广东省揭阳真理中学2010年七年级语文上册第二次阶段考试 人教新课标版

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1、真理中学七年级语文第二次阶段考试一、基础（26分）1、默写或根据课文内容填空。（10分，每句1分）（1） ，小桥流水人家，_ _。（2）一个人要经常反思，孔子是： ；曾子是每天三省： （3）过故人庄中描写农村美丽风光景象的句子是_ _ ，_ _ 。（4） ，若出其中。 ，若出其里。（5）次北固山下一诗中，蕴含着“旧事物中孕育着新事物”的哲理名言是 ， 。 2.、下列各项中加点词语的意思相同的两项是（ ）（ ）（4分）A、次北固山下/ 次第开花 B、知之为知之，不知为不知，是知也/ 知己知彼C、幸甚至哉/ 如获至宝 D、无意苦争春，一任群芳妒/ 芳香四溢3、仿写句子，构成排比：（4分）生活是一道

2、彩虹，流动着丰富的色彩； ， ；生活是一杯清茶，飘散着淡淡的芳香。根据要求完成46题。（8分）寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化。请你参与班上开展的“走过四季”语文实践活动，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去。4、请你为这次活动设计一个主题词。（3分） 5、请你依照例子为此次活动再设计两个环节。(2分) A、第一环节 绘四季美景 B、第二环节 C、第三环节 唱四季歌 D、第四环节 6、一年四季，你最喜欢哪个季节？说出你的理由并写一句有关这个季节的古诗句。（3分）最喜欢的季节： 诗句 _ _理由 _ _ _ _ 二、阅读（44分）（一）、山市（11分）奂山

3、山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世

4、无别，故又名“鬼市”云。7、解释下列加点的字（4分）（1）惟危楼一座 （2）数年恒不一见 （3）或凭或立 （4）直接霄汉 8把下列句子翻译成现代文：（4分）中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。译： 高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。译： 9判断下列句子用了什么修辞手法。（3分）（1）惟危楼一座，直接霄汉。（ ） （2）数至八层，裁如星点。（ ）（3）中有楼若者，堂若者，坊若者。（ ）（二）春（12分）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶

5、飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。10、请用简洁的语言概括春花的三个特点（每个特点不能超过4个字）（6分）特点： 特点： 特点： 11、“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中是否运用了比喻的修辞手法？ “仿佛”一词能否删去？为什么？（3分） 12、一名学生问老师，文中为何只写桃花、杏花、梨花，怎么不写“荷花或者菊花？”假如你是老师，你怎样答复这位同学？（3分） （三）99分的苦恼（12分）我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈认为孩子比我漂亮，比我聪

6、明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望几乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96、97分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到80多分，于是就有（甲）一场暴风骤雨的可能。每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都

7、被她妈拿出来数落一番。这时孩子默默流泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。夹在两种目光中的我只好装傻。孩子自然无可奈何，但她妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数。“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立刻转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子作业。皇天不负苦心人，不久

8、后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（乙）进门来了：“爸爸！”我知道这肯定是好消息。果然带回来一个99分。我大喜。待她妈下班回来，我努努嘴示意孩子把试卷奉上。我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下这最后1分！”我大为震惊，本想顶回去：“你上学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”我说：

9、“孩子学习成绩不够理想，不是她不肯努力，而是她脑子不好，天生的笨。”妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能，第一个是你笨。”“这不可能。”“那就是第二个可能：我笨。”“我看这样说，还比较恰当。”“但是，这也不能怪我，想当年，你找对象，满园里拣瓜，拣花了眼；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”女儿捂着嘴巴笑了。她妈也忍不住笑了。13、文中（甲）（乙）两处的横线上，分别填入恰当的词语（从括号内选择）。（4分）A. 于是就有（甲）（引发 引起 发生）一场暴风骤雨的可能。所选词语： B. 老远就喊着（乙）（走 冲 迈）进门来了。 所选词语： 14、第段画横线句子一连用

10、了五个“比”字，目的是突出 。（2分）15、第段画横线的句子形象地写出了她妈当时的心情变化，开始是 ，继而是 ，接下来有一个很能体现后一种心态的动词是 。（3分）16、面对99分，全家人都陷入苦恼中，他们各自苦恼什么？简要回答（15个字以内）3分孩子苦恼的是： 妈妈苦恼的是： “我”苦恼的是： 名著阅读（9分）母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？17、这两首小诗选自繁星春水，作者是 。用作者的话说，是将一些 收集在一个集子里。（2分）18、这两首小诗作者对母爱的体现有哪双重内涵

11、？（4分）答：一是： ；二是： 19、诗中“小小的花/ 也想抬起头来/ 感谢春光的爱”一句，抒发了作者怎样的感情？3分） 答： 三、写作，按照要求作文。（30分）题目：我最好的朋友 要求：不少于500字，文中不得透露真实的人名、地名、校名。 660四、附加题：阅读文言文北人食菱，回答后面问题。（10分）北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐（因为）强不知以为知也。1解释文中加点词（4分）：仕 或而 强 2翻译：并壳者，欲以去热也。

12、（3分）3阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。（3分）答： （答案） 基础：1、（1）枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马（2）见贤思齐焉,见不贤而内自省也 吾日三省吾身（3）绿树村边合，青山郭外斜（4）日月之行 星汉灿烂（5）海日生残夜，江春入旧年2、C D3、生活是一首歌曲，跳动着欢快的音符；4、走进自然，领略美景5、B颂四季诗文 D说四季常识6、略阅读：（一）7、（1）高 （2）经常 （3）靠着 （4）一直连接到8、（1）城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。（2）(又出现了)高高低低的城墙,(顶上是)呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然像一座城市。9 （

13、1）夸张 （2）比喻 （3）排比（二）10、（6分）特点：花多繁茂 花色艳丽 花味香甜。（各2分）11、我的理解：没有运用（1分） 不能删。这只是作者的一种想像，如果删去就变成真有桃、杏、梨了，与真实不符。（2分）12、（3分）我的回答要点：你的问题很好，但你的见解是不对的。因为“桃花、杏花、梨花”符合春季的特点，而荷花符合夏季特点，菊花符合秋冬季节的特点。（三）13、（甲）：引发 （乙）：冲。 14、母亲对女儿的期望很高。 15、高兴 失望 “瘫”16、孩子：不被妈妈理解，总受妈妈指责；妈妈：女儿不争气，达不到自己的要求；“我”：女儿受委屈，自己左右为难。名著阅读：17、冰心 零碎的思想18、母爱对诗人的浸润 诗人对母爱的深情赞颂19、抒发儿女对慈母的眷恋之情，唱出了对慈母爱的赞歌。附加题：1、当官 有人 却 硬是2、连壳一起吃，是想用来清热啊。3、示例：他这样不懂装懂很不好，我们一方面要发奋学习，扩大知识面，另一方面也要大胆承认自己在许多领域是无知的。否则必然会贻笑大方。