议论文包括

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1、议论文包含论点、论据、论证三个要素。（一）论点（1）什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。 阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。（2）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个， 那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全 文的中心论点。（3）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可 以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。（4）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把 它们找出来即可；有

2、的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。（5）论点的提出和确立要注意： 正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观 点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是谎谬的，再怎么论证也不能说服人。 因此，论点正确是议论文的最起码的要求。 鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。 新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈， 也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。（二）论据（1）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。（2）论据的类型：事实的材料，理论的材料。 作

3、为论据的事实材料，可以是a.具体的事例，b概括的事实，c.统计数字，d.亲 身经历、感受。 作为论据的理论材料，可以是a.前人的经典著作、至理名言，b.民间的谚语和俗语， c.科学上的公理、规律等等。（3）使用论据的要求：确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实 践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。典型性。引用的事例 应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。论据与论点的统一。论 据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。（三）论证（1）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明 什么”，论据是要解决“用

4、什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑 关系。（2）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。 立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；驳论是以有力的论据 反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确， 而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。（3）基本的论证方法：包括三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。 归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然 后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以

5、先举事例再归纳结论， 也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。 例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。 演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理 等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提 “凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。 比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类，一类是类比 法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或

6、相近的不同事物加以比较， 从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比 较来证明论点的方法。（4）驳论方法：驳论有三种方法，即反驳论点、反驳论据、反驳论证。由于议论 文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与 直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力 量和说服力。 反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。 反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论点论据必 须引出错误的论点。反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，

7、如大前提、小前提 与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。议论文，即分析、论述，往往是针对某个案例或事件，通过阐述笔者的观点并可结合实 例证明观点，可以立论为主，也可以驳论为主。议论文结构一般分为 5 个部分，每个部分概括成一个字即：引、点、析、联、结。 引： 引出文章论述的相应案例，只需做到简要描述，表达清晰即可。点：开门见山的点明作者对案例的观点。 析：一般将观点分成三部分逐层递进深入分析，证明观点。 联：可结合实际案例，进一步证明观点。结：对整篇文章作总结，同时再次明确观点。 需要注意的是文章前后论题、论点、论述必须紧扣主题，相辅相成，逻辑明确，避免思 维混乱及流水账

8、式写法，建议在下笔前可列出简易提纲，循序渐进，且避免使用过多华丽的 词藻，议论文为学术性文章，有别于散文、记叙文等，旨在简洁，这也是很多学生容易进入 的误区。 希望可以为 lz 提供参考。望采纳，如有疑问欢迎垂询，并祝学习进步 第一个要注意的问题是：要用正确的观点去统率材料。 用观点去统率材料，所用的材料能紧紧围绕观点，这是写议论文必须处理好的一个问题。 把这个问题处理好，应该从以下几方面上努力；第一，论点要正确、合理、鲜明。比如，老师让同学们根据下面段材料写一篇议论文，这材料的大意是：一天，有两个 人去买盾牌。一个人站在卖盾人的左边，说：“这盾是金盾。”一个人站在卖盾人的右边，说： “这盾是

9、银盾。”两人争得面红耳赤。这时卖盾人说：“你们两人都说得不对。这盾既不是金 盾，也不是银盾，它一面是金的，一面是银的，是个金银盾。”我们根据这个材料来写议论文，提出的论点怎样才算是正确，合理、鲜明的呢？ 有同学这样讲：这说明干什么都要有群众观点。有同学这样讲：做什么都不要随便下结论，要深思熟虑，想好了再发表意见。 很明显，上边两种提法都是离开了原材料，提得不着边际。有的同学这样提出论点：这说明看问题不应该看正面，而应该看反面。 试问：我们看问题难道不应该看到正面，只应该看到反面吗？这说法当然不正确。有的问学这样提出论点：这说明看问题既要看到事情的正面，也要看到事情的反面，不 要只看到某一个方面

10、，还要看到其他方面，总之，看问题要全面，不要片面。这样提出的论点就比较正确、合理、鲜明。从以上几种提法可以看出，同学们写议论文提出论点时应该注意：从具体情况出发，并 已要选用恰当的词句，说难说对。第二，分析说理要合乎正确的原则。写议论文分析说理不能不着边际，不能主观臆断。不能认为不论怎么讲都有理。分析说 理正确不正确，有个客观的标准，要从正确的立场观点出发去看问题。让我们来看看下面这些“分析”对不对。有同学这样“分析”：我们常常看到这样的人，他们看到别人恭维他就高兴。其实，恭维 活有好的，也有坏的，我们只能听好的恭维话。恭维话就是不好的。它虽然“好听”，却“不好”。所以也就谈不上什么可以去“听

