悲观失望，也不当它还是小毛虫的时候，它既不悲观失望，也不羡慕任何人。因为它懂得羡慕任何人。因为它懂得_当它在茧屋的时候，它知道当它在茧屋的时候，它知道_。每个人都有自己该做的事情每个人都有自己该做的事情万事万物都有自己的规律万事万物都有自己的规律品读释疑品读释疑结构主旨结构主旨课堂拓展课堂拓展当堂检测当堂检测小小 毛毛 虫虫2222第第 二二 课课 时时1.1.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。(重点重点)2 2积累积累“生机勃勃、尽心竭力生机勃勃、尽心竭力”等词语。等词语。(难点难点)学习目标学习目标读课文，说说课文写

10、了小毛虫读课文，说说课文写了小毛虫的什么事？的什么事？(串珠问题串珠问题1)本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫不悲观、本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成不失望，尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶地事。为美丽的蝴蝶地事。画出小毛虫变化的句子。画出小毛虫变化的句子。(串珠问题串珠问题2)这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！让我们走进课文去细细品读。让我们走进课文去细细品读。只有它，这个只有它，这个可怜可怜的小毛虫，的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。既不会唱，也不会跑，更不会飞。昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎都和昆虫有飞

11、的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎都和小毛虫无关，因此，它感觉自己很小毛虫无关，因此，它感觉自己很“可怜可怜”，很，很“笨拙笨拙”。这是一种欲扬先抑的写作手法。这是一种欲扬先抑的写作手法。为什么小毛虫觉得自己很可怜？为什么小毛虫觉得自己很可怜？时辰到了，它清时辰到了，它清醒了过来，再也不醒了过来，再也不是以前那条笨手笨是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现出来，惊奇地发现自己身上生出了一自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上对轻盈的翅膀，上面布满面布满色彩斑斓色彩斑斓的的花纹。它愉快地舞花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如动了一下双翅，如绒毛绒毛一

12、般，从叶子一般，从叶子上上飘然而起飘然而起。小毛虫小毛虫茧茧蝴蝶，蝴蝶，3 3个成长阶段。个成长阶段。朗读指导：朗读指导：“惊奇地，轻盈，五彩斑斓，愉快地惊奇地，轻盈，五彩斑斓，愉快地”这几个词语重读，表达小这几个词语重读，表达小毛虫对自己脱胎换骨变成蝴蝶这件事的欢欣之情，最后一句话要用轻声读，毛虫对自己脱胎换骨变成蝴蝶这件事的欢欣之情，最后一句话要用轻声读，读出它越飞越远的这种感觉来。读出了小毛虫喜悦的心情。读出它越飞越远的这种感觉来。读出了小毛虫喜悦的心情。“色色彩彩斑斑斓斓”写写出出了了翅翅膀膀的的美美丽丽，“绒绒毛毛”写写出出了了翅翅膀膀的的轻轻盈盈。“飘飘然然而而起起”写写出出了了蝴

13、蝴蝶蝶的的舞舞姿姿之之美美。小小毛毛虫虫为为自自己己的的脱脱变变而而惊喜。惊喜。小毛虫的成长过程经历了哪几个阶段？小毛虫的成长过程经历了哪几个阶段？小毛虫在茧屋里经历了什么？小毛虫在茧屋里经历了什么？(串珠问题串珠问题3)小毛虫在茧屋里经历了疑惑和漫长的等待。小毛虫在茧屋里经历了疑惑和漫长的等待。小毛虫小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。头到脚裹进了温暖的茧屋里。说明小毛虫勤奋、努力。说明小毛虫勤奋、努力。朗读指导：朗读指导：重读重读“尽心竭力、一刻也不迟尽心竭力、一刻也不迟疑、

14、织啊，织啊疑、织啊，织啊”想象小毛虫是怎样努力想象小毛虫是怎样努力工作的。读出小毛虫的勤奋和坚持。工作的。读出小毛虫的勤奋和坚持。“一刻也没有迟疑一刻也没有迟疑”“”“尽心竭力尽心竭力”突出了小毛虫工作地努力。突出了小毛虫工作地努力。小毛虫怎样尽心竭力地工作，说明了什么？小毛虫怎样尽心竭力地工作，说明了什么？概念：概念：成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型的词组或短句，它结构凝练而富于表现力。的词组或短句，它结构凝练而富于表现力。作用：作用：恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文章言恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，并增加

