小学语文二年级练习设计南泥湾开荒阅读练习

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1、小学语文二年级练习设计南泥湾开荒阅读练习 抗日战争时期国民党反动派消极抗日 对陕甘宁边区实行了军事包围和经济封锁 边区军民生活出现了很大困难 在这关键时刻 毛主席发出了自己动手 丰衣足食 的伟大号召陕甘宁边区军民积极响应开展了轰轰烈烈的大生产运动 三五九旅的指战员，来到离延安不远的南泥湾开荒。当时,没有房子，他们就自己挖窑洞；没有水，就自己打井;没有粮食,就到三十多里以外的地方去背;缺少生产工具就自己制造。 开荒的战斗打响了。每天，天还没亮,战士们就出发了。他们背着枪，扛着锄头，一边走一边高唱：开荒啊，开荒，要向荒地要军粮一到荒地，就紧张地干起来。荒地上荆棘多,砍掉一丛荆棘,就要花费很大力气。

2、有的同志干了一会儿就满手血泡。可是,锄头照样像雨点儿一样往地上落,谁也不叫苦，谁也不肯落后半步。 每到吃饭或收工的时候,同志们常常要发起几个冲锋。这里有人建议再猛干五分钟，那里有人提出再突击一块地，往往一鼓劲，又开出了一个山峁。 通过辛勤劳动,南泥湾出现了一片新气象。到处是庄稼，遍地是牛羊。一排排新窑洞也修建起来了。南泥湾成了陕北的江南。 三五九旅的指战员发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,一把锄头一支枪,建设和保卫陕甘宁边区,有力地支援了抗日战争。 .给第1自然段标上标点符号。 2.全文以开荒为中心，按照_、_和_的顺序完整地记叙了南泥湾开荒这件事。 .按照本文的记叙顺序，本文可分为三段。（用在文中标出) 4第5自然段是按总;；分；;；;总的方式构段的。第_句是总起句,第_句是对总起句的分述,第_句是总结句。 5.概括本文的中心思想:2