猫》教学课件

《猫》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《猫》教学课件（21页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、猫教学设计 制作者：覃道信制作者：覃道信教学目标：教学目标：1 1、知识与能力、知识与能力：（1 1）积累字词。）积累字词。（2 2）理清文脉，把握文章内容。）理清文脉，把握文章内容。（3 3）抓住关键词句，体会作者情感变化。）抓住关键词句，体会作者情感变化。2 2、过程与方法：、过程与方法：（1 1）采用理解、品读、感悟的教学过程。）采用理解、品读、感悟的教学过程。（2 2）培养自主、合作、探究的学习方式。）培养自主、合作、探究的学习方式。3 3、情感与态度：（、情感与态度：（1 1）能结合生活体验，感悟故事蕴涵的哲理。）能结合生活体验，感悟故事蕴涵的哲理。教学重点：教学重点：1 1、理清文

2、脉，把握文章内容。、理清文脉，把握文章内容。2 2、抓住关键词句，体会作者情感变化。、抓住关键词句，体会作者情感变化。教学难点：结合生活体验，感悟故事蕴涵的哲理。教学难点：结合生活体验，感悟故事蕴涵的哲理。教学方法：（教学方法：（1 1）运用通读、跳读、品读等阅读方法（）运用通读、跳读、品读等阅读方法（2 2）组织讨论、交流）组织讨论、交流可爱的小猫嘻嘻!猴拳狗兄弟,你猜我是谁?我们要挑战巴西足球队小猫学跳舞 导语：许多家庭因为猫的可爱而从养猫经历中获得不少乐趣，但也有人因为养猫而惹了不少麻烦。我国著名作家郑振铎先生也曾有过几次养猫的经历，从这几次养猫经历中他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理

3、。究竟是什么样的哲理和道理呢？今天就让我们来学习他的小说猫，来聆听一段生动感人的养猫故事。作者简介uu作者，郑振铎，福建人，现代作家、学者、翻译家字词积累污涩()红绫()蜷()伏怂恿()():怅()然:惩()戒:妄()下断语:悲楚:字词积累污涩(s )红绫(lng )蜷(qun )伏怂恿(sng)(yng ):怅(chng )然:惩(chng )戒:妄(wng )下断语:悲楚:整体感知文章内容，理清文章思路1 1、这篇文章主要讲什么内容？写了作者几次养猫的、这篇文章主要讲什么内容？写了作者几次养猫的故？作者最喜欢哪一只猫？最不喜欢哪一只猫故？作者最喜欢哪一只猫？最不喜欢哪一只猫？重点写哪一只？

4、（哪一只对作者造成的影响？重点写哪一只？（哪一只对作者造成的影响最大？）最大？）2 2、给课文各自然段标上序号，然后按描写三次养猫、给课文各自然段标上序号，然后按描写三次养猫的经历给课文划分段落，理清文章思路。的经历给课文划分段落，理清文章思路。（提示方法：找关键段，即过渡段：特点，简短，（提示方法：找关键段，即过渡段：特点，简短，具有总结、启下或承上启下作用）具有总结、启下或承上启下作用）研习课文1、阅读课文，从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面，说说第三只猫与前两只猫的区别。2、这三只猫的命运遭遇如何？作者对它们的感情有何变化？看谁最快完成！来历来历 外形外形性情性情在家中在家中的地位

5、的地位命运命运遭遇遭遇作者作者情感情感第一只第一只猫猫第二只第二只猫猫第三只第三只猫猫讨论、探究：1、为什么作者对第三只猫的死感到更难过？2、比较“自此，我家好久不养猫。”和“自此，我家永不养猫。”这两句话包含的思想感情有何不同？问题参考答案 1 1、我对于第三只猫的死更感到难过的原因是：第、我对于第三只猫的死更感到难过的原因是：第三只猫的死，责任在三只猫的死，责任在“我我”。“我我”主观臆断，主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下用木棒打它，它受断定鸟是它咬死的，暴怒之下用木棒打它，它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，到冤苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我我”认为是我把它害死的，

6、而且这个过失是无法认为是我把它害死的，而且这个过失是无法补救的。补救的。2 2、“自此，我家好久不养猫自此，我家好久不养猫”包含的感情是：那一种失落包含的感情是：那一种失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人太气人，叫人愤恨难消，感久久萦绕于心，夺人所爱的人太气人，叫人愤恨难消，养猫固然快乐，可是亡猫的痛苦更叫人难受。所以，好久养猫固然快乐，可是亡猫的痛苦更叫人难受。所以，好久不愿再养猫。不愿再养猫。“自此，我家永不养猫自此，我家永不养猫”包含的感情是：一种负罪感永远不包含的感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。

7、来历来历外形外形性情性情在家中在家中的地位的地位命运遭命运遭遇遇作者作者情感情感第一第一只猫只猫从隔壁从隔壁家要来家要来雪白似的雪白似的可爱可爱很活泼很活泼全家的全家的宠物宠物死了死了酸辛酸辛第二第二只猫只猫从舅舅从舅舅家要来家要来浑身黄色浑身黄色也很可爱也很可爱更加活更加活泼泼全家的全家的宠物宠物被人捉被人捉走走怅然怅然愤恨愤恨第三第三只猫只猫出于可出于可怜捡来怜捡来毛色白但毛色白但不好看又不好看又很瘦被火很瘦被火烧难看烧难看不活泼不活泼忧郁忧郁懒惰懒惰大家都大家都不喜欢不喜欢若有若若有若无无被我冤被我冤枉打死枉打死难过难过自责自责感悟主题：1、是什么原因造成作者冤枉了第三只猫？从中你悟出了

8、什么生活道理?2、你怎样看待作者对待第三只猫的行为？你觉得应该怎样对待动物？怎样对待像第三只猫这样的弱小者?参考答案 1 1、作者不喜欢第三只猫，对第三只猫心存偏见，、作者不喜欢第三只猫，对第三只猫心存偏见，所以容易对第三只猫妄下断语所以容易对第三只猫妄下断语 道理：无论做任何事情，千万不能凭个人好恶、道理：无论做任何事情，千万不能凭个人好恶、私心、和偏见加以处置。否则就会错，甚至造成私心、和偏见加以处置。否则就会错，甚至造成无法补救的过失。无法补救的过失。2 2、提示：这是人类以强凌弱，主观臆断，粗暴、提示：这是人类以强凌弱，主观臆断，粗暴草率，不尊重弱小生命的行为，应引以为戒；动草率，不尊重弱小生命的行为，应引以为戒；动物是人类的朋友，人类应当尊重他们的生命权，物是人类的朋友，人类应当尊重他们的生命权，保护动物；生命是平等的，没有没有高低贵贱之保护动物；生命是平等的，没有没有高低贵贱之分，我们不应歧视或践踏弱小者，而应热爱小生分，我们不应歧视或践踏弱小者，而应热爱小生命，同情若小者。命，同情若小者。拓展延伸 1、你是否被人误解过或误解过别人？说说你的经历和感受。2、和同学讨论如何减少彼此间的误解。(写在作业本，至少写出3以上条具体做法)九、课堂小结：1、内容 2、学习方法 3、感悟道理谢谢各位！谢谢同学们的配合！祝你们学习进步！生活快乐！