11、好的 恭维话” 这里顺便讲一讲“联系自己的具体体会（或者说是“联系自己的具体事例”）和“联 系实际”的问题。“联系自己的具体事例”和“联系实际”都应该具体、恰当。但它们也有不同：前者侧 重在自己的体会，后者则可以是更为广泛的社会上的情况。比方说，老师讲了一个故事：齐 宣王好射箭，而且很喜欢别人夸他能拉硬弓。他左右的传臣听了，有意地说一些奉承话来讨 好地。明明他只能拉开“三石”（这里读dan,古时候一石为一百二十斤），却有意说他能拉 开“九石”。有的还去试着拉弓，拉到中间就故意装出有气无力拉不开的样子，讨好说“您这 弓太硬，除了您，谁也拉不开。像我们这样的小人怎么能拉开呢”这样一来，齐宣王到死也

12、 以为自己能拉?九石”，而不知道只能够拉“三石”。像这样的材料，你可以广泛地联系社会生 活实际，却不大好联系自己的“体会”。可是有同学却偏要“联系自己”，说“自己也像齐宣 王那样爱听吹捧自己的话”。有同学“联系社会实际”，却又讲得似是而非：“今天社会上还有 许多齐宣王式的人物，走后门、请客送礼就是其表现之一。”这些“分析”，都是失之偏颇的， 把事情的性质弄混了。我们应该学会分析。分析的方法，就是辩证的方法。看问题要全面，要防止片面性、绝 对化。第三，要善于从“小事”论起，但是不要以叙述代替议论。我们日常生活中有不少“小事”；比如，在汽车上给别的乘客“让座”，不随地吐痰，不 说脏话，这些看起来都

13、是“小事”，但是找们写作文应该学会“借题发挥”。“小题大作”。有 同学写这样的作文卜电影院敞入场的启示人发扬一厘钱精神、说脏话不文明该怎 样处理议论文中的“叙事?”和“议论?”的关系呢？不应该仅仅就事论事而不展开议论，也 不应该只去叙述事例的详细过程而不作分析议论。比方说，议论学习必须刻苦时用大部分篇 幅去讲杨乐、张广厚从小学到大学的学习故事就没有必要了。“就事论事”和“以叙代议”， 都是不好的。要明确你所要“叙”的事可能是作为“引子”以引出论点，也叶能是作为事实论据以 证明论点。“叙”的目的，是为了更好地去“议”。“叙事”要围绕中心思想，既要概括，又要有一些具体内容。那些人所共知的事情就不

14、要不点其详地去讲。而那些足以作为论据来证明论点的事则要作为重点写清楚，以便阐发开 去，讲清道理。第四，要以理服人。议论文就要以理服人。要做到言之有据，不但要说清“是这样”，更要说清“为什么是这 样”。因此，做到“以理服人”就应该：要“少而精”，不要“多而杂”。你所摆的事实，你所讲的道理，应该中肯。不能以为说 得越多就一定越充分，不能“以多取胜”，应该防止堆砌词句，罗列现象。要有针对性。这就是要紧紧围绕中心论点发议论。讲正面论点，不能“节外生枝，打横 炮”；反驳错误论点，更应该针对其谬误所在去批驳，不能讲与之无关的话。“互不相干”，“你 说你的，我说我的”，是驳不倒对方的。要讲清?为什么”，不要

15、只是去扣大帽子。特别是指出问题的严重性、危害性时更应该注 意这一点。比如，写随地吐痰要不得这篇作文，有同学说：“随地吐痰对吗？当然不对！ 随地吐痰的行为很不文明，发展下去，就会堕落成为犯罪分子。”这话就说得过分了。第二个要注意的问题是：层次。条理要清楚。第一，要围绕中心去逐层论述。最重要的是要?对清先后主次”；要弄清哪些该先说，哪些该后说，哪些为主，哪些为次， 哪些要多说，说得详细一些，哪些要少说，说得简括一些。这里的关键是要围绕中心。比较 常用的方法是：论点在完，分析议论随后，以作出结论收尾。其中分析议论的部分，是先摆 事实还是后摆事实，是先讲道理还是后讲道理，就要看具体情况和作者本人的写作

