把握思维的奥妙.ppt

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1、请拿出请拿出3232号导学案、课号导学案、课本、三色笔和典题本，本、三色笔和典题本，还有你的激情还有你的激情!让我们开始属于我们的高效课堂！让我们开始属于我们的高效课堂！温故而知新，可以为师温故而知新，可以为师矣！矣！意识是物质世界长期发展的产物，是社意识是物质世界长期发展的产物，是社会实践的产物，是人脑的机能，是客观存在会实践的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。人能够通过意识能动地认识世界，的反映。人能够通过意识能动地认识世界，也能够在意识的指导下能动的改造世界。一也能够在意识的指导下能动的改造世界。一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进，是尊

2、重客观规律的基本要求，也是发俱进，是尊重客观规律的基本要求，也是发挥主观能动性的基本要求。挥主观能动性的基本要求。导入复习课题导入复习课题第二单元第五课第二单元第五课把握思维的奥妙把握思维的奥妙目标引领方向目标引领方向,奋斗成就未来奋斗成就未来1.意识的起源、生理基础、内容与意识的起源、生理基础、内容与形式；形式；2.意识能动性的特点、表现；意识能动性的特点、表现；3.尊重客观规律和发挥主观能动性；尊重客观规律和发挥主观能动性；一切从实际出发，实事求是；一切从实际出发，实事求是；明确目标明确目标 有的放矢有的放矢框架自主构建框架自主构建 讨论、展示、评讨论、展示、评议、质疑、补充议、质疑、补充

3、 1、各小组先在本组内展示自己构建、各小组先在本组内展示自己构建的框架，然后进行讨论，确定最优框架；的框架，然后进行讨论，确定最优框架；2、上黑板展示、讲解框架，其他同学、上黑板展示、讲解框架，其他同学进行评议，质疑、补充；进行评议，质疑、补充；3、把比较完善的框架整理到笔记本上，、把比较完善的框架整理到笔记本上，以便课外使用；以便课外使用；4、注意突出知识之间的纵横联系。、注意突出知识之间的纵横联系。第五课第五课 知识框架参考知识框架参考一、意识的本质一、意识的本质 1、从意识的起源看：是物质世界长期发展的、从意识的起源看：是物质世界长期发展的产物产物 2、从意识的生理基础看：是高度发达的物

4、质、从意识的生理基础看：是高度发达的物质系统系统-人脑的机能人脑的机能 3、从意识的内容看：是客观存在的主观映象、从意识的内容看：是客观存在的主观映象（意识反映的内容是客观的，但形式是主观的）（意识反映的内容是客观的，但形式是主观的）总之，物质世界是先于人意识而存在的，物质总之，物质世界是先于人意识而存在的，物质是本原，意识是派生的，是本原，意识是派生的，物质决定意识。物质决定意识。二、意识的能动作用二、意识的能动作用 1、人能够能动地认识世界、人能够能动地认识世界 意识活动具有目的性意识活动具有目的性 意识活动具有自觉选择性意识活动具有自觉选择性 意识活动具有主动创造性意识活动具有主动创造性

5、 表现：意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够表现：意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；意识不仅能够复制当前的对象，把握事物的本质和规律；意识不仅能够复制当前的对象，而且能够追溯过去推测未来，能够创造一个理想的或幻而且能够追溯过去推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。想的世界。重要意义：人能够认识世界的重要条件。重要意义：人能够认识世界的重要条件。2、人能够能动地改造世界、人能够能动地改造世界 意识对改造客观世界具有指导作用意识对改造客观世界具有指导作用(正确和错误的意正确和错误的意识有不同的作用）识有不同的作用）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用（高昂意识对于

6、人体生理活动具有调节和控制作用（高昂的和萎靡的精神有不同的作用）的和萎靡的精神有不同的作用）总之，意识具有能动性，它是对物质的能总之，意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。动的反映，又对物质具有能动的反作用。三、一切从实际出发，实事求是三、一切从实际出发，实事求是 1、含义：、含义：2、依据：、依据：世界物质性原理、物质和意识辩证关系原理；规律世界物质性原理、物质和意识辩证关系原理；规律的普遍性和客观性原理的普遍性和客观性原理 3、要求：、要求：四、尊重客观规律和发挥主观能动性四、尊重客观规律和发挥主观能动性 1、内容、内容 规律是客观的，规律是客观的，不以人的意志

7、为转移，它既不能不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。被创造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是无能但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。改造客观世界，造福于人类。2、方法论、方法论 我们在想问题、办事情的时候，我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结

