《装饰小笔筒》教学设计简案

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装饰小笔筒教学设计简案柯 明教学目标：1.知识目标：通过本课学习，了解衍纸装饰的特点，感悟衍纸装饰带给人的美感。2.能力目标：通过学习，能用富于变化的衍纸小作品装饰小笔筒。3.情感目标：发展学生个性的表现能力，培养学生合作讨论，共同探索、分析研究并获得知识的能力，体验探究学习的乐趣。教学重难点：运用自主学习和合作探究的学习方法归纳衍纸装饰的艺术特点，并合作完成衍纸装饰作品。教学准备：教具准备：多媒体课件、实物衍纸小笔筒、衍纸零件、衍纸纸条。学具准备：每组准备一个废旧的圆柱体的筒子。教学课时：一课时教学过程：一、 观察导入1、 欣赏图片：各式各样的笔筒。2、 了解笔筒的用途及材料。3、 谈话激趣，树立自信心。4、 让学生知道废物利用，变废为宝。5、 引入衍纸小作品装饰小笔筒。二、 装饰时各方面注意事项1、 出示教师准备好的衍纸小笔筒，让学生欣赏。讨论。2、 汇报讨论结果：（1） 色彩搭配（冷色、暖色、冷暖相间）（2） 图案美观（对称图形、不对称图形）（3） 比例适中3、 讨论小组要采用什么来装饰小笔筒？怎样分工？4、 装饰前的小提示。（纪律要求、安全要求等）三、 学生动手装饰四、 展示、评价1、 准备两个展区，一个是“非常满意展区”、另一个是“还需努力展区”，学生根据自己作品自己选择展区。2、 进行自我评价。3、 进行生生评价。五、结课总结