16、习惯而定 了。第二，要按照议论文本身的规律去安排内容。一篇议论文，一般都包括三个部分，就是：“提出问题。分析问题和解决问题”。开头部分，一般都用来提出问题，完成“提出论点”的任务。这一部分要说清这篇作文 所说的“是什么”。中间部分，一般都占较长的篇幅，分为好几个段落，是这篇作文的“重心。”这个部分应 该用来“分析问题”。提出充分的论据（或者摆事实，或者讲道理），去论证论点的任务，主 要是在这一部分完成。这一部分要说清这篇作文“为什么”要这样讲。结尾部分（或者叫“结束部分”），主要是用来完成“解决问题”的任务。具体的方式有： 做出结论；指出解决问题的方法；或者二者兼而有之。这一部分是要说清这篇作

17、文要告诉人 们“怎么办”。可以这样说：一篇议论文的安排方式是：“?提出问题分析问题解决问题”，或者 说是：“论点论据结论”、“是什么为什么怎么办”。第三个要注意的问题是：议论文的语言要准确、简洁、具体。辨别词义要严格，用词必须没有歧义，不能词不达意、模棱两可。要简洁顺畅，恰如其分。要讲究辞素文采，把抽象的道理讲得具体、形象，生动而有风趣。可以采用灵活多变的句式。用长句，缜密无漏洞；用短句，干净利索。肯定的说法，可 以改用双重否定的句式；该直陈其事时用点设问句、反问句。这可以增强文章的感情色彩；此外，议论文也可以适当地采用一些记叙、说明。抒情、描写的手法。（一）议论文的说服性议论文是对某个议论对

18、象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。它的基本 特点是议论的说服性。议论文展开议论是以说服读者为目的的。它无论对什么问题、什么事物展开议论，无论 在议论中表达什么见解，提出什么主张，讲述什么道理，或者反驳他人的什么观点，都是为 了达到说服读者，令读者信服的目的。如果说，说明文的基本特点是它的解说性，要把说明 的对象是“什么”向读者解说清楚，那么，议论文的基本特点则是它的说服性，从思维类型 上来说，要回答出“为什么”，要讲出道理来说服读者。叶圣陶说：“说明文以?说明白了?为 成功。而议论文却以?说服他人?为成功。”（文章例话）这正说明了议论文的基本特点。议论文不但要论说对某一议论对象的

19、见解，表示作者的态度（即观点），而且要阐明为什 么提出这种见解，为什么抱这种态度。这个阐述“为什么”的过程，就是证明的过程。一个 完整的证明，必须由论题、论点、论证几个部分组成。这几个部分也就是构成议论文特点的 要素。它们各自担负着不同的任务。篇二：议论文包含论点议论文包含论点、论据、论证三个要素。（一）论点（1）什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅 读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。（2）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个， 那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从

20、全 文的中心论点。（3）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以 安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。（4）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它 们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。（5）论点的提出和确立要注意： 正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观 点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是谎谬的，再怎么论证也不能说服人。 因此，论点正确是议论文的最起码的要求。 鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不

21、能模棱两可，含混不清。 新颖性。篇三：议论文的基本写法一、怎样写议论文议论文重在以理服人。“说理”是议论文的关键所在。对所议论的问题，必须持有自己的观点。论点是议论文 的灵魂，一定要正确、鲜明。事实论据要求真实可信，道理论据要求说服力强。议论文绝不等于简单的论点加论据，写议论文强调用论据来证明论点的过程与方法，这 就是论证。事实胜于雄辩，举出确凿而典型的事实，观点就会得到有力的证明，因此，举例 论证用得最为普遍。根据正确可信的科学原理和名人言论来论证观点，属于道理论证，往往 使论述带有权威，因而也更有说服力。大家一定要学会这两种基本的论证方法。此外，对比 论证是拿正反两方面的论点或论据作对比，

22、在对比中证明论点；比喻论证是用人们熟知的事 物作比喻来证明论点等等。只要大家多接触自然，多了解社会，多感悟生活，多体味人生，多进行写作实践，并能 持之以恒，一定能写出好的文章来。1、议论文是议论说理表达作者的见解和主张的文章。2、议论文的三要素包括论点、论据和论证。3、写简单的议论文，努力做到有理有据。考试说明：我们在报刊上、书籍中经常看到的政论文、社论、短评、小评论、杂感、序 跋、宣言、声明、开幕词、以及用文字记录下来的讲话稿、报告等都属议论文。议论文在“两 个文明建设”和日常生活中有着极大的作用。我们必须努力学习和掌握这种文体的写法。1、议论文的三要素每一篇议论文，都离不开论点、论据和论证