8、合起来。客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。补弱完善深化补弱完善深化 1、分类梳理知识，把握重点和、分类梳理知识，把握重点和难点，分清已掌握和待掌握的内难点，分清已掌握和待掌握的内容；容；2、积极参与问题的展示、争辩、积极参与问题的展示、争辩、力争准确理解知识；力争准确理解知识；深剖细析深剖细析深剖细析深剖细析深剖细析深剖细析意识的反作用意识的反作用意识的能动作用意识的能动作用主观能动性主观能动性区区别别涵义涵义在实践活动中意识总是指在实践活动中意识总是指挥着人们使用一种物质的挥着人们使用一种物质的东西作用于另一种物质的东西作用于另一种物质的东西引起物质具体形态的东西引起物质具体形态的变化

9、变化人在认识世界和改人在认识世界和改造世界过程中，具造世界过程中，具有积极主动自觉的有积极主动自觉的反映反映又叫自觉能又叫自觉能动性，是人动性，是人类特有的能类特有的能力和活动力和活动表现表现正确的意识促进客观事物正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展客观事物的发展能动的反映和能动能动的反映和能动的反作用的反作用“想想”、“做做”、“精精神状态神状态”范围范围意识的反作用意识的反作用意识的能动作用意识的能动作用主观能动性主观能动性联系联系意识的反作用包含于意识的能动作用，是意识能动作用的第二意识的反作用包含于意识的能动作用，是意识能动作用的第二方面，意

10、识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是方面，意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现主观能动性的表现深剖细析深剖细析深剖细析深剖细析一切从实际出发一切从实际出发实事求是实事求是具体问题具体分析具体问题具体分析区区别别含含义义就是我们想问题、就是我们想问题、办事情要把客观办事情要把客观存在的实际事物存在的实际事物作为根本出发点作为根本出发点就是从客观实际出就是从客观实际出发，从中引出其固发，从中引出其固有的而不是臆造的有的而不是臆造的规律性，作为我们规律性，作为我们行动的向导，做到行动的向导，做到按客观规律办事按客观规律办事是指在矛盾普遍性是指在矛盾普遍性原理的指

11、导下，具原理的指导下，具体分析矛盾的特殊体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛性，并找出解决矛盾的正确方法盾的正确方法依依据据物质决定意识的物质决定意识的原理原理物质和意识的辩证物质和意识的辩证关系原理，规律客关系原理，规律客观性原理观性原理矛盾的特殊性原理矛盾的特殊性原理一切从实际出发一切从实际出发实事求是实事求是具体问题具体分析具体问题具体分析区区别别侧侧重重侧重于主观与客侧重于主观与客观相符合，反对观相符合，反对主观主义主观主义侧重于按客侧重于按客观规律办事，观规律办事，反对违背客反对违背客观规律观规律侧重于在认识和解决问侧重于在认识和解决问题的过程中，注重抓住题的过程中，注重抓住事物的本质特

12、征，反对事物的本质特征，反对“一刀切一刀切”角角度度从唯物论角度指出了正确认识从唯物论角度指出了正确认识和解决问题的渠道和途径和解决问题的渠道和途径从辩证法角度指出了正从辩证法角度指出了正确认识和解决问题的渠确认识和解决问题的渠道和途径道和途径联系联系一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的。解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观统一的。解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。与时俱进，就是我们的全部理论和工作和客观相符合。与时俱进，就是我们的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。要体现时代性，把握规律性，

13、富于创造性。因此，解因此，解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提，实事放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿易错易混警示易错易混警示导学案反馈导学案反馈 可圈可点可圈可点整体：整体：导学案上交比较及时，上交率较高，导学案上交比较及时，上交率较高，绝大多数同学能够自主建构知识体系并提出绝大多数同学能够自主建构知识体系并提出有价值的问题。有价值的问题。优秀个人：优秀个人：优秀小组：优秀小组：24存在存在问题问题：1、部分同学比较、部分同学比较浮躁浮躁：个别同学有：个别同学有抄袭、抄袭、留空白、偷工减料留空白、偷

14、工减料现象，有些同学现象，有些同学字迹潦草字迹潦草。2、试一试部分同学、试一试部分同学凭感觉凭感觉，知其然，不，知其然，不知其所以然；合作探究知其所以然；合作探究1部分学生不会转换问题，合部分学生不会转换问题，合作探究作探究2部分学生答题没层次，答案不完整。部分学生答题没层次，答案不完整。改进改进措施措施：1、学科会长收交导学案时，认真审查，、学科会长收交导学案时，认真审查，不合格返回重做，并做好记录。不合格返回重做，并做好记录。2、重点讲评合作探究、重点讲评合作探究2，问题转化能力，问题转化能力，审题能力和规范答题能力。审题能力和规范答题能力。导学案反馈导学案反馈 美中不足美中不足 251、

