一年级语文《轻轻地》教学设计

《一年级语文《轻轻地》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文《轻轻地》教学设计（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、一年级语文轻轻地教学设计 【一年级语文?轻轻地教学设计】教学目标：1、通过抓重点词语，体会句子的含义，感悟作者和妈妈对爸爸的关怀和爱。2、有感情的朗读课文。3、会认生字，会读生字并运用组词。教学重点：熟读课文，理解对爸爸的关怀和爱。教学难点：通过抓重点词语，体会句子的含义，感悟“妈妈看着我，我看着妈妈，笑了教学流程：一、歌曲进入新课1、讲述：小朋友们，今天上这节课之前，教师先来播放一首歌曲：我的好妈妈。会唱的同学可以跟着一起唱。2、听唱完了歌曲，大家知道这首歌主要讲了一个什么样的故事吗3、今天我们就来学习一篇关怀爸爸的课文：(板书课题：轻轻地)，齐读课题。二、自探提示，学习生字1、看到这个题目

2、，你想知道什么呢(生答)2、老师把同学们的问题归纳了一下，其中也有老师要问的问题，请同学们读一读。(课件出示自探提示，指生读)3、老师范读课文，学生圈出会认字和和会写字，同桌之间认一认，考一考。4、学习生字：出示生字，指生领读，组词。(课件出示)三、精读课文，读中感悟，解疑合探1、同学们的生字学习的很好，认识了所有的生字宝宝，现在这些生字宝宝又回到课文中去了，你还认识它吗自读课文，整体感悟。2、读了课文，谁能说一说本课中出现得最多的词语是什么一生答道：轻轻地。3、让学生自然练读，注意将描写“我和妈妈轻轻地做事场景的段落要轻轻地读。并划出课文有几个自然段。学生划出有六个自然段。4、让学生说一说课

3、文中哪几个自然段是说我和妈妈在很轻地做事。很多同学答复：一、二自然段说妈妈很轻很地做事，四、五自然段说“我很轻很轻地做事。5、哪位同学来读一下一、二自然段(听生朗读)说说妈妈在这一段中在很轻很轻地做什么事(将学生的答复板书)6、哪位同学再来读一读第四、五自然段(听生朗读)，再说一说“我在很轻很轻地做什么事一生答复：也是穿衣、走路、开门说话。7、则，大家都知道“我和妈妈在早上做任何事都很轻很轻地，她们为什么要这样做呢是怕打搅影响谁你从哪知道的呢学生答复：从第三自然段，因为爸爸上夜班。8、让我们来一起读一读第三自然段。9、“我和妈妈这样轻轻地做事，没打搅爸爸的美梦，心里是不是很快乐，妈妈和“我是不是有默契，会会心一笑呢请大家一起来读一最后一自然段，体会妈妈和“我快乐的心情。10、朗读接力赛。(让六个学生一个读一段，比一比谁读得好) 四、质疑再探。课文我们已经学习完了，同学们还有什么想问的问题吗(生问，解答)老师也有一个问题，你的爸爸妈妈工作辛苦的时候想休息了，你会怎么做呢(生答)四、稳固练习你学完了课文，能答复老师的这些练习题吗(课件出示练习题)五、总结你学完了本课，有哪些收获呢(生谈收获)回到家里，仔细察看一下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈的身体健康和工作情况，想想他们需要哪方面的帮忙，做个体贴、关怀、保护长辈的人。