23、。因此，鲜明的论点，确凿的论据，严密的 论证，是议论文的三个基本要素。（1）论点论点是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲举 目张的作用。确立论点是写好议论文的前提。议论文的论点有以下5点要求： 正确。写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思 想观点正确是首要的。 鲜明。作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊地说出自己的见解， 使读者一目了然，明确理解。 严密。论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给持有异议的人以可乘之机。 集中。在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论 述，把道理说深说透，解决

24、问题。要求集中，也就是要避免发生论点转移，后文的论说跟前 文的论点有变化，或者概念上混淆。 深刻。文中提出的论点，应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解，能够深入地揭示 事物的本质，而不是一般化的老生常谈，以便更有力地说服读者，给人以深刻的启迪。写议论文时，要注意把中心论点和分论点交代清楚。中心论点是议论文的基本观点，它 是全文的主旨和核心，在文章中起主导作用。从属论点是说明中心论点的论据，是为中心论 点服务的。提出论点的形式是多种多样的，一般大致有以下四种：一是开头提出论点。二是结尾提 出论点。三是篇中提出论点。四是论点贯穿在全文中。通常的写法，以两种为主，习作 议论文也应以这两种方式为主，然

25、后进而学习后两种写法。（2）论据论据是用来证明论点的事实和道理。因此，论据包括事实材料和道理即理论材料。事实 材料中又包括正面和反面事实材料，另外，数据材料也是其中一种。选择事实材料和理论材 料要遵循哪些原则呢？对于正面的事实材料，首先是真实原则。论据真实，论点就可信；论据不真实，论点就 可疑。其次是典型原则。就是要求选用那些能够深刻揭示事物的本质，亦即具有广泛代表的 材料作论据。一个论点，往往有许多论据能够从不同方面、不同角度来证明它。但是在可以 论证它的众多论据中，总有一些是最恰当最有说服力的论据，就是典型的论据。此外，还要 遵循新颖原则。人们在阅读文章时，容易被新颖的材料所吸引，也容易对

26、陈旧的材料产生厌 恶。因此，对事实论据的选择，也必须遵循新颖这一原则，重新轻旧，求近舍远，在“新” 字上下功夫。对于反面事实材料应以有衬托作用为原则。议论文为了把道理讲深讲透，需要多角度地 分析、论证论点，这就要求我们从不同角度去选择论据，既要选择正面的材料，从正面阐述 事理；也需要选择反面材料，从相反角度剖析事理，正反对照，以反衬正，突出中心论点。 反面材料补充不能说透的结果。对于数据材料应遵循科学的原则。从表面上看，数据只是几个简单的数字，其实它有丰 富的内涵，往往是众多劳动的结晶、辉煌成绩的表现、不懈努力的反映。将科学的数据引进 议论文，能增强论证的效果，具有无可辩驳的说服力。二、议论文

27、的论证结构 议论文有一些基本结构形式，如总分式、并列式、递进式、正反式、对比式、归纳式等。 下面以说“思”这一作文题目为例，分别加以说明：一、总分式 先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论。这种结 构形式是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开论述的。说“思”：1、学会动脑筋是一个很重要的问题（提出问题）2、搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋（分析问题）3、要养成多动脑筋的习惯（解决问题）二、并列式先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的 几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种

28、结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能 说明总论点的分论点来。说“思”：1、要养成多想的习惯（总论点）2、多思才能把知识学活（并列分论点一）3、多思才能有所发明创造（并列分论点二）4、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）三、递进式 按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点“。深入”的路 子很多：可由现象说到本质；可由可能说到必然；可从经验说到问题，再说到解决问题的办 法；可从“是什么”说到“为什么”再说到“怎么样”这种结构形式能使问题的剖析如 层层剥笋，步步深入。说“思”：1、“思”就是提倡动脑筋（是什么）2、“勤思”的重要（为什

