教书育人心得体会范文9篇

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1、教书育人心得体会范文9篇教书育人心得体会范文9篇某些事情让我们心里有了一些心得后，心得体会是很好的记录 方式，这样我们就可以提高对思维的训练。那么写心得体会要注意 的内容有什么呢？以下是为大家收集的教书育人心得体会范文，仅 供参考，大家一起来看看吧。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，表达师德，在社会实践 中进展道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己 的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受 一份愉悦，一份成功。作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高 尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？教师要自敬自重， 必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，

2、首先要做到淡泊名利， 敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点 博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加 强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念， 掌握先进的教学技术和手段。我个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人， 为人师表”。但“育人”随着时代的开展，不断有新的内容，现在 的老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务 素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代 化的教学技术。师德师风应注入新内涵。通过师德师风教育学习， 在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：热爱祖国是每个公民，也是

3、我们每个教师的神圣职责和义务。 建立社会主义法制国家，是我国现代化建立的重要目标。要实现这 一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来标准自己的行为， 不做法律制止的事情。作为教师我们面对的是未成年人，是祖国未 来的接班人，我们要做一个爱国守法的模范，用我们的言行去熏 陶、教育下一代，使他们从小树立爱国守法的意识，为将来成为祖 国的栋梁之才打下坚实的根底。没有责任就教不好学生，没有感情就做不好教师。我们应始终 牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟 大事业、同祖国的繁荣富强严密联系在一起，并在深刻的社会变革 和丰富的教育实践中履行自己的荣耀职责。亲其师，信其道。没有爱，就没

4、有教育。我们必须关心保护全 体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做 学生良师益友。保护学生平安，关心学生安康，维护学生权益。在 新形势下我们要关心保护每一个学生，用我们的责任心、爱心、宽 容心对待每一位学生，用我们的亲情去感化每一位学生，绝不能体 罚或变相体罚学生。我们必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不 倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生 全面开展。不以分数作为评价学生的唯一标准。常言说：“只有不 会教的教师，没有教学生。”我们要面对全体学生，不能歧视、放 弃任何一个学生，我们教育的目的不是让所有学生成为专家、教 授，而是让每一个学生将

5、来成为祖国建立的有用之才。我们要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么，在 各个方面率先垂范，做学生的典范，以自己的人格魅力和学识魅力 教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作 风正派，廉洁奉公。我们要用模范的言行去熏陶、感染学生，时时 处处做学生的表率，为学生的良好思想品德的形成做出典范。终身学习是时代的开展的要求，也是教师职业特点所决定的。 在 21 世纪的今天，科学技术日新月异，知识更新层出不穷，我们必 须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识构造。潜心钻研业 务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，这样才能 适应时代的开展，才能满足学生学习的需求。教

6、育开展，教师是关键；教师素质，师德最重要，作为一名人 民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作 责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥 敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政 治业务两过硬。用高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人，用 扎实的知识储藏教育人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能 培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人 才，做人民满意的教师。在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以中小学教师职 业道德标准要求自己，争做一名优秀的小学教师。教育，即教书育人。做为一名教师，怎样才能做到既教书又育 人呢？教书育

7、人是一个整体，不能简单地把两者分开。法国著名作 家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我 们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木， 百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育 人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇 艳。老师是学生的组织者、教育者和指导者。对创造良好的班集 体，提高学生素质，陶冶学生的情操，培养全面开展的人才，具有 举足轻重的地位和作用。教师在学生面前就是一面镜子，就是一本 珍贵的教科书，教师的一颦一笑，一举手投足，都渗透在整个教育 过程中。所以，我非常严格要求自己，要求学生做到的，自己首先 做到，处处以身

8、作那么，关心和保护每一位学生，做他们的良师益 友，时时处处为人师表。让学生钦佩你，觉得你是一位既严肃又可 亲的人。“没有爱就没有教育”。在平时的教育过程中，我要求自己以 一颗仁爱之心，平等地对待每一个学生，能够站在他们的角度去体 验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是 通过详细的小事反映出来。比方：学生生病时，及时联系家长带去 看病；天冷或热时，提醒他们增减衣服。我对学生说，我最关心你们的是三个方面： 要注意平安。不保护好自己，其他的都是空谈。 品行要端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚。一个 人，要成才，必须先成人。你的学问再大，如果没有德，那他也不 可能成为对社会有

