人教版道德与法治八年级下册8.1《公平正义的价值》课件

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1、运用你的经验提到提到“”“”，你会联想到哪些词语？，你会联想到哪些词语？道义铁面无私刚正不阿围绕围绕“公平正义公平正义”这个话题，小涛、小蕊、大海和阿梅四名同学表达了各这个话题，小涛、小蕊、大海和阿梅四名同学表达了各自的观点。自的观点。在在在在银银行、行、行、行、车车站、餐站、餐站、餐站、餐厅厅等公等公等公等公共共共共场场所，按所，按所，按所，按“先来后到先来后到先来后到先来后到”的的的的顺顺序排序排序排序排队队，这这是公平的。是公平的。是公平的。是公平的。在在在在车车站、站、站、站、码头码头、医院等、医院等、医院等、医院等场场所，所，所，所，设设置老年人置老年人置老年人置老年人专专用通道或者

2、老用通道或者老用通道或者老用通道或者老年人窗口，年人窗口，年人窗口，年人窗口，这这是合乎正是合乎正是合乎正是合乎正义义的。的。的。的。当当当当许许多人都想多人都想多人都想多人都想获获得某一个得某一个得某一个得某一个职职位位位位时时，用，用，用，用竞竞争上争上争上争上岗岗的的的的办办法来确定人法来确定人法来确定人法来确定人选选，这这是公平。是公平。是公平。是公平。对对生生生生产产、销销售假冒售假冒售假冒售假冒伪伪劣劣劣劣产产品的厂家和商家品的厂家和商家品的厂家和商家品的厂家和商家给给予予予予应应有有有有的的的的处罚处罚，这这是合乎正是合乎正是合乎正是合乎正义义的。的。的。的。小涛小涛小蕊小蕊大海

3、大海阿梅阿梅我的见解是：这是公平正义的。.第四单元第四单元 崇尚法治精神崇尚法治精神第八课第八课 维护公平正义维护公平正义第第1 1课时课时 公平正义的价值公平正义的价值自主学习探究：自主学习探究：请同学们自主学习教材P100-106，思考并解决下列问题：1、公平的含义2、公平具有丰富的内涵3、公平的价值4、怎样理解正义的含义？5、正义的要求有哪些？6、为什么要追求正义？新知探究一：认识认识公平公平探究与分享 一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿子，大儿子一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿子，大儿子精明能干为争取黄金出力最多，二儿子能力一般很有孝精明能干为争取黄金出力最多，二儿子能力一般很有

4、孝心，三儿子身残体弱，为人善良。心，三儿子身残体弱，为人善良。1 1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？2 2）结合）结合“分黄金分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。的故事，谈谈你对公平的看法。提示提示:黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力强，能创造更多金，每年按一定比例分红给其他兄弟。师生合作探究：1、公平的含义公平公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。探究与分享你违反了交通规则！朋友，快来帮我摆平。感谢国家“两免一补”政策；让孩子们能上学依据你对公平

5、的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。点拨：点拨：汽汽车车驾驾驶驶员员违违反反交交通通规规则则，应应受受到到处处罚罚。因因为为规规则则公公平平要要求求每每个个人人受受到到行行为为规规范范的的约约束束。国国家家“两两免免一一补补”政政策策对对每每个个适适龄龄儿儿童童和和少少年年提提供供同同等等的的发发展展机机会会和和条条件件，既既是权利上的公平，也是机会公平是权利上的公平，也是机会公平。师生合作探究：2、公平具有丰富的内涵（1）公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机）公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。会公平等。（

6、2）权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规）权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。探究与分享信息公开公正判案 结合以上图片，谈谈公平的价值。师生合作探究：3、公平的价值（1）对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。（2）对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会）对社会：公平

7、是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。社会财富，推动社会持续发展。新知探究二：正义的力量正义的力量探究与分享 日本宣布无条件投降的史实告诉了我们什么道理？正义必胜师生合作探究：1、怎样理解正义的含义（1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。期待和追求。（2）

8、正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都）正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。点拨：点拨：正义是法治追求的基本价值目标，它要求人们对弱者给予必正义是法治追求的基本价值目标，它要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。要的扶助，以保证其有尊严地生存。师生合作探究：2、正义的要求有哪些？（1）正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人）正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。（2）

9、要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。（3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。点拨：点拨：国家建立和完善上述制度有利于保障正义。正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度；能够保证收入分配更加公平；让每一个人共享改革发展的成果。即使是社会弱势群体；也能获得基本的生活保障；得到社会的关爱；让其有尊严地生存。师生合作探究：3、为什么要追求正义？（1）正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值

10、标准。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。（2）正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。阅读感悟 罪刑罪刑法定法定是我国刑法的一项基本原则，可以概括为：法无明文规定是我国刑法的一项基本原则，可以概括为：法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚。罪刑法定原则意味着犯罪行为的界定、不为罪，法无明文规定不处罚。罪刑法定原则意味着犯罪行为的界定、种类、构成条件和刑罚的种类、幅度，均由法律规定，对于刑法没有明种类、构成条

11、件和刑罚的种类、幅度，均由法律规定，对于刑法没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。我国我国刑事诉讼法刑事诉讼法第第195195条条规定，证据不足，不能认定被告人有罪的，规定，证据不足，不能认定被告人有罪的，应当作出证据不足、指控的犯罪不能成立的无罪判决。宁可错放，也不应当作出证据不足、指控的犯罪不能成立的无罪判决。宁可错放，也不可错判。可错判。无罪推定无罪推定原则折射出对人权的尊重和保障，它是司法文明的重原则折射出对人权的尊重和保障，它是司法文明的重要标志。要标志。罪刑法定、无罪推定原则有什么意义？罪刑法定、无罪推定原则有什么意义？折射出对人权的尊重和保障，它是司法文明的重要标志。折射出对人权的尊重和保障，它是司法文明的重要标志。国家实施这些国家实施这些重大举措重大举措，其目的何在？，其目的何在？正义是社会和谐的基本条件，维护和实现社会正义。