29、么）3、还要“善思”（怎么样）四、正反式提出论点后，从正反两个方面进行论证。任何一个论点，既可以从正面论述，又可以从 反面论述；把两方面结合起来，说明才更透彻。有些论点可侧重从正面论述，结合进行反面 论述；有些论点可侧重反面论述，结合进行正面论述。说“思”：1、要提倡多动脑筋（提出论点）2、多动脑筋的重要（正面论述）3、不动脑筋的危害（反面论述）五、对比式 通过对比来论证论点。对比有正与反的对比，现在和过去的对比，这一事物与另一事物的对比，同一事物各个不同发展阶段的对比，等等。对比可以使观点更为鲜明。说“思”：1、生活中的两种人：勤于动脑的人；懒于动脑的人。（态度对比）2、不同态度的不同结果（

30、结果对比）3、不同态度的不同思想根源（思想根源对比）4、应学习第一种态度，做勤于思考的人（结论）六、归纳式 先摆出一系列能说明总论点的事实，然后归纳得出总论点。归纳式往往用于段落里对某 个观点的论证，而用作全文结构形式的较少，一般与其他形式结合使用。说“思”：1、牛顿从观察苹果落地到发现万有引力定律（实例一）2、瓦特从观察烧开水到发明蒸汽机（实例二）3、马克思从观察商品交换到发表剩余价值学说（实例三）4、凡事必须多动脑（归纳）三、怎样分解分论点 当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的 一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中

31、心论点而 服务。一篇文章如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到证明或论证无 力。那么，如何设置分论点呢？下面介绍几种常见的分解方法。1、概念分析法。这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析， 明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。如“说?面子?”，有篇文章论证的中心是“维护国家人民尊严的?面子?不可丢，太看重个 人?面子?的思想不可留”。要论述这个中心，必须分两层来说：一是强调要维护国家和人民的 尊严；二是强调不要太注重个人的虚荣。这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。2、因果分析法。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点（

32、果） 后，再来分析达成这个结果的原因。如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？ 可以列出下面几个分论点：青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；青年时代是积累知 识，增长才干的时代；青年时代是建功立业的时代。这三个分论点分别从三个不同角度证 明了中心论点。3、辩证分析法。它包括两个方面：对中心论点进行正反对照分析，对中心论点进行 一分为二的分析。 正反对照分析，如要证明“实践出真知”我们可以从正反两个方面立论：a、只有通 过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就 不能寻找到解决问题的关键。这样正反对照，就可以进一步明确

33、“实践出真知”的观点。 一分为二地分析，如要论证“成才的关键不在于逆境”便应该一分为二地分析：a、 逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点;b、并非所有的逆境都可以造就人才。 这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。4、条件分析法。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件” 如要论证“争做跨世纪的接班人”，对于这个题目就可以采用条件分析的方法，先设想一下，“要做跨世纪的接班人需要具备什么条件？”这样就可以得到下列三个分论点：要有报 效祖国的决心，要有过硬的本领，要有良好的心理素质。5、比较分析法。这是将中心论点展开为分论点常用的比较简易的一种方法。

34、如“常立志与立常志”，这篇文章的中心是提倡树立远大志向，而不能三天打鱼，两天晒网。在论述时，可以把“常立志”和“立常志”这两种做法进行比较，分析它们各自的特征 和不同的结果，通过比较阐明只有树立远大的理想，并且为之奋斗才能有所建树。以上是我们常用的几种方法，如果一时想不到好的分析方法，我们还可以采用一种常规 的分析方法，即面对论题，可以提一些问题，如“是什么”“为什么”“怎么办”，就此列出分 论点，然后再进行筛选。何永康先生曾经说过：“在高考作文中，由于通篇字数有限，每一 小论点的阐述最好控制在260 字左右，大体阐述过程是：先用几句话点明小论点，然后再简 要地分析议论一番，接下去可联系实际，

35、摆出事实，最后收拢。”这段话较具体地讲明了一个 分论点的实施过程。【范文】人以善言为贤曾几何时，“沉默是金”的教条被多少人尊为为人处世的准则，屡试不爽。“酒香不怕巷 子深”的理论被多少人奉为经典而顶礼膜拜。似乎只有矜持寡言和沉默装酷才能显示自己高 深的涵养。一如庄子所云：“狗不以善吠为良，人不以善言为贤。”（从一些金科玉律入笔，阐 述有些行为举止如“沉默”“矜持”“寡言”要之不得。）但是，当全家人在沉睡的时候，有小偷光临，此时需要有一条善吠的狗；当主人遇到危 险时，需要有善吠的狗。人在构建人际关系的时候需要一张会说话的嘴；当有时处于尴尬场 面的时候，需要一张灵巧的嘴；在化解一场危机时，需要一张