9、用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺得的 事。 要认真学习，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易， 父母在培养你们成材的道路上不但花费钱财，更倾注了心血，你们 要懂得感恩，要以优异的成绩回报父母。教学质量是学校的生命线。要提高教学质量，首先向40 分钟要 质量。上课时严格要求学生，要专心听讲，认真做笔记，要踊跃举 手发言，绝不允许一个学生不听课，遇到开小差的及时提醒。现在 做什么都讲效益，我们也要堂堂要质量，用效益的理念来经营课 堂。其次是精心设计作业。因为作业练习是学生稳固旧识，强化新 知识的渠道。布置作业的数量，难易都要适量，都与所学的内容相 关，并要举一反三。教师能够及时批改，必要时

10、要面批，及时讲评，补差补缺，让 学生及时掌握所学的知识。最后就是考试。每个学期都进展屡次的 测试，及时查漏补缺，改进教法、学法，提高教学质量。我们考试 制度很严，严抓考纪考风，不允许有作弊现象。绝不让学生有幸运 心理，让他们知道，只有认认真真学习，才会取得好成绩。现在大 部分的学生都养成了良好的学习习惯，学会了独立思考，敢于提 问，专心听课，按时完成作业。教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。教师，是一个 神圣的称呼；师德，不是简单的说教，而是一种精神表达，是一种 深厚的知识内涵和文化品位的表达；师德，需要培养，需要教育， 更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同 撑起教育的

11、蓝天，共同托起明天的太阳！有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学 生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着 他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们 的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的终究是什 么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经历？终于，我发现， 这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱 心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师 德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞 扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育 人的

12、伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核 心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照 亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是 为师者热诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师 德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的表达，一种不息的师 魂！教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至 的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长， 树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们 更可以感动社会，爱岗敬业。在学校“科研兴校，内涵开展”思想的引领下，成为研究者、 作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努

13、力实践，优化课 堂构造，提高课堂实效，中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽 令不从。”教育实践说明，教师的道德品质、治学态度、工作作 风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。 正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的 教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治 素质和业务水平。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知 识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有 时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是 丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还 有教师的个性及心

14、理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼 底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生， 在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严 格要求，以身作那么，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学 生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之 一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及 情绪体验，它在教育过程中具有宏大的作用。现在的学生终究有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注 意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代 化建立所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思 想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导

15、，使学生牢固树 立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开 展一些安康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种 活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念， 使他们懂得遵纪守法的道理。教书和育人是严密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所 共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的， 而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的 教学内容，有目的、有方案地传授给学生，使学生掌握一定知识， 形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是 手段，育人才是目的。教书和育人是严密联系在一起的，这是一条 最根本的教育规律。将教

16、书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这 不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育 方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规 律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的 引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师！常言道，教书育人。但在实际教学中，受应试教育的影响，有 些教师常常忽略育人，而只顾教书，结果成了教死书，死教书，教 学过程枯燥无味，教学效果不明显。其实，教书与育人二者是相辅 相成的。我认为，要教书先要育人。学生有了好的思想品德，对学 习有了正确的认识，学起知识来就会游刃有余。教师的教学也会收 到事半功倍的效果。我班有一男生特别捣乱

17、，平时不仅不爱学习，而且霸气十足。 当他犯错误的时候，无论什么原因，他总是振振有辞，即便没理也 要辩上三分。每当看到他盛气凌人的样子，我就会觉得气不打一处 来。一个学生为什么不懂得认真学习，而只顾虚伪地伪装自己 呢？细想自己的做法，也许有些急于求成了。以前我只注重传 授知识，而忽略了对其品行的培养，结果导致他成绩一般，我也收 效甚微。后来，在学校行为习惯的培养的影响下，我注重引导其向 好的善的学习，注重其品行的培养。在老师的鼓励和引导下，他渐 渐变得懂事了，同学们也更加欢迎他了，他的成绩也有了明显改 善。陶行知曾说过，“千教万教，教人求真。千学万学，学做真 人。”可见，教书与育人的关系密切。教