15、表达的广度和深度。简意赅，并增加表达的广度和深度。运用：运用：本文的本文的“生机勃勃生机勃勃”“”“九牛二虎之力九牛二虎之力”“”“与世隔绝与世隔绝”“”“色彩斑斓色彩斑斓”都是成语，增强了文章的表现力都是成语，增强了文章的表现力。巧用成语巧用成语“以后会怎么样呢？以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声小毛虫听到一个声音在回答，音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。你要耐心等待，以后会明白的。”小小毛毛虫虫听听到到的的声声音音就就是是自自己己的的心心声声。要要按按规规律耐心等待。这就像黎明前的黑暗

16、一样。律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。朗读指导：朗读指导：一问一问一答，读出问的一答，读出问的语气，语调上扬，语气，语调上扬，重读重读“万事万物万事万物都有自己的规律、都有自己的规律、都、规律都、规律”等。等。小毛虫为什么会有这样的变化？小毛虫为什么会有这样的变化？(串串珠问题珠问题4)因为小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地因为小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，所以变成了灵巧轻盈地蝴蝶。工作，所以变成了灵巧轻盈地蝴蝶。小毛虫变成胡蝶后，高兴地说：小毛虫变成胡蝶后，高兴地说：“我不再是笨我不再是笨拙的小毛虫。我经过不断地努力，终于成功地变成拙的小毛虫。我经过不断地努力，终于成功地变成了五彩

17、斑斓的蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀，我可了五彩斑斓的蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀，我可以飞啦！以飞啦！”拓展：拓展：想一想，小毛虫变成蝴蝶之后，会说学什么？想一想，小毛虫变成蝴蝶之后，会说学什么？小小毛毛虫虫起初：笨拙的小毛虫起初：笨拙的小毛虫不会唱，不会跑，不会飞不会唱，不会跑，不会飞成长过程成长过程小毛虫挪动小毛虫挪动织茧织茧裹进茧房裹进茧房破茧而出，蜕变成蝶（灵巧轻盈）破茧而出，蜕变成蝶（灵巧轻盈）不悲观，不失望不悲观，不失望尽心竭力尽心竭力自信，耐心等待自信，耐心等待按照自身按照自身规律发展规律发展不怕困难不怕困难一鸣惊人一鸣惊人本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工本文写了一条可怜

18、而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。告诉作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。告诉我们：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，我们：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，只要做好自己分内的事，不怕困难，就会取得成功。只要做好自己分内的事，不怕困难，就会取得成功。从课文中，你明白了什么道理从课文中，你明白了什么道理？(核心问题核心问题)一课一法一练正确使用修饰词正确使用修饰词在描写事物的特点时，我们会使用一些修饰语，使句子更生在描写事物的特点时，我们会使用一些修饰语，使句子更生动。如本文用动。如本文用“新奇的新奇的”修饰目光，用修饰目光，用“大大

19、小小的大大小小的”修饰昆虫，修饰昆虫，用用“轻盈的轻盈的”修饰翅膀，用修饰翅膀，用“色彩斑斓色彩斑斓”修饰花纹，用修饰花纹，用“蓝色的蓝色的“修饰雾霭，突出了表现了事物的特征。而修饰茧屋，分别用了修饰雾霭，突出了表现了事物的特征。而修饰茧屋，分别用了“牢固的牢固的”“温暖的温暖的”“与世隔绝的与世隔绝的”，写出了茧屋的几个特点。，写出了茧屋的几个特点。举例：举例：一弯新月挂在深蓝的的天幕上，一颗颗星一弯新月挂在深蓝的的天幕上，一颗颗星星眨着快活的眼睛，告诉我们明天是一个大好星眨着快活的眼睛，告诉我们明天是一个大好的晴天。的晴天。练一练：练一练：写出几个修辞语，并用上其中几个写一段话。写出几个修

20、辞语，并用上其中几个写一段话。示例：示例：(绿茵茵绿茵茵)的地毯的地毯 (鲜艳鲜艳)的野花的野花 (清清的清清的)溪水溪水 啊！一片墨绿色的草地像一床绿茵茵的地毯，啊！一片墨绿色的草地像一床绿茵茵的地毯，鲜艳的野花竞相开放，清清的溪水倒映着我和牛的鲜艳的野花竞相开放，清清的溪水倒映着我和牛的身影。我简直成了电影里的牧童儿，骑着牛沿着山身影。我简直成了电影里的牧童儿，骑着牛沿着山路自由自在的地溜跶着，真是有趣极了路自由自在的地溜跶着，真是有趣极了 这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法，通过这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法，通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不善思考、凡小马与牛伯伯、小松鼠