36、会力挽狂谰于即倒的嘴所 以，人以善言为贤！（从耳熟能详的生活现象引入，较有说服力地提出中心论点。）清时纪晓岚与乾隆皇帝虽是君臣，实有朋友之谊。一次，纪晓岚因天气太热，脱衣赤膊 乘凉。乾隆忽然到来，他来不及回避，就躲在床下。过了好久，以为皇帝走了，便问书童： “老头子走了没有？”岂料，乾隆并未走，并要他解释“老头子”是什么意思。纪晓岚道“万 岁为?老?，人为首称?头?，?子?乃圣贤之尊称。”乾隆听罢一笑置之。用“老头子”来称呼皇 帝是大不敬的，但经过机智的巧言，居然成了尊贵的意思。当然，乾隆并非没文化，未尝不 知他是即兴诌，放过他，显然是欣赏他处变不惊的幽默趣味。难道不是“善言”救了纪晓岚 一命

37、吗？所以说，善言者有时可以凭借自己的“善言”救己于为难之际。（引用纪晓岚有关“老 头子”的巧言的事例，在于论证分论点一：善言者有时可以凭借自己的“善言”救己于为难 之际。）唐睢也是个善言的人，仅靠一张嘴，说得秦始皇放弃吞并金陵的诡计，说得秦始皇吓得 直道歉，说得秦始皇对他佩服得五体投地，他这也是“善言”啊！可见，善言者有时又可以 化解一座城池甚至一个国家濒临灭顶的灾难。（这段承接上一段（个人安危过渡到本段（国 家危难，引唐睢说服秦始皇放弃吞并金陵一例，颇有说服力地论证了分论点二：善言者有 时又可以化解一座城池甚至一个国家濒临灭顶的灾难，使文意更深一层（）诸葛亮到江东，凭三寸不烂之舌舌战群儒，终

38、使孙刘联合，为日后天下三分奠定了基础（ 合纵家苏秦身挂六国相印、毛遂自荐等，无一不是凭“善言”来成就一番事业（这段进一步 说明由个体到普遍，论述了分论点三：善言者可以凭“善言”来成就一番事业（）难道可以说纪晓岚、唐睢、诸葛亮等不贤吗？其实，不仅古代贤人需“善言”，现代社会激烈竞争的人才市场，犹如大浪淘沙，“贤人” 光有一技之长而无“善言”的本领是远远不够的（他们毕竟不是每个人都如诸葛亮一样名气 大到深居茅庐也能让刘备频顾三次（也不比姜子牙，直钩钓鱼引得周武王侧目（试想，万一 刘皇叔还真没听说过诸葛先生，那诸葛先生纵是有满腹经纶、纵横摆阖之方，也将被埋没于 南阳而无用武之地（至于姜太公被周武王赏

39、识并重用之时已年过八十，即便再文韬武略也是 过了风华正茂之年，心有余而立不足了（ 本段紧接上文，谈“古”论“今”，从历史到现实， 谈论了现代人才“善言”的必要性，使文章有了现实意义；同时也拓宽了文章的思想深度（）人以善言为贤，在困难面前谈笑风生，在朋友面前侃侃而谈，在上级面前巧言直谏，在 面试时口若悬河，在遇不平时据理力争这不失为一种睿智，一种风度，一种境界（让我 们做新时代的贤人，以实力为盾，以“善言”为矛，游刃人生，笑傲群雄！总结全文，指出 “人以善言为贤”是一种睿智，一种风度，一种境界，见解独到而深刻（）【总评】本文是一篇较有说服力的典型议论文，有以下几个亮点：一是角度新，观点深 刻（二

40、是材料翔实，论证有力（三是句式灵活多变，排比句、反问句的运用使语言颇有气势（篇四：议论文议论文议论文阅读考点主要包括：议论文三要素及其间关系、论证方式、结构形式、议论文语 言，关键词句含义。考点一：中心论点 论点：作者对所议论的问题持的见解和主张，是议论文的灵魂，抓住中心论点是阅读理 解的关键。确定中心论点的主要方法是： 标题。有时标题就是文章的中心论点，可有时标题只是论题。论题是议论的对象，并非作者对问题阐发的观点。答题时应注意区分论题和论点。阅读 一篇议论文时，弄清作者是对什么问题而发表的议论的，然后在看看作者针对多谈问题的看 法是什么。 开头。结尾。有些议论文通过摆事实，讲道理，至文末得