18、书的目的是为了育人，而 育人也反过来影响教书。学生受到良好的思想教育，有了好的品行 习惯，才会端正其学习态度，更快更好地承受新知识，从而收到良 好的教学效果。目前当今社会竞争剧烈，在这个知识日新月异的时代，人与人 之间的竞争日趋复杂，人与人之间的竞争已不仅仅是知识的竞争， 更是一种意识的竞争，一种思想与观念的竞争。因此，情商的上下 将愈来愈多地影响一个人能力的发挥，影响其个人水平的上下。由 此看来，育人就显得尤为重要。一味教书而忽略育人的教学方式已 不能适应当前社会的需要，它已成为一种的教学方式，甚至很快会 被淘汰。因此对于一个想有所作为的教师来说，必须树立正确的教 育观，拥有先进的教育思想和

19、教育理念，正确处理教书与育人的关 系，使二者相辅相成，有机结合，扬长避短，从而激活传统的课堂 教学模式，更好地激发学生的学习兴趣，变传统的填鸭式教学为寓 教于乐的师生互动，从而使新课堂展现得更加淋漓尽致，进而使新 课堂得到更加切实的推广。淄博市最近评选出了10 位教书育人楷模，通过在网上查看他们 的实事迹资料，深深感受到这些教师的精神确实值得我们学习。他 们在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。感 觉自己与这些优秀教师相比还有差距。这次学习使我深受启发，反 思自己觉得应该从以下几方面做起：要做一名优秀的人民教师，必须具有高尚的师爱。有爱就有教 育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同

20、的特点是热爱教育、热爱学 生。著名教育学家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池 塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱， 也就没有教育。”确实，教师这个职业，是个需要爱心的职业，没 有爱心的人做不了也做不好教师的。做学生的好老师，首先要爱学 生。要把学生当做自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教 育、去关心每一个学生，去保护和培养每一位学生。伸出温暖的双 手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。教师的工作是平凡 的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千 家万户，连着祖国的未来。学高为师，德高为范。师德是教师最重 要的素质，能在平凡的岗位上做出不平

21、凡的业绩，这和教师具有的 高尚的师德是密不可分的。没有爱，就没有教育；充满了爱，教育 将永远是艳丽的春天！看老师的资料，让我受益匪浅，内心澎湃！是啊，想自己当初 刚踏上三尺讲台时，满怀壮志，也经历过成功与失败，但与楷模们 相比发现自己是那么的平淡，从中让我感受到一个活生生的热爱教 育、热爱学生、热爱生活的教师形象。他们的事迹可以点燃激情， 我想自己应该拿出勇气和热情，更好地走好自己的教育之路。没有研究就没有教育的推进，没有研究就没有教师专业的开 展。研究主要是为了解决教学过程中的实际问题。反思自己在教育 研究方面的缺乏，名师的报告给了我们启发，教育研究就从自己的 教学实践开始，在教学中研究，在

22、课例中研究，在实践中研究和反 思，在反思中成长。作为老师，作为教书育人的使者，努力学习、勤于实践，不断 提高教书育人本领；更新教育观念，积极探索教育教学规律，改进 教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力；积极投身教育 教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和积极推进者。首先 需要有爱心。而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对学生进展 爱的教育，是教育的关键，也是教育的根本要求。爱能激活学生的 思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒 学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快 乐。其次，教书育人需要耐心。内心如火一般炽热，对每一个学生 负责，为全体学生效

23、劳，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之 火。激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有 “克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中， 尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的 对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流， 多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有缺乏 时，多给予鼓励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、 宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸 福的多，感受到学校生活的开心和幸福。我是希望小学的一名普通老师，出生于教师之家，是聆听