21、的对话，把一个不善思考、凡事爱问妈妈的孩子写得活灵活现，使我们读起来感到事爱问妈妈的孩子写得活灵活现，使我们读起来感到特别亲切。启发了我们做事要认真思考，开动脑筋，特别亲切。启发了我们做事要认真思考，开动脑筋，努力亲自去实践，这样就能锻炼自己的生活能力。努力亲自去实践，这样就能锻炼自己的生活能力。课堂小结课堂小结例如，禾苗的生长有自己的规律：春天播种，例如，禾苗的生长有自己的规律：春天播种，秋秋天成熟。太阳总是东升西落。小毛虫的成长总是经过天成熟。太阳总是东升西落。小毛虫的成长总是经过卵卵毛虫毛虫茧茧蝴蝶的过程。蝴蝶的过程。联系实际说一说联系实际说一说“万事万物都有自己的规律万事万物都有自己的

22、规律”。主题延伸主题延伸 毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。一只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！妈妈，妈妈！”“谁是你的妈妈！谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不好意思地说：蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。”“什么？你说什么？你妈妈是谁？什么？你说什么？你妈妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。小蝴蝶惊讶地问。小蝴蝶

23、和毛毛虫小蝴蝶和毛毛虫毛毛虫认真地回答：毛毛虫认真地回答：“你一定认识我的妈妈，她可美啦！好你一定认识我的妈妈，她可美啦！好像一朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！像一朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！”小蝴蝶糊涂了：小蝴蝶糊涂了：“你妈妈是你妈妈是蝴蝶？怎么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。蝴蝶？怎么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。”“蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？”毛毛虫委毛毛虫委屈得都要哭了。小蝴蝶想，还是问一问妈妈吧。屈得都要哭了。小蝴蝶想，还是问一问妈妈吧。于是，小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈飞来了，她看了看毛毛虫，于是，小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈飞来了，她看了看毛毛虫，对

24、小蝴蝶说：对小蝴蝶说：“毛毛虫没有骗你，他和你一样都是我的孩子。毛毛虫没有骗你，他和你一样都是我的孩子。”“啊？真的？啊？真的？”小蝴蝶叫了起来。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶小蝴蝶叫了起来。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶说：说：“傻孩子，你刚从妈妈产的卵里孵出来时，也是毛毛虫这个傻孩子，你刚从妈妈产的卵里孵出来时，也是毛毛虫这个样子的。那时，你不停地吃东西，越长越大。后来，就吐丝结茧，样子的。那时，你不停地吃东西，越长越大。后来，就吐丝结茧，把自己封在里面，脱去外皮成了蛹。蛹在茧里睡上一段时间，最把自己封在里面，脱去外皮成了蛹。蛹在茧里睡上一段时间，最后脱去蛹皮，变成一只美丽的蝴蝶，别看你弟弟现在丑，长大了

25、后脱去蛹皮，变成一只美丽的蝴蝶，别看你弟弟现在丑，长大了肯定是个英俊的蝴蝶王子呢。肯定是个英俊的蝴蝶王子呢。”“真的！真的！”小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边，小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边，亲了亲她的亲了亲她的“丑丑”弟弟。弟弟。一、选择恰当的读音填进括号里。一、选择恰当的读音填进括号里。j j n n(1)(1)尽管如此尽管如此()(2)(2)尽心竭力尽心竭力()jnjn(3)(3)尽力而为尽力而为()(4)(4)尽量做好尽量做好()jnjnj j n nj j n njnjn二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。zhngzhng g g fngfng zhzh xio

26、xio shsh znzn me me binbin xixi chuchu k k ngng整整 个个怎怎 么么纺纺 织织编编 写写消消 失失抽抽 空空三、补充下面的词语。三、补充下面的词语。笨笨()笨笨()()然而然而()与与()隔隔()()()()()斑斓斑斓尽尽()竭竭()九九()二二()之力之力手手脚脚飘飘起起世世绝绝色色彩彩心心力力牛牛虎虎四、句子练习。四、句子练习。1 1仿例句选择填空。仿例句选择填空。(填序号填序号)例句：这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。例句：这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。没有鞋穿没有鞋穿女孩女孩没有书读没有书读不能和其他孩子一样去上学不能和其他孩子一样去上学这个伤心的这个伤心的_，既，既_，也，也_，更，更_。2 2加标点：加标点：万事万物都有自己的规律万事万物都有自己的规律 小毛虫听到一个声音小毛虫听到一个声音在回答在回答 你要耐心等待你要耐心等待 以后会明白的以后会明白的，。”“！”，“请完成本课中的习题。请完成本课中的习题。