15、D 2、C 3、B 4、C 5、D 6、A 7、C 8、C 9、B 10、B 11、B 12、C13、B 14、C 15、D自学成果展示自学成果展示 典题引路典题引路26（一）达成目标：（一）达成目标：每组同学都能对每个问题达成较统一的认识；每组同学都能对每个问题达成较统一的认识；能尽力总结出主、客观题目的答题方法。能尽力总结出主、客观题目的答题方法。（二）讨论内容：（二）讨论内容：重点讨论重点讨论合作探究合作探究16 16、17 17（三）讨论要求：（三）讨论要求：各小组组长各小组组长组织好本组成员组织好本组成员积极积极地投入讨论。地投入讨论。各小组针对各小组针对展示答案展示答案先组内通过先

16、组内通过互帮对子互帮对子讨论，再讨论，再统统一思路和答案一思路和答案后准备点评、质疑和补充。后准备点评、质疑和补充。讨论安排：讨论安排：-对比、互帮、纠错对比、互帮、纠错27展示问题或题展示问题或题目目展示方式展示方式展示位置展示位置展示人展示人目标及要求目标及要求自我检测自我检测原地原地口头口头自愿自愿1 1目标：通过你目标：通过你的展示，的展示，同学们思同学们思路更加清晰。路更加清晰。2 2要求：要求：书面书面展示，展示，答案书写快答案书写快速、字迹清楚、条速、字迹清楚、条理清晰理清晰。口头展口头展示，示，面向大多数同面向大多数同学，能做到学，能做到“大声、大声、大胆、大方大胆、大方”，并

17、，并使用普通话。使用普通话。合作探究合作探究1616原地原地口头口头自愿自愿合作探究合作探究1717左黑板左黑板书面书面5组组B11组组B2展示安排展示安排28点评问题或点评问题或题目题目点评点评小组小组目标及要求：目标及要求：1目标：通过你的精彩点评目标：通过你的精彩点评能使同学们能使同学们思路得到一定拓展思路得到一定拓展、能力得到一定提升。能力得到一定提升。2要求：要求：点评人先点评人先点出思点出思路、方法，路、方法，再再点出答案要点，点出答案要点，后后对比评价展示的答案对比评价展示的答案。做到。做到侧站位、普通话和侧站位、普通话和”三大三大”，互，互动得体，红笔勾画，回扣目标动得体，红笔

18、勾画，回扣目标。非点评人认真倾听，非点评人认真倾听，做好做好“圈、点、勾、画圈、点、勾、画”，重难点内，重难点内容及时容及时记入典题本记入典题本。合作探究合作探究16169组组A1合作探究合作探究17176组组A2点评安排点评安排29 16.2013年中央经济工作会议于年中央经济工作会议于12月月15日至日至16日日在北京举行。会议认为在北京举行。会议认为,要继续实施积极的财政政策和要继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策稳健的货币政策,做好做好2014年经济工作年经济工作,要深入学习和要深入学习和全面贯彻落实党的十八大精神全面贯彻落实党的十八大精神,坚持以邓小平理论、坚持以邓小平理论、“三个

19、代表三个代表”重要思想、科学发展观为指导重要思想、科学发展观为指导,紧紧围绕主紧紧围绕主题主线题主线,以提高经济增长质量和效益为中心以提高经济增长质量和效益为中心,稳中求进稳中求进,开拓创新开拓创新,扎实开局扎实开局,进一步深化改革开放进一步深化改革开放,进一步强化进一步强化创新驱动创新驱动,加强和改善宏观调控加强和改善宏观调控,积极扩大国内需求积极扩大国内需求,加加大经济结构战略性调整力度大经济结构战略性调整力度,着力保障和改善民生着力保障和改善民生,增强增强经济发展的内在活力和动力经济发展的内在活力和动力,保持物价总水平基本稳定保持物价总水平基本稳定,实现经济持续健康发展和社会和谐稳定。实

20、现经济持续健康发展和社会和谐稳定。运用辩证唯物论的相关知识运用辩证唯物论的相关知识,对上对上述材料进行解读。述材料进行解读。30 审题要点：审题要点：1、指向：是什么、指向：是什么 2、考点：唯物论、考点：唯物论31 参考答案：参考答案：(1)物质决定意识物质决定意识,要求我们要一切从实际出发要求我们要一切从实际出发,实事求实事求是。是。会议认为要继续实施积极的财政政策和稳健的货币政会议认为要继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策。策。(2)意识具有能动作用意识具有能动作用,正确的意识促进事物的发展。正确的意识促进事物的发展。要深入学习和全面贯彻落实党的十八大精神要深入学习和全面贯彻落实党的十