24、着师 爱故事、感受着师爱魅力长大的：妈妈初中毕业学习成绩优异，但 由于女儿身加上家境贫困，面临辍学，幸运的是她的老师爱她，不 远百里走路到外公家，用爱说服了外公，妈妈才有了后来的教师生 涯；爸爸为了他面临辍学的学生们一次又一次往返于乡间小路上； 妈妈为了读准英语单词跟随录音读了一遍又一遍直至深夜；每次过 节爸爸妈妈总是会把不能回家的农村学生带回家和我们一起共度佳 节所以我从小便立下了当一名老师的美好愿望。经过不懈地努力XXXX年我以优异的成绩如愿以偿地考取了自己向往已久的赣州 师范学校。经过3 个春秋的苦读，怀着一颗崇敬的心走进了教师队 伍，从此饱尝着教师工作的平凡、辛劳和荣耀。从教21年中有

25、 14 年投入幼教事业，7 年扎根于小学低年级的语文教学，对教书育人 最深的感受就是：做好一名小学教师，不仅要有高度的责任感和博 大的爱，更重要的是还要怀有一颗永远不老的童心。教育，即教书育人。作为一名教师，怎样才能做到既教书又育 人呢？法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事 业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊 的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上 了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时 刻刻衬托着鲜花的娇艳。教师要热爱党、热爱社会主义祖国，贯彻党的教育方针，忠诚 于党的教育事业，要树立正确的教育观、质量观和人才观，

26、增强实 施素质教育的自觉性，增强社会责任感和使命感。要认识到，在科 技迅猛开展的今天，综合国力的竞争实质上是人才的竞争。培养具 有创新精神和实践能力的人才是实施素质教育的重要目标，教育是 知识创新、传播和应用的主要阵地，是培养创新和创新人才的重要 阵地；还要认识到，教育的开展，关系于国家的富强和民族的兴 衰。教师从事的是光辉而神圣的事业，在推进社会进步和提高民族 素质的伟大事业中扮演着越来越重要的角色，我们应该全身心地投 入，不断学习，不断创新，与时俱进，锐意改革，更新教育观念， 为学生的持续开展、为社会开展而努力、自觉、主开工作。在方案经济向市场经济转变，人们的道德观念及价值取向发生 深刻变

27、化，商品经济的一些负面效应冲击着社会、涉及到校园的时 刻，作为一名教师，我们要摆正自己的心态，才能克服物欲横流的 纷扰，还自己内心一份清净，才能做一个纯粹的人，一个高尚的 人，从而才能萌发“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的献身精 神，甘于清贫，甘于寂寞，爱岗敬业，乐于奉献。教师被称为“人类灵魂的工程师”，平凡而又伟大，要无愧于 本职工作，应当有强烈的责任意识，时刻牢记重任在肩。“我是人 民教师”，一句普普通通的话，却应当掷地有声。没有责任就当不 好教师。人民教师使命崇高，责任重大。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是园 丁，无论是高贵的牡丹，还是艳丽的玫瑰；无论是香冷的寒梅，还

28、 是娇媚的桃蕾；甚至是那名不见经传的卑微的小草，教师皆以自己 相同的爱心去精心栽种，精心呵护，精心浇灌，精心栽培，这既是 一种责任，也是一种使命。多年来，我常对自己说：“作为教师， 要对学生负责，对家长负责，对民族的未来负责，要做人民满意的 教师”。正是因为有了满腔的敬业之情，我才能在这平凡的岗位上辛辛 地耕耘、默默地奉献自己的光和热。我每天辛勤地工作，迎着清晨 的薄雾，送走天边最后一抹夕阳的余辉，几十年如一日的默默耕 耘，没有精神的寄托，责任的支撑是做不到的。因为责任，所以无 怨无悔，三尺讲台就成了我书写不平凡人生的舞台。深重的责任， 莫过于肩负民族的未来，祖国的希望，担此重任，爱与责任不可