41、出结论，即中心论点。即 所谓的归纳全文，篇末点题，揭示论述中心的写法。不过这种写法在明确表达论点的时候大 多数有“所以、总而言之、总之、因此、归根结底”等表示总结性的词语。 概括、总结。遇到没有明确写出中心论点的情况时，就要从文章或语段中去概括。概 括中心论点要牢记表达明确，句子完整，尽力从作者的见解和主张两方面考虑。 反推 法。从论据的角度概括出各个论据证明的观点、主张、看法等。 （注意：论点的表达形式。 必然是正确、鲜明、简洁和明了的。从全文来看，它必须是能统摄全文的中心句，不是某一 段的中心句。论点在表达的形式上往往是一个表示肯定或否定的判断的句子，必须有明确的 表态等。）附：议论文开头

42、的作用：开门见山、开宗明义、提出中心论点，鲜明突出等；引出论题或引出所要论述的内 容，或引起下文等； 引起读者阅读的兴趣等。结尾作用：总结全文，篇末点题，揭示文章的中心；结尾总结归纳文章的观点；结尾发出号 召、展望、希望等。议论文开头方式：（名人名言、格言警句、俗语、谚语、故事、神话传说、寓言、社会现象、名人故事 等）引出论点或论题或论述的内容。直接提出本文的观点。考点二：论据：议论文中用来证明论点，支撑论点的材料。 论据分两类：事实论据和事理。具体的事例和数据属于事实论据；科学原理、名言警句、 格言谚语等可作事理论据。论据知识的考查有以下几种类型： 剖析论据。论据替换或能否证明类似论点并说明

43、理由；或引用这一论据作用；或问论 点及论据关系等。（答题模式：此论据所在的段落中证明了什么观点和内容，进而分析此论据 与中心观点的关系） 补充论据。针对论点，在题目要求的前提下去找寻记忆中的论据，或针对考题的需要 现场发挥。 论据特点。答题模式：按照时间顺序、论据的代表性、论据的有说服力等。 调换论据的顺序、删除等（答题：往往不能调换，删除。论据前后文肯定有相互照应 的词语和句子）考点三：论证：常见的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。重点考察文章或段落的论证的特点，及其这样论证的作用？本种题型考察的是段落中, 作者用什么论证方法,证明了什么观点或内容的，以及采用此方法论证的效

44、果答题模式：答题时要注意仔细的阅读所在段落，（1）举了什么样的论据，（2）用了什么 样的论证方法，（3）证明了什么观点或内容，（4）联系上下文，是不是用了正反两方面的论 证方法，（5）在结构上是不是论证更加的完整，具有说服力等。考点四：论证方式：立论、驳论。 立论：就一定事件或问题提出并阐明自己的主张和见解，它是从正面阐述自己的观点。 驳论：就一定事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的反面见解。重心在揭露和批驳错误 的观点。反驳方法有三个：驳论点驳论证驳论据考点五：论证结构 最基本结构是：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论） 常见的结构样式分两类：一是逐层深入论述结构纵式。二是并列

45、展开的论述结构 横式。分析议论文的结构，首先要弄明白各段落层次间的内在联系，其次要注意文章总起承上 启下的过渡段、过渡句以及过渡词语。考查方式：句与句、段与段的关系。特别语段（句）作用：结构；内容。（结构作用：总领下文总结上文归纳全文、 点名中心承上启下过渡照应。内容作用：（1）举了什么样的论据，（2）用了什么样的论 证方法，（3）证明了什么观点或内容，（4）联系上下文，是不是用了正反两方面的论证方法） 给文段划分段落、层次。一种方法：可按提出一一分析一一解决问题的一般结构划分；另 外还可按文章论述问题的不同的角度来划分。考点六：语言特点 准确、严密。 使用修辞的方法，体现其用语的鲜明、生动和

46、感情色彩。考察方式：关键词语的选择和运用。修饰、限制、强调突出等词语的严密性、准确性 的理解 重要语句含义的理解。（结合文章的内容重新解释一下） 某语句的作用。一般从内容、结构两方面去分析，见上。 修辞方法的类型及作用。篇五：有关议论文的知识有关议论文的知识一、议论文三要素：论点、论据、论证（一）论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。1. 议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点 是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。2. 如何找中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是 完整的句子。位置