21、八大精神,坚持以邓小平坚持以邓小平理论、理论、“三个代表三个代表”重要思想、科学发展观为指导重要思想、科学发展观为指导,实现经实现经济持续健康发展和社会和谐稳定。济持续健康发展和社会和谐稳定。(3)物质世界是绝对运动和相对静止的统一物质世界是绝对运动和相对静止的统一,运动是无运动是无条件的、永恒的、绝对的条件的、永恒的、绝对的,静止是运动的特殊状态静止是运动的特殊状态,静止是静止是有条件的、暂时的、相对的。有条件的、暂时的、相对的。2014年经济工作稳中求进年经济工作稳中求进,保持经济平稳较快增长。保持经济平稳较快增长。(4)要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来要把尊重客观规律和发挥主观能

22、动性结合起来。2014年要进一步深化改革开放年要进一步深化改革开放,进一步强化创新驱动进一步强化创新驱动,加强加强和改善宏观调控和改善宏观调控,积极扩大国内需求积极扩大国内需求,加大经济结构战略性加大经济结构战略性调整力度调整力度,着力保障和改善民生着力保障和改善民生,增强经济发展的内在活力增强经济发展的内在活力和动力和动力,保持物价总水平基本稳定保持物价总水平基本稳定,实现经济持续健康发展实现经济持续健康发展和社会和谐稳定。和社会和谐稳定。32 17.阅读材料阅读材料,回答问题。回答问题。江苏省发展文化产业的区位优势和资源优势并不江苏省发展文化产业的区位优势和资源优势并不明显明显,但江苏省但

23、江苏省“像抓花生、抓电脑一样像抓花生、抓电脑一样,大力支持文化大力支持文化产业发展产业发展”,努力整合江苏歌舞、影视剧等文化资源努力整合江苏歌舞、影视剧等文化资源,并获得了巨大成功并获得了巨大成功,这被文化产业界誉为这被文化产业界誉为“江苏现象江苏现象”。江苏省之所以能让文化产业迸发出充沛活力江苏省之所以能让文化产业迸发出充沛活力,是因为在是因为在文化体制改革与产业发展中抓住了关键环节文化体制改革与产业发展中抓住了关键环节;创造了良创造了良好的政策环境和投融资环境好的政策环境和投融资环境;抓住了人才这一发展文化抓住了人才这一发展文化产业的第一要素产业的第一要素;依据文化市场运行特点依据文化市场

24、运行特点,发挥发挥“有形之有形之手手”“无形之手无形之手”对价格的调节作用对价格的调节作用,制定文化发展战制定文化发展战略略,优先发展大众文化。优先发展大众文化。结合上述材料分析江苏省是如何结合上述材料分析江苏省是如何发挥主观能动性实现由文化劣势到优发挥主观能动性实现由文化劣势到优势的转化的。势的转化的。33 审题要点：审题要点：1、指向：怎么办、指向：怎么办 2、考点：唯物论、辩证法、考点：唯物论、辩证法34参考答案：参考答案：(1)尊重文化市场运行特点尊重文化市场运行特点,发挥发挥“有形之手有形之手”“无形之手无形之手”的作用的作用,说明江苏省发展文化产业说明江苏省发展文化产业是在是在尊重

25、文化规律和经济规律尊重文化规律和经济规律的基础上进行的。的基础上进行的。(2)江苏省抓住文化体制改革与产业发展的江苏省抓住文化体制改革与产业发展的关键环节关键环节,创造良好的政策环境和投融资环境创造良好的政策环境和投融资环境,说明说明江苏省在发展文化产业时江苏省在发展文化产业时善于抓重点善于抓重点,充分利用外充分利用外部条件部条件,自觉发挥主观能动性。自觉发挥主观能动性。(3)意识具有创造性、目的性等特点意识具有创造性、目的性等特点,江苏省江苏省把发挥主观能动性同尊重客观规律有机结合起来把发挥主观能动性同尊重客观规律有机结合起来制定发展战略制定发展战略,最终促进文化产业由劣势向优势转最终促进文化产业由劣势向优势转化。化。35评选：点评之星；评选：点评之星；展示之星；展示之星；质疑之星；质疑之星；学科会长寄语学科会长寄语学科会长总结学科会长总结36Thank you!37