29、或 缺。在实施教学活动中，学生是学习的主体，学生是人，是具有主 观能动性的人，他们有正常的生理需要，渴望理解和尊重。教师要 与学生平等相处，要尊重学生，因材施教，尽可能为学生创造和谐 宽松的教育气氛，使每个学生都得到平等、安康、主动的开展。21 年来我始终给孩子以微笑，让微笑消除学生对老师的生疏感、畏惧 感。凡接手新班，我都要求自己课前详细了解学生情况，在上课的 第一时间，亲切地叫出孩子们的名字；课间我和他们一起玩耍、游 戏，十分开心。我爱所有的孩子，并特别关注家庭的、有生理缺陷的、有较多 缺点的孩子。每次面对那些特殊的孩子、有问题的孩子，我都会这 样换位思考：假设这些孩子是我姐姐的孩子，假设

30、这是我的孩子， 假设这个孩子就是我自己正因为这样，心底悄然会升腾起一股 特别的爱，比方对有生理缺陷或生理疾病的孩子便会有更多的关注 与呵护；对家庭贫困的孩子便会在生活上给予适当的资助与照顾； 对有较多缺点的孩子便会付出更多的耐心与爱心，找出他们的闪光 点，加以肯定，逐渐指出缺乏，让其改正，这就是爱的教育：真 诚、信任、耐心、鼓励。当然，在这独生子女的年代，问题儿童越来越多，比方有的学 习成绩很突出，但生活能力却像一个白痴；有的脑袋瓜子特别好 使，但做事总是像蜗牛一样慢；有的智力超群，但对待长辈和同伴 总是暴力相向面对不同的问题儿童，我总能耐着性子，选取智 慧的方法，用博大的爱唤醒他们，引领他们

31、，使他们不断地走向完 美。因为我始终认为教育的本质是“育人”。浇花要浇根，育人要 育心。作为教师不仅要传授知识，更要培养信念，培养德行，使学 生成长为建立中国特色社会主义所需的合格建立者和可靠接班人。多年来，我教育的对象都是9岁以下的天真烂漫、活泼可爱的 孩子，所以在工作时我常把自己当作孩子，与孩子们将心比心，用 “学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情 感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好！比方设计课堂教学时，我 常会想用这种学法学生们是否会喜欢？是否有兴趣？布置作业时， 我会以孩子们的眼光看看会不会太难？有没有太累？周末或假期我 会从孩子们的角度出发，少留点作业，让他们拥有

32、一段轻松、快乐 的时光。著名教育专家李吉林说过：“儿童的眼睛，儿童的情感，儿童 的心理，构筑了我的内心世界。正是儿童，是童心，给了我智 慧。”正因为这样，作为老师的我变成了小孩子，便有惊人的奇迹 出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园，我和他们一块玩， 一块做功课，谁也不觉得我是老师，这样我便成了真正的老师，孩 子们玩得开心，学得快乐！确实，只有童心才能理解童心，只有 “为师不忘童年梦，常与学生心比心”，使自己回到孩提时代，才 能与学生心灵相通，才能发现学生的可爱之处，甚至智慧之处。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作 用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的

33、， 教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学 生树立典范。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己 就应当是这种人。”老师希望自己的的学生成为积极向上、勇于创 新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何 事情，有一定心理承受力的全面开展的有用人才，而老师首先就要 使自己成为这样的人。多年来的教育工作中我都努力做到：正人先 正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生不迟到，我就必须做到早到绝不迟到；教育学生 不怕脏、不怕累，我就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的 带头人；教育学生写字要认真，我就必须做到板书工整美观大方； 教育学生讲卫生、保清洁，我就必须

34、做到不乱丢纸屑；教育学生多 看课外书，我就必须做到博览群书当然，教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先一点就是要 具有渊博的知识和严谨的治学态度，要千方百计组织好教学，学生 只有佩服你，才能尊重你，信服你。主动接近你和求教你，才有教 书育人的效果。21 年来的几乎每个夜晚，我都拥有一个“台灯世 界”。在这个世界里，我学前辈精神，“啃”教育理论，根据学生的 需求，不断调整自己的教育教学目标；在这个世界里，我跨出学科 的门槛，向同事学习，不断追求种种新知识、新能力：学上网查询 资料，学用电脑做课件在这个世界里，我静心反思，不断总结 自己工作中的成败得失。台灯下的无数个不眠之夜，使我懂得了只 有不断