47、可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。（二）论据：1. 事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章 点在逻辑上是否一致。2. 道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是 对大量事实抽象，概括的结果。（三）论证：议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明 论点的过程和方法，是论点和论据之间的罗辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么，”论据 是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。论证方法有以下几种：1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；2. 道理论证：用马列主义经

48、典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公 认的定理公式等来证明论点；3. 对比论证：拿正反西方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；4. 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。二、写议论文的要求 要写好议论文，必须注意以下几点： 1.确定论点。论点通常在文章的第一段提出。2.要有足够的论据，可以列举生活的实例。3. 论证要有严密的逻辑性。 所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。4. 层次要清楚。5. 态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人。 议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的 说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充；

49、议论文中的叙述和描写应是为论点提供依 据的因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。6. 论据要充分 欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助 常识或利用亲身经历。议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看 法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正 确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要求是：真实可靠， 充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可 以是先提出一个总论点，然后分别进行

50、论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引 述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一 个新的结论。议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。论点必须正确。论据是为说明论点服 务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理， 经过实践考验的哲理。谈勤奋 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这是在对人们诉说着勤奋的重要性，勤奋是通向 成功的最佳路径，我也赞成人人都要勤奋的学习，工作。大家都知道车胤“盛莹照读”的故事吧！因为车胤家境贫寒，没有钱来买灯油，他灵机 一动，捉来一瓶子的萤火虫，在萤火虫发出微弱的光下学习，读书。多

51、么勤奋的车胤，虽贫 穷，但仍然刻苦的学习，多么令人敬佩呀！爱迪生，伟大的发明家，他为了研制灯，查阅近四万页资料，一天工作13小时，比常 人多了一倍，尽管在小学时被老师说成“弱智”，而且上学三个月就退学了，但他仍坚持不懈 的学习着，终于成为了发明家。“业精于勤，荒于嬉”虽然他缀学了，但仍认真的学着，这也 证明了勤奋出天才，勤奋出才华，勤奋能给人创造价值。记住：“莫畏难，莫嫌天涯海角远， 但肯摇鞭有到时”。勤奋是到达成功彼岸的最近通道，成功来自于勤奋。勤奋像只梭，使你的智慧越积越多；懒惰像把锁，锁住你大好的前途，锁住你人生中所 有的光辉。同学们勤奋起来吧！勤奋会让你尝到甜美的果实，会让你一生无悔。

52、失败与成功每个人都可能面临失败，但不一定会遇见成功。失败总是不时地挡在成功的面前，阻止你迈向成功，像阻止王子和白雪公主的王后一样， 令人讨厌、畏惧。殊不知成功是失败身后的影子，隐藏在失败背后，向你微笑、招手。没有 认识到失败，就不可能邂逅成功，只有吸取失败的经验，才可能打开成功的大门。贝多芬是一位伟大的音乐家，一生贫穷困苦，但这并没有阻止他对音乐的热爱，并没有 阻止他走向成功。这个伟大的音乐家失聪后，琴艺大不如前，磨难和失败接踵而来，但他并 没有因此气馁。相反，在他的努力下，他的琴技比起过去有过之而无不及，并能让大型交响 乐队演奏自己的乐曲，正是一次次的失败酝酿他伟大的成功。失败和成功是紧密联

53、系在一起的，失败多数是走向成功的一个过程。如果成功是一朵绽 放艳丽的玫瑰，失败就是玫瑰花下密布的刺；假如成功是咖啡香浓的味道，失败就是香味之 前的苦涩；假如成功是一个装满财富宝的箱子，失败即是打开箱子的那把钥匙。当你尝到失 败的苦涩，是否也会闻到淡淡的成功的香甜？纵观中国悠悠历史，跨过失败迈向成功的例子更是屡见不鲜，古有勾践被俘卧薪尝胆， 最终来灭吴，今有陈景润在数学研究上不断的失败后经过数次地计算和检验证明了哥德巴赫 的猜想；还有两弹之父钱学森在种种危险的操作中毫不畏惧，终于造出了原子弹和氢弹孟子有云：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”道出了成功需要靠失败 来磨练，即“失败乃成功之母”，可以说没有失败就没有成功。不要惧怕失败，每一次的失败都是新的起点，意味着你更接近成功了。朋友啊！当你经 历了一次次失败，不要悲伤，不要郁闷，隐藏在失败背后的成功就要来临，它在朝你偷偷微