35、地学习，才能真正成为与学生一起不断探求真知、不断学做 真人的同行者与指导者。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本；教师修养，立德 为本。爱岗敬业，教书育人，为人师表形成了师德的有机整体，三 方面缺一不可。作为老教师，今后，要更加爱岗敬业，进一步增强 教师的使命感、责任感，树立育人为本的思想，热爱学生，言传身 教，学而不厌，诲人不倦，引导学生德、智、体、美全面开展。众所周知，教师的职责就是教书育人。江同志提出：“老师作 为人类灵魂的工程师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都 要为人师表”。教师的任务就是使学生在德、智、体、美诸方面都 得到开展，人是个整体，是不可分割的，德、智、体、美也是不可

36、分割的，正如人们所说的“木桶原理”一桶水的容量，取决于木桶 全部木板的长度，一块短板对于木桶的容量具有决定性的影响，一 个学生某方面素质的缺乏，有时会极大地影响他的成长和成才。在教学中，我认为教师的个性品质是教师在学生中赢得威信的 根底，是对学生产生宏大影响的精神力量。我国传统的教育思想 中，对教师的定义是授业解惑，也不曾提及如何育人之说。但在现 代的教育教学活动中，一个老师如果只忙于教学、只强调学生的学 习成绩而对于学生的成长过程采取不管不问的态度，这至少不能说 他（她）是一个非常称职的老师或者说他（她）缺少爱心，从长远 的角度看这样的老师也代不出好的班级。如果一个班集体没有凝聚 力，一个老

37、师尤其是班主任老师如果对所有的学生没有爱心，没有 较强的个人人格魅力，那么这个班级到头来必然会人心松散，纪律 松散，更谈不上教学成绩。从相反的角度讲，一个老师不管他代不代班主任，只要他有爱 心（注意我说的是真心地去爱孩子而不是假意地去敷衍他们甚至讨 厌他们），真正地关心学生的生活身体心理安康、保护学生的爱好 兴趣、尊重学生的人格、耐心地聆听他们的心声，急学生家长之所 急，说学生家长之想说而又不敢说，做学生家长欲做而又不便做， 都能在班级学生和家长心目中树立较高的威望，这样以来当你在班 级里上课时学生无论是听课状态还是听课注意力集中程度都是空前 的，如有人在课上违反纪律，就会像冒天下之大不韪一样

38、，受到同 学们群起而攻之。在这样的班级里课堂气氛轻松，师生根本上是对等的，师生关 系融洽，合作默契，感情沟通尽在细微处；有时候一个提问，一个 手势，甚至一个眼神，都将会永远地印记在学生在心灵中，这也许 会成为他进步的动力，或许会成为他从一个生转变成一个先进生的 转折点，因为他知道：老师在关注着我！儿童心理学的研究认为，儿童成长有两个影响源，第一是父 母，第二是教师。当儿童进入学校后，很自然地将他们与父母交往 的各种思想感情与“爱的要求”转移到自己的教师身上，要求教师 也像母亲那样关心、照料他们。此时，他们不仅希望得到父母的 爱，还期望得到教师的爱。因此，作为教师应该给予热情的关注，使他们时时感

39、到教师的 关心和温暖，用自己的情感去满足学生的情感需要，促进学生内心 产生积极的情绪，愉快的感情，从而转化成为学生承受教育的动 力。教师的坚强意志是完成教育工作的必要条件。在教育工作中， 如果没有克服困难的意志品质，教师就不能很好地完成教育任务。 同时，教师的意志对学生素质的提高具有一定的教育意义。红崖子中心小学杨倩教育家第斯多惠说过：“但凡不能自我 开展、自我培养和自我教育的人，也就不能开展、培养和教育别 人。”那么，不爱读书、不会读书的教师又怎么能培养和教育学生 爱读书、会读书呢？作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知 识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强

40、各方 面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用 书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想 文化的重任，在人类社会开展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程 改革的实施，教师一言堂已全盘否认，学生是学习的主体，教师 是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。我 非常喜欢大学中的一段话：“知止而后定，定而后能静，静而 后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先 后，那么近道矣。”我愿意读书，不光是为了课堂更加精彩，更是 为了滋养一份静心与静气。希望因书香的熏染而能在这喧嚣尘世中 保持童心的纯洁澄明，在以后的为人处事中能够淡定而沉着。当今社

41、会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创 新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念， 不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识构造，做到 博学多才，与时俱进，学生才会亲其师而信其道；作为教师，不 仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人 文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的 专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才 更加积极向上。我认为教师这项工作，表达师德的意识是很强的。为人师，不 仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教 学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。有人说，教给学

42、生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道 理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有 一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“固教然后知困，学 然后知缺乏”。所以，教师必须树立终身学习观念，不断提高自己 的知识层次，进展“自我充电”，变原来的“一桶水”为“长流 水”，终而升华为适合学生需要的“甘甜水”。读书是当代教师的 根本生活方式，是教师生命成长的关键。教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完 全可以进展自我设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界 更加丰富，让自己脱离庸俗。只有善于读书的教师，知识才会愈加 丰富，课堂上才可以更加游刃有余，张扬个性，也才能

43、使课堂焕发 出勃勃生气。英国作家斯迈尔斯的以书为友中写到：“从书籍 中汲取营养，是壮大自身，充实自身，开展自身的捷径。”只有熟 悉到了读书的重要性与必要性，才能主动的、积极地读书，也才能 自己挤时间读书；同时还要养成读书的习惯，由开始的被动学习， 逐渐养成主动学习的良好习惯，真正让读书成为自己生活的一部 分。为了让课堂更加丰富多彩，为了让教育生命更加充实、幸福， 那就让我们捧起书本吧，以书为友！让可敬的老师陪着活泼可爱的 孩子在书香校园里共享美丽人生。教师道德不仅是教师自身的行为标准，而且还是作用于学生的 教育手段。我们下洼二实特别注重对师德的标准和培养，通过对师 德主题教育的学习，我对师德的

44、含义有了更深一层的理解。我认识 到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个 方面都要为人师表。要想成为一名合格教师，应当做好以下几方面 工作：热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱 更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种 爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会 “亲其师”，从而“信其道”。一个教师只有对自己的学生充满执 着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地 辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动 中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的 教育。这种爱，是不能以血缘关

45、系和个人好恶为转移的，教师应当把 它无私地奉献给全体学生。爱是一种责任。要把真挚的爱融在整个 班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要 让每一个学生都从教师这里得到一份爱，从中汲取发奋向上的力 量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在 诚心诚意地保护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对 你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地承受你的教育和指 导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你 采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的态度，那样的话，无论你怎样苦 口婆心，他们也不会承受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果 的极为重要的前提，对学生爱之

46、愈深，教育效果愈好。教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人 的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形 成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化 身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息 的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教 师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的 方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力 量，令学生所敬仰，还要以最正确的思想境界，精神状况和行为表 现，积极地影响教育学生，使他们安康成长。现在有些学生由于家 庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏

47、习惯。因此，我们教师不仅要言传，更要身教。我们教师在热爱学生 的同时，还要注意，让每个孩子去爱他人，尊重他人，宽容他人。 比方：有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是严肃的，学 生是平等的，可面对家长，我们得尊重，得给面子，我们需要他们 支持，我们的目的是教育好学生。因此，在不影响原那么的前提 下，为了工作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同 时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和学生的 尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支 持、配合，对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。俗话说： 退一步海阔天空，进一步走投无路。因此，教师处处都要为人师 表，这

48、是师德的重要表现形式。博学多才对一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学 生的，更多学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到 底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之 “道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展， 每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知 识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我 们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋 势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否 那么，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向 腐化。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方

49、面素质，要以科学 的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识， 把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和 艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地 选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授 与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新 精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘 中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育开展的繁 荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的 成长和学生素质的全面开展，决不是一个教师的劳动成果。教师只 有

50、善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积竭力量的关 系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。 教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结 协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进 展着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、 批改作业，管理班级但是，我们应该立足现今，着眼未来，以 苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛”教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境， 为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我 们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师 德观念，标准自身的行为，提高自身的素质。